人教版高一历史纲要上晚清民族危机预习 新学期预科精讲课件

1预习第一环节：搭建核心时空框架演讲人预习第一环节：搭建核心时空框架01核心主干知识分阶段梳理02预习阶段需要建立的核心认识03目录人教版高一历史纲要上晚清民族危机预习新学期预科精讲课件各位刚升入高中预科的同学，我是有着五年高一历史一线教学经验的任课教师，今天我们精讲预习晚清民族危机这一单元内容。刚从初中进入高中，历史学习的要求从识记零散事件转向梳理发展脉络、理解阶段特征，因此我们本次预习不会只罗列知识点，而是会从框架到内容再到核心逻辑，循序渐进帮大家搭建起对这一单元的基本认识，为开学后的正式学习打好基础。接下来我们展开具体内容。01预习第一环节：搭建核心时空框架预习第一环节：搭建核心时空框架理清时空线索是高中历史学习的基础，我在往年的预科教学中发现，很多刚升入高中的同学容易忽略框架搭建，直接去背知识点，结果学到最后还是一团乱麻，因此我们预习的第一步，就是把时空框架立起来。1时间维度的节点梳理01020304晚清从1840年鸦片战争爆发到1912年清帝退位，民族危机的加深过程有四个清晰的核心节点，我建议大家把这四个节点标注在自己的预习时间轴上：第二个节点：1856-1860年第二次鸦片战争，民族危机进一步加深05第四个节点：1900-1901年八国联军侵华战争，中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机达到顶峰第一个节点：1840-1842年鸦片战争，是晚清民族危机的开端第三个节点：1894-1895年甲午中日战争，中国半殖民地化程度大大加深，民族危机空前严重每一次战争之后签订的不平等条约，都将中国的民族危机推到新的层次，这个从开端到逐步加深再到全面危机的过程，就是我们整个单元的核心时间线索。062空间维度的格局演变除了时间线，我们还要建立空间概念，大家可以对着教材里的形势图标注三个关键变化：第一次鸦片战争后，列强的侵略势力主要集中在东南沿海的五处通商口岸，尚未深入内陆；第二次鸦片战争后，增开的11处通商口岸沿着长江分布，侵略势力从沿海深入到长江中下游内河沿线，内地门户被打开；甲午战后，列强划分的势力范围已经覆盖了东北、华北、长江流域、西南、东南沿海等清王朝的核心统治区域，整个中国都被纳入了列强的分割范围；八国联军侵华之后，列强获得了北京到山海关沿线战略要地的驻兵权，清政府的统治核心区域直接处于列强的武力控制之下。从沿海到内河，从边疆到核心统治区，侵略势力一步步深入中国腹地，这就是我们理解民族危机加深的第二个核心维度。梳理完基础时空框架之后，我们接下来进入核心主干知识的分阶段预习梳理，这是我们掌握这段内容的核心载体，我们会把每个阶段的核心内容、阶段特征逐一落实清楚。02核心主干知识分阶段梳理1两次鸦片战争：晚清民族危机的开端1.1战争爆发的背景：战前的中西错位我在教学中发现，这是预习阶段最容易出错的第一个知识点：很多同学会误以为鸦片战争是因为林则徐虎门销烟偶然爆发的，其实虎门销烟只是英国发动战争的借口，鸦片战争的爆发具有必然性。19世纪中期英国率先完成工业革命，生产力大幅提升，急需打开海外市场倾销商品、掠夺廉价原料，而当时的清王朝处于封建社会末期，实行闭关锁国政策，只开放广州一口通商，正常贸易无法打开中国市场，英国就通过鸦片走私扭转贸易逆差，虎门销烟只是给了英国一个发动战争的借口，这个“根本原因”和“借口”的区别，大家预习的时候一定要标注清楚。第二次鸦片战争的爆发同样是必然的，英法等国不满足已经获得的侵略权益，要求进一步打开中国市场，扩大侵略权益，修约要求被拒绝后就发起了战争，本质是第一次鸦片战争的延续。1两次鸦片战争：晚清民族危机的开端1.2战后条约与主权破坏第一次鸦片战争后，中英签订《南京条约》，随后又签订了《虎门条约》《五口通商章程》，中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》，列强先后获取了割占香港岛、五口通商、协定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇、在通商口岸租地建房等特权，中国的领土主权、贸易主权、司法主权开始遭到破坏，中国开始从独立的封建社会沦为半殖民地半封建社会，民族危机正式出现。第二次鸦片战争后，清政府签订《天津条约》《北京条约》，列强获取了外国公使进驻北京、增开11处通商口岸、允许外国人到内地游历传教经商、割占九龙司地方一区给英国等特权，俄国还趁机趁火打劫，割占了中国东北、西北100多万平方公里的领土。这次战争后，清王朝的闭关锁国政策彻底瓦解，侵略势力深入内地，中国半殖民地化程度进一步加深，民族危机进一步升级。2甲午中日战争：民族危机的大幅加深2.1战争爆发的背景日本经过明治维新走上资本主义发展道路，很早就制定了以侵略中国为核心的大陆政策，侵华是蓄谋已久的计划。1894年朝鲜爆发东学党起义，日本借机出兵朝鲜，蓄意挑起冲突，最终在丰岛海面袭击清军运兵船，战争正式爆发，这里大家要记住，日本侵华是长期策划的结果，不是偶然事件。2甲午中日战争：民族危机的大幅加深2.2《马关条约》及其影响甲午战败后，中日签订《马关条约》，核心内容有四点：割辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费二亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂。这个条约对中国的影响远超过之前的所有不平等条约：割让大片领土，不仅严重破坏了中国的领土主权，还直接刺激了列强瓜分中国的野心；巨额赔款让清政府财政枯竭，不得不向列强举借外债，列强通过附带政治条件的贷款，控制了中国的财政经济命脉；开放沙市重庆等口岸，让侵略势力深入到中国西南腹地；允许日本在华设厂，标志着列强侵华从商品输出阶段进入资本输出阶段，列强直接在中国投资设厂，利用中国的廉价劳动力和原料，严重挤压了中国民族资本主义的生存空间。《马关条约》签订后，中国半殖民地化程度大大加深，民族危机上升到了空前严重的程度。3瓜分狂潮与八国联军侵华：民族危机的全面加深3.1列强瓜分中国的狂潮《马关条约》签订后，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，也就是三国干涉还辽，之后列强就以“租借”租借地、划分势力范围的方式，掀起了瓜分中国的狂潮：沙俄强租旅顺大连，将东北划为势力范围；德国强租胶州湾，将山东划为势力范围；英国强租威海卫、香港新界，将长江流域划为势力范围；法国强租广州湾，将广东、广西、云南划为势力范围；日本将福建划为势力范围。此时的中国已经面临被列强彻底瓜分亡国的危机，民族危机空前严重。3瓜分狂潮与八国联军侵华：民族危机的全面加深3.2八国联军侵华与《辛丑条约》为了镇压义和团的反帝爱国运动，维护列强在华侵略权益，1900年英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组成联军侵华，攻占北京，慈禧太后带着光绪皇帝仓皇西逃，最终清政府在1901年与列强签订了《辛丑条约》。条约的核心内容包括：赔偿各国军费4.5亿两白银，分39年还清，本息合计近10亿两；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住；清政府保证严禁人民参加任何形式的反帝活动；拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地；改总理各国事务衙门为外务部，班列六部之前。这个条约最核心的影响是，清政府从此完全成为列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”，中国完全沦为半殖民地半封建社会，晚清民族危机达到了顶峰。3瓜分狂潮与八国联军侵华：民族危机的全面加深3.2八国联军侵华与《辛丑条约》梳理完所有核心主干知识之后，作为预科预习，我们还需要跳出具体知识点，搭建对“晚清民族危机”这一核心概念的基本认识，理清背后的发展逻辑，这能帮我们开学之后更快进入深入学习的状态。03预习阶段需要建立的核心认识1民族危机的本质是中国国家主权的逐步沦丧很多同学预习的时候容易把这段历史记成一连串不平等条约的堆砌，我去年有个预科学生跟我说，背条约背到头晕，却不知道这些内容背后的逻辑是什么，其实本质上，每一个不平等条约都是列强对中国主权的一次新的侵犯：从第一次鸦片战争打破中国的主权完整，到甲午战后允许资本输出、刺激瓜分，再到《辛丑条约》让清政府沦为列强统治工具，整个过程就是中国主权一步步丧失、民族危机一步步加深的过程，抓住这个本质，就不会把零散的知识点记混。2民族危机的加深，对应着列强侵华阶段的变化晚清民族危机的程度变化，不是偶然的，而是和资本主义的发展阶段直接相关：第一次工业革命完成后，列强需要的是广阔的商品市场和原料产地，因此这个阶段的侵华以打开通商口岸、商品输出为主，民族危机处于开端和逐步加深阶段；第二次工业革命完成后，列强进入垄断资本主义阶段，需要输出过剩资本、分割世界殖民地，因此这个阶段就掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机就上升到了空前严重甚至顶峰的程度，理清这个对应关系，就能理解为什么不同阶段列强侵华的内容和影响不一样。3晚清民族危机是近代中国救亡图存运动的根本背景我们接下来要学习的太平天国运动、洋务运动、维新变法、义和团运动、辛亥革命，所有这些中国社会各阶层的探索，本质上都是在民族危机不断加深的背景下发生的：民族危机越来越严重，各阶层的探索也就越来越深入，对救国道路的思考也就越来越深刻，这个逻辑线我们预习的时候就要提前留下印象，后面学习新内容的时候就能把整个中国近代史的脉络串起来。4预习阶段需要避开的常见误区除了我们前面提到的混淆鸦片战争根本原因和借口之外，还有两个常见误区需要提醒大家：一是不要认为《马关条约》只是比之前的条约赔款更多、割地更多，要重点理解允许设厂带来的资本输出的影响，以及刺激瓜分狂潮的后果；二是不要认为八国联军侵华只是为了镇压义和团，要看到列强想要彻底控制中国的核心目的，以及《辛丑条约》让清政府沦为“洋人的朝廷”这一核心影响，避开这些误区，开学之后的学习就能顺畅很多。梳理完所有预习内容之后，我们最后对本次预科精讲的核心内容做一个总结。总的来说，本次预习我们围绕晚清民族危机这一核心主题，从搭建基础时空框架入手，先理清了民族危机一步步加深的时间节点和空间演变脉络，随后分阶段梳理了两次鸦片战争、甲午中日战争、瓜分狂潮、八国联军侵华四个阶段的核心主干内容，明确了每个阶段民族危