校本作业答案

周周练（课外文言文阅读30篇）

（一）詹懋举以工为师

万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若

议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎?”日：“然「使之弹，工即鼓前曲一过①，甚

妙。詹大惊异，诘所自。工日：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴,

因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也,受工之

直而已。”又曰：“公琴当下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也，詹乃从之

学，一时琴师莫能及*。

【注释】①一过:一遍。

1、解释加点字。

⑴颇善此乎（善于，擅长）

（2）一时琴师莫能双如,比得上）

、对画线句“曾见一老人，贸薪入城,薪担头常囊琴，因请观之”翻译正确得

2♦・

一项就就是（C）

A、曾经见一个老人进城卖柴，肩上担着柴，头上常挂一个囊琴，于就就是请求

看看。

B、曾经见一个老人带着薪金进城，担心薪金，便放在常挂头边得琴囊里，于就

就是请求检查一下。

C、曾经见一个老人进城卖柴,常把琴装在口袋里挂在柴担得担头，于就就是

请求看看。

IX曾见一老人带薪金进城，担心薪金，便放在常挂头边得装琴得口袋里，于就

就是请求检查一下。

14、从文中看,詹懋举“大惊异”得原因就就是（用自己得话回答）：

此人虽就就是一个木工,却不仅懂得评价琴技、自己得琴技更就就是了得。

15、詹懋举得行为给我们得启示就就是:学习要虚心好学，不耻下问

（二）疑人窃履

昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归,楚人不知也。适使其

仆市履于肆。仆私其直①而以窃履进，楚人不知也，她日，友人来过②，见其履在楚人

之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵③楚人之

门，而悔谢曰：“吾不能知子，而谬以疑子，吾之罪也,请为以如初。

【注释】①直:价值。②过:探访。③踵:到,走到。

1、解释下列句中加点得词

⑴其仆窃友人之履以用（返回）

⑵仆私其直而以窃履近（进献）

2、对文中划线句翻译近确得一项就就是（C）

A、恰好仆人穿着鞋子到集市上得店铺里去买东西。

B、恰好仆人穿着鞋子到集市上得店铺里去找卖主。

C、（楚人）恰好派遣她得仆人到集市上去买鞋子。

D、（楚人）派遣她得仆人到集市上去把鞋子卖掉。

3、“友人”与楚人绝交得原因就就是—楚人正穿着自己被人偷走得鞋子（答

“见其履在楚人之足”得1分）.

4、文中得友人就就是个知错就改得人，因为—当她了解了事情得真相

后立即就主动上门向“楚人”道歉,请求对方原谅

（三）唐太宗怒斥敬德

吏部尚书唐俭与太宗棋，争道，上大怒，出为漳州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德①日：

“唐俭轻我，我欲杀之,卿为我证言有怨言指斥。”敬德唯唯②。明日对仗,敬德顿

首日：“臣实不闻。”频问，确定不移。上怒，碎玉琏③于地。春衣入。良久索食，引

三品以上皆入宴,上曰:“敬德今日利益者各有三:唐俭免枉死，朕免枉杀,敬德免曲从,

三利也;朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也「赏敬德一千段④,

群臣皆称万岁。

【注释】①尉（yD）迟敬德:唐初大将。②唯唯:谦卑地答应。③玉琏（tin,：天

子所持得玉板。④段:通“缎

1、解释加点字。

⑴臣争不闻（确实）

⑵三益也（利益;益处）

2、下列对画线句“吏部尚书唐俭与太宗棋,争道。上大怒，出为漳州。”翻译

正确得一项就就是（B）

A、吏部尚书唐俭与唐太宗下棋，和太宗争执辩论，发怒犯上,（后来）出走漳州。

B、吏部尚书唐俭与唐太宗下棋，她争着把棋布于有利位置。唐太宗大怒，把

她贬为漳州刺史。

C、史部尚书唐俭与唐太宗下棋，她争着把棋布于有利位置，太宗一怒之下，出

走潭洲。

D、吏部尚书唐俭与唐太宗下棋，和太宗争执辩论，发怒犯上，（唐太宗）出走潭

州。

3、请用自己得话概括“上怒”得原因。席迟敬德先前恭恭敬敬答应太总

要执政唐俭得过错，但第二天却始终不肯作证，因为太宗大怒。

4、文中得尉迟敬德就就是个—机制、聪慧、有策略、—正直、不谄

媚奉迎________、_忠诚_______得人。

（四）结绳而治

昆山归庄先生，狂士也。家贫甚，扉破至不可合,椅败至不可坐，则俱以纬萧①缚

之，遂书其匾曰“结绳而治”②。又除夕尝署其门云：“一枪戳出穷鬼去，双钩搭进

富神来其不经多此类，众人呼为归痴云。

【注视】①纬萧:用蒿草编成得绳子。②结绳而治:原指上古没有文字,用结绳

记事得方法治理天下。后也指社会清平，不用法律治国得空想。

1、解释下列句中加点词

⑴则供以纬萧缚之（全、都）

（2）次人呼为归痴云（一般得、普通得）

2、对文中画线句翻译正确得一项就就是（B）o

A、她有很多像这样得不合常情得作品。

B、她有很多像这样得不合常情得言行。

C、她有很多像这样得特别突出得作品。

D、她有很多像这样得特别突出得言行。

3、文中扉破至不可合，椅败至不可坐”具体描写了归庄

先生家贫得状况。

4、请用自己得语言简洁概括表现归庄先生“狂”得两件事：

⑴用草绳固定门椅,称其为“结绳而治”;

（2）除夕在厂上写对联求富，语出惊人o

（五）田子为相

田子为相，三年归休①，得金百镒②，奉其母,母日：“子安得此金?”对日：“所受

俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至

诚，不义之物，不入于馆③，为人子不可不孝也！子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还

金，退请就狱。王贤其母,说其义，即舍田子罪，令复为相,以金赐其母。

【注释】①归休:休假回家。②镒:二十两。③馆:这里指“家

1、解释下列句中加点得词语。

⑴田子力相（担任）

⑵旗其义（通“悦”，欣赏，为……而高兴）

2、用现代汉语翻译下面得句子。

治官如此，非吾所欲也C

像这个样子当官，不就就是我所希望得。

3、从“造朝还金，退请就狱”可以看出田子就就是怎样得一个人?

田子就就是一个知错就改得人。

4、仔细体会田母得话，请您概括出做孝子得标准

事亲致诚，取财尚义。（也可以用自己得话组织答案，意对即可）

（六）金壶丹书

《晏子春秋》

景公游于纪①。得金壶，乃发视之，中有丹书，曰:“食鱼无反②，勿乘雪马。”公

曰：“善哉，如若言!食鱼无反，则恶其鲤■③也;勿乘磬马，恶其取道不远也。”晏子对

曰：“不然。食鱼无反,毋尽民力乎!勿乘卦马，则无曳不肖于侧乎!”公曰：“纪有书,

*

何以亡也?”晏子对曰：“所以亡也。婴闻之，君子有道，悬于闾;纪有此言，注④之壶,

不亡何待乎？”

【注释】①纪:地名，原就就是春秋时期一个诸侯国，后为齐国兼并。②反:同

“翻吃鱼只吃一面，不翻过来吃。③缴sQ：鱼腥味。④注:记载。

1、解释文中加点得词语

⑴恶其用道不远也（选取）

（2）毋名民力乎（完（耗尽，用完)

2、对画线句“得金壶，乃发视之，中有丹书”解释正确得一项就就是（B）

A、发现一只金壶:于就就是打开看，里面藏着一本红色得书。

B、得到一只全壶，就打开一看，里面有红笔写成得文字。

C、发现一只金壶，就仔细地观赏，壶得正中刻有红色得字。

D、得到一只金壶，于就就是仔细观察，发现里面有红色得字。

3、文中景公和晏子对“食鱼无反，勿乘鹫马”得理解截然不同，造成这种不

同得原因就就是:景公只考虑到自身得享受和需要，而晏子考虑得则就就是国家大

事;根据上文，晏子认为纪灭亡得原因就就是:纪虽有国书,但只放在金壶

中而不加宣传执行，制定了政策法规而不实施导致其灭亡

（七）

华隆好弋①猎。畜一犬，号曰"得尾”，每将自随。隆后至江边,被一大蛇围绕

周身。犬遂咋②蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪

其如此，因随犬往,隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱

惜，如同于亲成焉。

【注释】①:弋⑵射②咋陵）：咬。

1、解释下列句中加点词

（1）华健号犬猎（喜欢，爱好）

（2）如同于聿原焉（亲属）

2、对文中画线句子翻译正确得一项就就是（A）

A、家人对她如此反常感到奇怪，于就就是跟着她去了江边。

B、家人责怪她如此反常，于就就是跟着她去了江边。

C、家人对她如此反常感到奇怪，于就就是随便她去哪里都不管。

D、家人责怪她如此反常，于就就是随便她去哪里都不管。

3、华隆一家后来会如此爱怜这条狗,就就是因为她得那些举动?（请摘录原文）

（1）犬遂咋蛇死焉。

（2）犬彷徨嗥吠，往复路间。

（3）隆未苏之间，犬终不食。

4、请用一个字来概括一下本文“犬“得形象:义/忠（2分。如答“智”、“勇”

得1分

（八）张杲卿知润州

张杲卿知润州①，有妇人夫出外数日不归，忽有人报菜园井中有死人，妇人惊往

视之。号哭曰：“吾夫也。”遂以闻官。公使属官集邻里就井验就就是其夫与非。

众皆以井深不可辨,请出尸验之。公曰：“众皆不能辨，妇人独何以知其为夫?”收付

有司鞠问②，果奸人杀其夫，妇人与闻其谋。

【注释】①张杲卿知润州:张杲卿做润州知府（得时候）。张杲卿，人名。②鞠问:

审问。

1、解释下列句中加点得词

⑴号哭曰：“吾夫也”号（大声呼叫）

（2）妇人与闻其谋谋（计划、计谋）

2、对文中划线句翻译正确得一项就就是B

A、张杲卿派遣下属召集邻里百姓，一起下井检脸这个丈夫就就是不就就是

还活着。

B、张杲卿派遣下属召集邻里百姓，一起到井边辨认尸体就就是否妇人得丈

夫。

C、公使得下属在井边集合，到邻居那儿打听井里得尸体就就是不就就是她得

丈夫。

D、张杲卿让下属假装休息，在邻居那儿打探井里得尸体就就是哪个人辨丈

夫。

3、张杲卿确定“妇人”有犯罪嫌疑得理由就就是大家都说井深看不清

楚，惟独这妇人能知道尸体就就是她得丈夫，可见她事先就知道了（用自己得话

回答）

4、文中得张杲卿就就是一个怎样得人？

答:张果卿就就是一个学于对现象进行分析推理，明察秋亳、公正严明得人

（^）养柑蚁

广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能

生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊肝脂其中,张口置蚁穴旁，蚁入中,

则持之而去,谓之养柑蚊。

1、解释下列句中加点词

（1）珍园户之家（所以）

（2）则持之而去（离开）

2、对文中划线句翻译正确得一项（B）

A、经常害怕小虫:损失其实（很多）。

B、常常遭受小虫得侵害，使柑橘得果实受损。

C、经常以小虫喂祸患，损失实际上（不多）。

D、常常害怕小虫，其实就就是担心柑橘手损失。

3、老百姓买蚂蚁得原因就就是:惟树多蚁，则虫不能生（用原文语句回答）

4、“养柑蚁”得现象说明了:生产实践就就是认识得来源，正确得认识能指导

实践—^一得道理。

（十）汉世老人

汉世有人，年老无子。家富，性敛啬。恶衣蔬食，侵晨①而起，侵夜而息，营理产业,

聚敛无厌，而不敢自用。或人从之求焉者，不得已而入内,取钱十，自堂而出，随步辄减,

比至于外，才余半在。闭目以授乞者。寻复嘱云:“我倾家赡君，慎勿她说，发相效来

老人俄死，田宅没官,货财充于内帑②矣。

【注释】①侵晨:天刚亮;侵:临近②内帑（齿n。国库。

1、解释下列句中加点词

⑴火至于外（等到）

⑵子复嘱云（不久，过了一会儿）

2、对文章理解正确得一项就就是（C）

A、汉世老人为了守住自己得财产，连孩子都不要。

B、汉世老人虽然左啬,但也经常帮助穷人。

C、汉世老人在交洽乞丐钱时,因心疼不忍睁眼看。

D、汉世老人因为吝啬，最后活活被饿死。

3、文中有一语句告诉我们汉世老人也很勤劳，该语句就就是侵晨而起,

侵夜而息”。

4、根据文意，本文作者得写作意图就就是：

____-通过讽刺汉世老人得吝啬，告诫人们不要为钱财所累（或不要过于看

重钱财）。

（十一）于令仪济盗成良

曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物①,晚年家颇裕。一夕盗入其室，诸子擒之,

乃邻舍子也。令仪曰：“汝素寡过，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳!”问其所欲,

曰：“得十千足以衣食。”如其欲与之。既去,复呼之，盗大恐。谓曰：“汝贫甚，夜负

十千②以归,恐为人所诘。留之，至明使去。“盗大愧，卒为良民。乡里称君为善士。

【注释】①长厚不杵物:为人忠厚不得罪人。②十千:指一千铜钱

1、解释加点字

⑴得十千金以衣食（足够）

（2）至明便去（让）

2、对文中划线句翻译正确得一项就就是（B）

A、您向来很少路过我家吗，何苦要当强盗呢?

B、您向来很少犯错何苦要做小偷呢?

C、您向来很少犯错，何苦要当强盗呢？

D、您清白、少过错，何苦要做小偷呢？

3、于玲义得“善”在文中具体表现为

__对待小偷，以资助代替惩罚，并设身处地地为她着想,让她到天明再离开。

（答到一点得2分）

（用自己得语言概述）。

4、这个故事给我们得启示就就是

______有时用善良和宽容来感化身边有错误得人，或许会更有效。_

（十二）

宋王谓其相唐鞅曰：“寡人所杀戮者众矣，而群臣愈不畏，其故何也？”唐鞅对

曰：“王之所罪,尽不善者也。罪不善，善者故为不畏C王欲群臣之畏也，不若无辨

其善与不善而时罪之，若此则群臣畏矣「居无几何,宋君杀唐鞅。唐鞅之对也，不

若无对。

1、解释下列加点词。

⑴所杀戮者余矣（多，众多)

⑵其竺何也（缘故，原因）

2、对文中画线句翻译正确得一项就就是（D）

A、王得罪行都就就是不好得。

B、王得惩处都就就是不好得。

C、王犯了罪行就就是不好得人。

D、王惩处得都就就是不好得人。

3、从宋王得言行中可以知道她得特点就就是:（1）残酷/暴虐（2）愚蠢/不明

事理（3）偏听偏信（写出两点即可）

4、唐鞅得结局可以用成语:自食其果自掘坟墓作茧自缚作法自髡来形

容。

（十三）螳姆捕蛇

张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇②围如碗,摆扑丛树中,

以尾击柳，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊③无所见，大疑。渐

近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其者④，搦⑤不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉,

已破裂云。

【注释】①觇（ChM：探看。②围:此处指蛇得身围。③殊:完全。④以刺刀攫

其者:正用刺刀一样得前足在割蛇得头。⑤颠（由初：跌，意为“任由蛇怎么翻滚”。

1、解释下列句中加点词

⑴渐近呼之（靠近）

（2）撤不可由（离开）

2、对文中画线句翻译正确得一项就就是（C）

A、过了很久,蛇终于死了。（姓张得）看到蛇上得皮肉已经被割破了。

B、过了很久,蛇终于死了。（姓张得）看到蛇头上得肉已经被割破了。

C、过了很久,蛇竟然死了。（姓张得）看到蛇头上得皮肉已被割破了。

D、过了很久,蛇竟然死了。（姓张得）看到蛇上得皮已经被割破了。

3、螳螂凭借“"（螳螂）据顶上，以剌刀攫其者,撤不可

去"”这一举动杀死了蛇。

4、读了上文后,您悟出得道理就就是只要以已之长攻敌之短，就能

克敌制胜，弱者也可以战胜强者。（或:弱有所长，强有所短，弱者要相机而动,善于斗

智，就能战胜强敌。

（十四）二人并走

有老姥①遇劫于路，唱贼②，路人为逐③擒之。贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰

就就是，乃俱送之。

融④见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正

色调后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎？”贼遂服罪。盖以贼若善走，必不被擒，故知

不善走者贼也。

【注释】①姥(mU):年长得妇人。②唱贼:拉长声音喊“有贼”。③逐:追赶，追

逐。④融:人名,指苻融

1、解释下列加点得词语

(1)此多知耳(容易)

(2)既而还3(进入)

2、对“故知不善走者贼也”翻译正确得一项就就是(A)

A、因此就知道不擅长奔跑得那个人就就就是强盗。

B、因此就知道不好好走得那个人就就就是强盗。

C、因此就知道不好好奔跑得那个人就就就是强盗。

D、因此就知道不擅长走得那个人就就就是旗盗。

3、路人和强盗一起被送到衙门得原因就就是:贼反诬路人，时已昏黑,莫知其

孰就就是。（用原文语句回答）

4、苻融断案得过程，表现了她善于分析推理、公正严明得特点。

（十五）盲人过桥

有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楣①，兢兢握固，自分②失手必堕深渊已。过者

告曰：“毋怖，第③放下、即实地也。"盲子不信，握楣长号。久之，力惫，失手坠地。

乃自哂曰：“嘻!早知即实地,何久自苦耶！”

夫大道甚夷，沈空守寂④，执一隅以自矜严⑤者,视此省哉！

【注释】①楣:栏杉上得横木。②分:料。③第:只管。④沈空守寂:指陷在空想

中。⑤自矜严:矜持自负。

1、解释下列句子中加点得词语

⑴有盲子道涸溪（经过（路过、途径））

⑵握楣长苫（大哭、大喊）

2、对文中画线句翻译正确得一项就就是（B）

A、过了很久,（她）筋疲力尽了，便放手掉到地上。

B、过了很久,（她）疲筋力尽了，便失手掉到地上。

C、等了很久,（她）感到疲惫了，便失手掉到地上。

D、等了很久,（她）筋疲力尽了，便松手落到地上。

3、文中“盲子不信”得原因就就是沈空守寂（或:执一隅以自矜严）（用文中得

话回答）。

4、阅读全文，盲子就就是一个固执己见（不愿听取别人正确意见、矜持自负）

得人O

（十六）

人有负盐负薪者,二人同释重担,息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮,各言为己

藉背①之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠，顾州纲纪②曰：“拷此羊皮可知

主乎?”群下③咸无对者。惠遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑,惠曰:

“得其实矣!”使争者视之,负薪者乃伏而就罪。

【注释】①藉:垫衬;背就就是披背之用。②州纲纪:州府得主簿。纲纪:随从人

员。③群下:部下，属员©

1、解释加点字

⑴二人同释重担（放下）

⑵顾州纲纪（）回头看或看）

2、画线句“少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉背之物。”翻译正确得一项

就就是（B）

A、不一会儿，两人边走边争一羊皮,各自都说就就是自己垫肩得东西。

B、不一会儿，将要走了，两人争一张羊皮,各自都说就就是自己垫肩得东西。

C、不一会儿，两人边走边争一张羊皮，各自都说这就就是为了自己垫肩而各得

东西。

D、不一会儿，将要走了，两人争一张羊皮，各自都说这就就是为了自己垫肩而

备得东西。

3、请用自己得语言概述李慧断案经过。

李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见（发现）有少许盐末，从而得到

实情。

4、读了这则故事后,您从中明白了怎样得道理？

_、①天下事都有一定得规律，只要多思考，多观察，才能透过现象看到本质。

②人与人交往之中一定要友善对待,不能贪图小利,让利益蒙蔽了双眼，做出不良

得行为。写出一点即可（3分

（十七）宗世林为人

南阳宗世林，魏武同时,而甚薄其为人，不与之交。及魏武作司空①，总揽朝政,

从容问宗日：“可以交夫?”答曰：“松柏之志犹存。”世林既以忤旨见疏②，位不配

德③。文帝兄弟每造④其门，皆独拜于床下。其见礼如此。

【注释】①司空:官名，曹操在汉献帝建安元年(公元196年)为司空。②疏:疏

远，这里就就是指曹操后来只就就是在礼节上厚待宗世林，但就就是压低她得官

职。③位不配德:地位和德行不相配。④文帝兄弟:指曹操得儿子曹丕、曹植等。

造:前往，到O

1、根据要求完成下列两题

(1)解释下列句中加点得词语:及魏武作司空(等到)

(2)下列“见”与“世林既以忤旨见疏”中辨“见”意思相同得一项就就是

(B)

A、斗折蛇行，明灭可见

B、此鼠之见闭而不得去者也

C、吾不得而见之

D、于就就是入朝见威王

2、用现代汉语翻译下面句子，注意加点字得含义和用法

而甚薄其为人，不与之交。

但就就是宗世林很瞧不起看轻曹操得为人不肯和她曹操结交。

3、“其见礼如此”就就是作者对宗世林得肯定,肯定得内容就就是:一德行

好不畏权贵或坚持做人原则不轻易改变自己得品性和志向“松柏之志犹

存”

4、对本文内容理解正确得一项（C）

A、宗世林不愿和曹操交往，就就是因为她们都就就是同时代得杰出人物。

B、曹操做了高官后，央求宗世林和她交往,说明曹操谦虚大度。

C、文中曹操与文帝兄弟得行为形成对比,以突出宗世林得为人德行。

D、宗世林就就是一个孤傲、固执和不可一世得人。

（十八）

魏文侯燕①饮，皆令诸大夫论己。或言君仁，或言君义，或言君之智也。至于任

座，任座日：“君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，就就是以知君之不

肖也。”文侯不说，知于颜色。任座趋而出。次及②翟黄，翟黄曰：“君贤君也:，臣

闻其主贤者,其臣之言直。今者任座之言直，就就是以知君之贤也。”文侯喜曰：“可

反欤？”翟黄对曰:“奚为不可？臣闻忠臣毕③其忠,而不敢远其死。座殆尚在于门。”

翟黄往视之,任座在于门,以君令召之。任座入,文侯下阶而迎之，终座以为上客。

【注释】①燕:通“宴”，宴请。②次及:依次轮到。③毕:竭尽。

1、解释下列句中加点词

⑴皆令诸大夫论己（评定)

⑵文侯不说同“悦”，喜欢，高兴)

2、下列对文中画线句翻译正确得一项就就是（C）

A、您得到了中山国，不把她封赏给您得弟弟，而把她封赏给您得儿子,我因此

知道您不像个君王。

B、您得到了中山国，不把她封赏给您得弟弟，却把她封赏给您得儿子,我因此

知道您不像个君王。

C、您得到了中山国，不把她封赏给您得弟弟，却把她封赏给您得儿子,我因此

知道您不就就是个贤明得君王。

D、您得到了中山国，不把她封赏给您得弟弟，而把她封赏给您得儿子,我因此

知道您不就就是个贤明得君王。

3、本文中任座得人物形象可以概括为忠_____和一直—两个字。（请用

原文回答）

4、请具体分析一下“或言君仁，或言君义，或言君之智也”这句话对于塑造

任座或翟黄形象得作用。

（说明:这句话主要写群臣谄媚之态,用以反衬任座和翟黄两人。）

答案①要点:这句话通过写群臣得阿谀奉承来反衬出任座得耿直。

答案②要点:这句话通过写群臣得只知阿谀奉承反衬出翟黄巧借赞美魏侯之

名救下任座得机智。（3分，写到反衬或对比1分，概括出任座或翟黄得形象1分，概

括出群臣形象1分）

（十九）

曾子衣敝衣以耕，曾君使人往贻邑焉，曰：“请以此修衣①。”曾子不受。反，复

往,又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之,奚为不受?”曾子曰：“臣闻之,受人者

畏人,予人者骄人。纵子有赐，不我骄也,我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参

之言，足以全其节也。”

【注释】修衣添置衣服。

1、解释下列句中加点词

⑴使人往贻邑（赠给）

⑵足以全其节（足够）

2^对文中划线句翻译正确得一项就就是（C）

A、虽然国君赏赐了我土地，也不对我显露骄色,（但）我能不害怕吗？

B、虽然国君赏赐了我土地，我也不骄傲地待人,（但）我能不害怕吗？

C、纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露骄色,（但）我能不害怕吗？

D、纵使国君赏赐了我土地,我也不骄傲地待人,（但）我能不害怕吗？

3、文中表现曾参生活异常艰苦得一句话就就是“曾子衣敝衣以

耕____"。

4、从曾参拒绝赏赐得行为中，您得到了怎样得启示？

曾参拒绝赏赐得行为启示我们无功不受禄

（二十）知人

赵开心为御史大夫，车马辐辕①，望尘②者接踵于道。及罢归，出国门③,送者才

三数人。寻召还，前去者复来如初。时吴园次独落落不以欣成④改观,赵每目送之,

顾谓子友沂日：“她日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁于

客邸，两孙孤立，园次哀而振⑤之。抚其幼者如子，字⑥以爱女。一时咸叹赵为知人。

【注释】①辐辕:归聚、会集。②望尘:拜尘，谄媚权贵。③国门:指京师。④欣

成:比喻赵开心得宦途浮沉。⑤振:同“赈”，接济。⑥字:嫁女儿。

1、解释句中加点词语意思

⑴尽罢归，出国门（等到）

⑵/R谓子友沂曰（回头看）

2、用现代汉语翻译下面句子

寻召还，前去者复来如初。

不久，她被朝廷召回起用，以前离开得那批人又像当初那样来拜访了。—

3、故事写“望尘者”得种种行为，就就是为了衬托吴园次独落落不以欣威

改观（用原句回答）

4、对本文理解不恰当得一项就就是（A）

A、“望尘者接踵于道”与“送者才三数人”形成对比,突出了赵开心从简得

为官作风。

B、本文告诉我们，要真正了解人得内心，要有知人之辨。

C、吴园次就就是一个不以富贵失势改变态度得人。

D、“路遥知马力，日久见人心”这句古训在这个故事中得到了最鲜明得体现。

周周练（课外文言文阅读30篇）

（二十一）楚威王闻庄周贤

楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利;

卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牲乎?养之数岁，衣以文绣，以入太庙。当就就是时,

虽欲为孤豚①，岂可得乎?子亟②去，无污我。我宁曳尾于污渠之中而自快，不为有国

者所羁③，终身不仕，以快吾志焉

【注释】①孤豚:小猪集。②亟：“急”，赶紧。③有国者:掌握国家政权得人。

羁:羁绊、束缚。

1、解释句中加点词语意思

（1）像像厚币迎之（派遣）（使者）

⑵件以为相（答应）

2、用现代汉语翻译下面句子

虽欲为孤豚，岂可得乎？

_____即使（我）想做一只小猪，难道能如愿吗？

3、庄周拒绝楚威王得根本原因就就是：___快吾志

（请用原文语句回答）

4、本文表现了庄周得思想意志，请选出下列理解最恰当得一项就就是（D（3分）

C（1分））

A、不愿像牲口那样呗宰杀而成为祭品。

B、不稀罕千斤重力和卿相尊位。

C、保持个人节操，不与“有国者”同流合污。

D、追求独立之精神,自由之思想。

（二十二）吴季子挂剑墓树

延陵季子将西聘晋①，带宝剑以过徐君②。徐君理剑，不言而心欲之。李子为

有上国之使，未献也;然其心许*之矣。反，则徐君死，于就就是脱剑致之嗣君③，不受。

季子以剑带徐君墓树而去④

【注释】①延陵:今江苏常州市。李子:春秋吴国得公子李里礼。西聘晋:出使

西去晋国。②过徐君:拜访徐国得君主。③嗣君:徐君得儿子，继位为徐国国君。嗣,

继承。④带:佩挂。

1、解释文中加点得词语

⑴徐君现剑（观赏（看））

⑵然其心存之矣（答应（应允，许诺））

2、对画线句翻译正确得一项就就是（C）

A、李子拿剑挂在徐君墓那棵树上就离开了。

B、李子拿剑献在徐君墓前得树上就离开了。

C、李子就把剑挂在徐君墓前得树上离开了C

D、李子就把剑带到徐君墓前得树上离开了。

3、徐君见到宝剑很想要，季子暂不给她就就是因为季子为有上国之

使_______o（用原文句子回答）

15、这个故事说明了李子就就是一个讲诚信（讲信用,诚信）

得人，具体表现在——心里答应过给徐君宝剑,出使归来后兑现了承

诺（用自己得话概括）

（二十三）使人索回书

蒋堂初为淮南转运使①,冬至日，各县致贺书，皆投书即生。有一县令使人②,

独不肯去，须索回书，左右呵逐亦不去，曰：“宁得罪，不得书,不敢回邑。”左右曰：“皂

隶如此野狼,其令可知。”蒋曰：“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此乃

•••--

为一简答之,方去。遂为之延誉③，后卒为名臣。

【注释】①蒋堂:人名。淮南转运使,官职。②使人:使者，即下文得“皂隶”（衙

门中得听差）。③延誉:为她人扩大声望。

1、解释下列句中加点词思

（1）皆投书即生（返回）

（2）后至为名臣（终于）

2、用现代汉语翻译文中画线句

乃为一简答之，方去。

__________（蒋堂）于就就是写了一封回信（或:于就就是写了一封信回复她），那

使人才离开。（答题点:为、之、去,第二句得主语要出现，缺一点扣一分。）

3、皂隶“如此野狼”得具体表现就就是。）_索回书（左右呵逐亦不去）;⑵宁得

罪,不得书，不敢回邑。（用原文回答）

4、下列理解正确得一项就就是（C（3分。A项不同义;B项不就就是因为使人

野狠;D项本文主要就就是说县令,而非蒋堂。））

A、文中加点词“不敢慢”得“慢”和快慢祥“慢”同义。

B、蒋堂为县令“延誉”就就是因为“使人”得“野狠”。

C、文中“令必健”一句得意思就就是说县令做事必定严格。

D、选文主要表现了蒋堂就就是个判断力强，有识人之明得人。

（二十四）

鲁公治园，欲凿池。父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山公善之,

欲行。妻日：“不畏小儿女颠跋①耶?”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何

逅互工”公从之,又欲行。家人有止之者曰:“园成必添仆妇，下房②不足，甚可虑也。”

公犹豫不决，事又寝③。

【注释】①颠跋（di浙zhi）：跌倒、摔跤。②下房:仆人住得房子。③寝:息，止。

1、解释下列句中加点词

⑴公善之（以”为善（认为”很好/对）)

（2）下房不尽（足够，充足）

2、下列对画线句翻译正确得一项就就是（C）

A、修路径直通向山，安放栏杆保护她们，又有什么担忧呢？

B、修路让她们通过，设计栏杆护住山,又有什么担心得呢？

C、开辟一条小路来通行，设置栅栏来保护,又有什么担心得呢？

D、开辟一条通人得小路，建设护人得栅栏,又有什么担忧得呢？

3、鲁公治园得行为表现可以概括为“犹豫不决（用

文中得词语概括）

4、鲁公之父、妻、妥、家人阻止治国得理由各不相同，但她们认识上得局限

性就就是相同得,即看问题片面（或者:只看到事物得一个方面/不全面;出于本位

主义考虑问题）。

（二十

济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苜②之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至,

贾人急号曰：“吾乃济阴之巨室③也，能救我,予尔百金！”渔者载而升诸陆,则予十

金。渔者曰:“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也,

一日能获几何？而骤得十金,犹为不足乎？”渔者黯然而退。

【注释】①济阴:郡名。贾人:商人。②浮苜:水中浮草。③巨室:世家大族。

1、解释下列加点得词语

（1）苫焉（大声喊叫）

（2）向许百金（先前（原来、之前、过去、刚才））

2、以下对文中画线句翻译正确得一项就就是（B）

A、打渔者（用船）载着她上了岸，就向（她）要十两金。

B、打渔者（用船）载着她上了岸,（她）就给了十两金。

C、打渔者载着她而抬高了各种价钱，就向（她）要十两金。

D、打渔者载着她而抬高了各种价钱,（她）就给了十两金。

3、贾人在求救时对渔者得承诺就就是：能救我,）予尔百金（多答“吾

乃济阴之巨室也"扣1分）.（用原文回答）

4、本文表现出贾人言而无信（不诚信）一得特点。

（二十六）

桓南郡公玄好猎,每田狩，车崎甚盛。或行陈不整，麋兔腾逸，参佐无不被系束。

桓道恭，玄之族也，时为贼曹参军,常自带绛绵绳，箸①腰中。玄问此何为,答曰：“公

猎，好缚人士，会当被缚,手不能堪芒②也。”玄无语，去,自此小差③。

【注释】①箸:穿着,附着。②芒:（麻绳上得）芒刺。③小差（ch2：略好一些。

1、解释上文中得加点字

⑴桓南郡公玄好猪（喜欢）

（2）玄无语，去，自此小差（离开）

2、对文中画线句翻译正确得一项就就是（C）

A、如果行走路线不整齐，獐兔跳跃逃走，部下没有不被捆绑得。

B、如果行走路线不整齐，獐兔奔腾跳跃，部下没有不被捆绑得。

C、如果军队行列不整齐，獐兔跳跃逃走，部下没有不被捆绑得。

D、如果军队行史不整齐，獐兔奔腾跳跃，部下没有不被捆绑得。

3、桓道恭“常自带绛绵绳”得原因就就是_公猎，好缚人士，会当被缚,

手不能堪芒也。一一。（用原文语句回答）17选文说明得中心内容就就是什

么?答:手机得无线定位技术（如何用手机来定位）。18、选文得逊1蝇就就是

什么？

答:选文得说明顺序就就是逻辑顺序O

19、选文第②段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用？第②段画线句子

运用了举例子得说明方法。作用就就是具体地说明了无线定位技术（在日常生活

中）应用非常广泛。20选文第⑧段中加点得词“至少”为什么不能去掉?

答:因为“至少”在文中起强调作用，表明严谨性，计算时间差定位、根据信号场强

定位、测量入射角度定位。（各1分，不答“计算”“根据”“测量”等类似词语

扣1分）

4、从文中看，桓道恭就就是一个敢于进言____、____善于进言—

________得人0

（二十七）虎惟恃勇

人有冬山而与虎遇者，其穷也，则谓之曰：“而①且止，吾与而斗死之也。”虎闻

其言而若有懈焉，止以待之。其人间则伐树为梃,执焉而呼曰：“虎来!”前与之合,

而折其前之左足;既而又合,而折其右足。以死。虎惟恃夫也,而不知卒以其所恃而

毙于人，哀哉!

【注释】①而:通“尔”。②梃:棍棒。

1、解释上文中得加点字

⑴人有手山而与虎遇者（到……去）

⑵其人间则伐树苗梃（制作或当做、作为（）

2、对画线句“而不知卒以其所恃而毙于人”翻译正确得一项就就是（B）

A、因而不知道最终正就就是她所依靠得而被人打死了。

B、却不知道最终正就就是因为她所依靠得而被人打死了。

C、因而不知道（她得）死正就就是因为她所依靠得而被人打死了。

D、却不知道（她得）死就就是因为她所依靠得而被人打死了。

3、根据文意，“虎惟恃未也”中得“未”具体就就是指勇猛_

4、本故事给我们得启示就就是壬何时候,做任何事情都不要骄

傲自大,否则只会遭到失败；

遇到突如其来得困境时，要冷静沉着，要善于思考，积极应对。（二选一）_

（二十八）苏子美饮酒

子美豪放，饮酒无算。在妇翁①杜正献家，每夕读书以一斗为率②。正献深以

为疑，使子弟密察之。闻读《汉书•张子房传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车,

遽*抚案日：“惜（可惜，惋惜）乎!击之不中。”遂满饮一大白③。又读至“良日’始臣

起下邳，与上会于留，此天以臣授陛下又抚案曰：“君臣相遇，其难如此!（感慨，感

叹）”复举一大白。正献公闻之大笑，曰：“有如此下物④,一斗诚不为多也。”

【注释】①妇翁:妻父。②率:标准。③大白:大酒杯。④下物:指下酒物。

1、解释上文中得加点字

⑴连抚案日（立即/迅速）

⑵与上会于留（相遇）

2、苏子美为什么会令“正献深以为疑，使子弟密察之”？请摘录原文得句

子回答。

（在妇翁杜正献家,）每夕读书以一斗为率

3、苏子美读书时所说得“惜乎！击之不中丁和“君臣相遇,其难如此!”这

两句话分别表现了她惋惜和感叹得心情，从中能看出这就就是一个读书

非常投入/有滋有味（大意对即可）（3分）得人。

4、对画线句理解不恰当得一项就就是（A）

A、这句话表达了正献公对子美酒量得信心。

B、这句话表达了正献公对子美之举得理解。

C、这句话表达了正献公对《汉书》魅力得肯定。

D、这句话表达了正献公对此中情趣得赞同c

（二十九）商陵君①豢“龙”

有献陵鲤②于商陵君者，以为龙焉。商陵君大悦，问其食，日：“蚁°”商陵君使

人豢而驯之。或曰:“就就是陵鲤也，非龙也。”商陵君怒而扶③之。于就就是左右

皆惧，莫敢言非龙者,遂队而神之。