书法木字旁的变化课教案

书法木字旁的变化优质课教案

木”字的变化教学设计

教学目标：1.认知目标：培养学生的观察能力、分析能力

和模仿能力。养成良好的书写惯。2.情感目标：激发学生对中

国汉字的热爱，教育学生对谦让品质的研究。教学重点：木字

做偏旁时，笔画的变化。

教学难点：木字旁的汉字；两部分的合理搭配。

课前准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、激情导入

同学们，今天我们来比一比，看谁上课听得最认真，写字

姿势最端正，作业书写最漂亮，有没有信心？（有）好，今天

我们来研究——木字的变化（PPT课题）

二、复木字，切入主题

一）复木字

1、师：上学期我们已经研究了“木”字，谁还记得木字的

写法？说一说每个笔画的位置，又要注意什么？（找生说）

2、总结：（边讲解，边范写）

木是一棵树，笔直舒展才漂亮，伸出小手跟老师一起写一

下木字吧。木字写时横在横中线上面，起笔时先重后轻，运笔

时要向右上微微倾斜。注意主笔是垂露竖，要笔直挺拔。撇捺

要舒展，撇带尖，捺带脚。

3、师：小朋友们也试着描红两个写两个。（适当进行点

评）

评：坐姿、握笔姿势

二）“林”的研究

1、师：适才的木字人人写得都非常认真，很不错。小朋

友，你们知道吗？糊口中带有木字旁的汉字很多，仅中华字典

收录的就达300多个。

2、请看看这些带有木字旁的字：村、林、松、桃，想一

想，他们在结构上有什么特点？3、生汇报。（左窄右宽）

4、小结：这些字中，木字旁写的比较窄，右侧部分写得

比较宽。这就叫左窄右宽。5、PPT树林图片，看到这个图片,

你会想起什么字？（林）他在哪儿呢，快看，（1）请小朋友

们再细致观察，这哥俩会不会打斗呢？人人想想：把他们放在

一起要注意什么呢？这哥俩怎样做才能和平相处呢？

2）同位先交流：左窄右宽、“木”要把捺画变成点，为右

边的“木''让出位置。6、师：看来你平时也是一个懂礼貌讲文

明的好孩子。他们知道在一起要懂得谦让才能和平相处的道理,

所以XXX就大方的把自己的捺改成了点。右边的木看到左边

的木做出了让步，心里也很高兴。

7、师示范：横画起笔在横中线上面一点，竖画偏右，竖

的收笔要有力。右侧懂礼貌的寸的横不能太长，最后一点偏上。

8、请同学们再练写两个吧，要求一个比一个要好看。注

意你标准的写字姿势和握笔姿势。

三）“杏”的研究

1、（出示“杏）快看，这次木又跑到哪去了？（二面）

2、现在我们再来看看在“杏”这个字中，木字又有什么变

化呢？学生交流。3、师：对！真是个细心的孩子，XXX先写

一个！（板书）

4、小结：杏是上下结构，木字旁在上面，木字旁所日的

位置多些，“口”字所占的位置少些。上面稍宽，竖变短，为口

让出位置，撇和捺要舒展并且盖住下方。

5、老师想看看你们写的杏字是不是很美。自己写一写。

四）“梨”的研究

1、木字在左边、木字在上面我们都会写了，那这个木字

在下面的“梨”你们能写好吗？自己观察“梨”字木字底的写法。

（横长，竖上短下长，撇捺伸展）

2、师：木字做底横要长，一竖垂露摆中央，上短下长要

写正，“木”的脑袋也要往下缩缩，不能顶撞上面的“利二撇捺

对称同横宽。

3、这次老师不写了，你们自己试着写。看看谁写得最认

真！

适当进行点评（字形窄，横、撇的书写）。

三、总结升华

同砚们，这节课我们进修了木字在左，木字在上，木字在

下的的几种情况，看得出