2025年江苏宿迁泽达职业技术学院招聘真题

2/2收集整理，仅供参考2025年江苏宿迁泽达职业技术学院招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.2%C.5%D.6%【答案】：C2.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.远大理想B.自主学习能力C.持之以恒的毅力D.知识迁移能力【答案】：B3.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.优才生B.先进个人C.贫困学生D.党的积极分子【答案】：D4.教育法规的调整对象是（）。A.教育社会关系B.教育物质关系C.教育经济关系D.教育思想关系【答案】：A5.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.企业和公民个人B.任何组织和个人C.政府机构D.事业单位【答案】：A6.大学教师的能力包括（）。A.一般能力与教育能力B.智力因素与非智力因素C.学术能力与管理能力D.学术能力与语言表达能力【答案】：A7.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.开放性原则B.针对性原则C.平等性原则D.可信性原则【答案】：D8.高等教育的发展从根本上受制于（）的质量和效果。A.经济增长B.文化创新C.文化继承D.社会实践【答案】：A9.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.项目教学法B.问题教学法C.发现教学法D.案例教学法【答案】：C10.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.科学人文主义B.实用主义C.科学主义D.人文主义【答案】：A11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.讨论法B.问答法C.讲授法D.练习法【答案】：B12.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.私立高校和公立高校B.普通高校和成人高校C.正规高等教育机构和非正规高等教育机构D.重点高校和一般高校【答案】：A13.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有先进的教育理念B.有特色的教学能力C.有独立的科研能力D.有广泛的交往能力【答案】：D14.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.学生自治B.基层自治C.学校自治D.学术自由【答案】：B15.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.严谨治学B.理论联系实际C.与时俱进D.实事求是【答案】：A16.选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容，以减轻学生的学习负担，同时避免达成同一目标的重复性内容。这体现了课程内容选择的（）原则。A.整体性原则B.经济性原则C.效用性原则D.满足性原则【答案】：B17.学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式属于（）A.机械学习B.概念学习C.意义学习D.发现学习【答案】：D18.看到“砖头”就想到是建筑材料，而没有想到“砖头”的其它用途。这种影响问题解决的心理因素是（）。A.原型启发B.问题情境C.心理定势D.功能固着【答案】：D19.在头脑中把同类事物中抽取出的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物中去的过程是（）。A.抽象B.综合C.分析D.概括【答案】：D20.“江山易改，本性难移”，这句话说明人格具有（）。A.独特性B.可变性C.稳定性D.共同性【答案】：C21.关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）A.强调学生自学能力培养B.倡导学生合作精神的培养C.强调传授前人已获得的知识D.重视学生研究能力培养【答案】：C22.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的（）A.理解B.形成表征C.学习迁移D.操作【答案】：C23.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A.詹姆斯B.培根C.杜威D.皮尔士【答案】：C24.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。A.《大学》B.《论语》C.《中庸》D.《孟子》【答案】：A25.高等学校据（）制定培养目标、教学计划，进行招生、教学、毕业生分配等项工作。A.学校需求B.学生需求C.专业D.课程【答案】：C26.根据迁移的效果不同，迁移可以分为（）。A.顺向迁移和逆向迁移B.一般迁移和具体迁移C.正迁移和负迁移D.水平迁移和垂直迁移【答案】：C27.《学记》中讲的“长善救失”与下列哪个选项的意思相同？（）A.理论联系实际B.严爱结合C.因材施教D.发扬积极因素与克服消极因素相结合【答案】：D28.下列选项中，不属于《教师法》中规定的科学研究权的是（）。A.从事科学研究、学术交流B.在学术活动中充分发表意见C.开展教育教学改革和实验D.参加专业的学术团体【答案】：C29.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.个人主观努力是其形成和发展的内在动力B.道德实践是其形成和发展的现实基础C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D.其内容具有时代性和阶级性【答案】：C30.短时记忆的容量大约是（）个信息单位。A.6±2B.5±23C.7±2D.8±2【答案】：C31.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。A.形式运算阶段B.前运算和具体运算阶段之间C.具体运算阶段D.前运算阶段【答案】：A32.在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于A.2.5小时B.1.5小时C.1小时D.2小时【答案】：D33.高校教学中很受学生欢迎的方法是（）。A.案例教学法B.自学指导法C.讲授法D.讨论法【答案】：D34.科技开发实质上包括（）和技术开发这两个关键阶段。A.战略研究B.发展研究C.基础研究D.应用研究【答案】：D35.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败归因于不努力，这时产生的情感体验是（）。A.激动B.羞愧C.惊讶D.气愤【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.柏林大学主要的办学特色是（）。A.服务社会B.学术自由C.开门办学D.教研结合【答案】：BD37.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.顺应过程B.反馈过程C.同化过程D.调整过程【答案】：AC38.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.建议B.训诫C.命令、控制、指挥D.警告、威胁【答案】：BCD39.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.热爱祖国，忠诚做事B.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念C.夯实坚定的政治方向D.培养诚实守信的道德情操【答案】：BCD40.高等学校社会服务的类型有（）。A.科研性服务B.综合性服务C.产学研结合服务D.教学性服务【答案】：ABCD41.人的举止可以表现一个人的（）。A.爱好B.精神面貌C.内心世界D.能力【答案】：BC42.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准B.进行教师道德评价时，应该更关注效果C.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点D.动机应成为教师道德评价的侧重点【答案】：AC43.大学和大学课程研究是各学科共同关心的领域，呈现出多学科、多种话语的研究视野。高等学校课程理解的视角主要有（）。A.大学课程是一种制度B.大学课程是一种文化C.大学课程是一种经济D.大学课程是一种政治【答案】：ABD44.专业知识是专业素养的基本要素。高校教师的专业知识主要包括（）。A.一般文化知识B.相关专业知识C.教育专业知识D.所教学科专业知识【答案】：CD45.职业道德的形成正确的说法有（）。A.发展于封建社会B.萌芽于原始社会C.形成于资本主义到社会主义过渡时期D.形成于奴隶社会【答案】：ABD46.有效推进社会动员的策略有（）。A.利用大众传播媒介B.靠领导人的带头作用C.依靠法治和制度的有序动员D.必须以实际利益为动员核心【答案】：ACD47.教师反思的成分包括（）。A.教师的陈述B.认知成分C.情感成分D.批判成分【答案】：ABD48.高校教师职业道德内化的条件（）。A.教师待遇的提高B.社会道德教育C.教师道德评价D.教师个人道德修养【答案】：BCD49.影响职业态度的因素，包含以下（）方面。A.发展机会B.同事关系C.薪水待遇D.工作环境【答案】：ACD50.专才教育以往多见诸于（）。A.市场经济国家B.美国C.前苏联D.发展中国家E.计划经济国家【答案】：CE51.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一B.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感C.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现D.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志【答案】：ABCD52.大学教师的教育能力包括（）。A.教育科研能力B.班级管理能力C.教学能力D.教育机智【答案】：ACD53.下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。A.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展B.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主C.大学生学习自主性是社会发展的客观要求D.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导【答案】：ABCD54.中世纪大学的重要特征包括（）。A.科