第12课时 用计算器计算

第12课时用计算器计算【教学内容】教科书P26～27例12、例13及相关内容，完成教科书P26“做一做”，P28～29“练习四”第3、4、9题。【教学目标】1．会正确运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题；会借助计算器探索简单的数与运算的规律。2．在利用计算工具探究规律的过程中，培养学生观察推理的能力，体验转化的思想方法。3．在探索知识的过程中，激发学生探索数学奥妙的兴趣，培养学生乐于思考、勇于探究的精神。【教学重点】能正确运用计算器进行计算。【教学难点】借助计算器探索简单的数与运算的规律。【教学准备】课件、计算器。【教学过程】一、开门见山，揭示课题师：同学们，大家都知道用计算器进行计算是非常快的，这节课我们就来学习用计算器计算的有关知识。(板书课题：用计算器计算)二、用计算器进行四则运算1.独立尝试用计算器进行计算。(1)课件出示教科书P26例12。按照下面的步骤，用计算器算一算。386＋179＝________按键屏幕显示自己试试看。825－138＝______26×39＝______312÷8＝______师：请你们自己用计算器算一算，看谁算得又对又快。(2)互相交流。师：你是怎么用计算器算的？在用计算器的时候要特别注意什么？按错了键怎么办？【学情预设】通过操作，学生能说出大概步骤：开机键——数字键——运算键——数字键——等号键——关机键。在使用计算器时，要尽可能不按错，实在按错了可以按eq\x(CE)键，清除输错的数字，然后输入正确的；也可以按eq\x(AC)键，全部清除后再重新输入。教师适时板书用计算器算的步骤。2．当堂小练习。课件展示教科书P26“做一做”第1题。学生独立完成，同桌之间互相检查订正。3．计算比赛，合理使用计算器。课件出示习题。独立完成，看谁算得又对又快。128＋284＝ 45×77＝28÷4＝ 2345514－0＝师小结：计算器只是一个工具，我们只有在需要的时候才去用它，有些题目，口算比计算器算得更快。三、用计算器探索规律1.观察推理，发现规律。课件出示教科书P26例13。用计算器计算下面左边各题。9999×1＝99999999×2＝________ 9999×5＝________9999×3＝________ 9999×7＝________9999×4＝________ 9999×9＝________不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？师：计算左边一列题目，你发现了什么？【学情预设】学生可能会说9999分别与1、2、3、4相乘，结果为9与这个自然数相乘的积中间加三个9。若学生说不出教师可适时引导。师：用你发现的规律直接填出右边几题的结果。2．课件展示教科书P26“做一做”第2题。学生先通过计算探索出左边各题的规律，再按规律写出右边各题的得数，最后用计算器检验右边各题的结果。四、用计算器计算四则混合运算题学生自学教科书P27“你知道吗？”。了解eq\x(M＋)、eq\x(MR)、eq\x(MC)键的用途。试算672÷(139－115)的结果。五、巩固练习，应用提高1.课件展示教科书P28“练习四”第3题。先笔算，再用计算器验算。2．课件展示教科书P28“练习四”第4题。先用计算器算前面3题，找到其中的规律，再完成后面的填空。3．课件展示教科书P29“练习四”第9题。在小组内讲述自己分析的错误原因。教师可适时提醒学生计算的结果可以用计算器验算，也可以通过估算来分析结果的合理性。六、课堂小结，畅谈收获师：我们今天掌握了用计算器计算的一些方法，其实计算器上还有一些其他功能键，我们以后还会进一步去学习。【设计意图】很多学生在生活中对计算器已有所认识，用计算器进行计算时，让每个学生都动手操作，并交流运算时的操作步骤。同时，让学生认识计算器应用的进阶技巧以及与探索规律、储存数据和提取数据的有机结合，启发学生自主尝试，积极探究计算器上各个键的作用，培养学生自主探究和归纳概括的能力。【板书设计】用计算器计算开机键——数字键——运算键——数字键——等号键——关机键【教学反思】大部分学生在生活中已接触过或使用过计算器，对计算器有一定的了解，在教学中充分运用学生对计算器已有的认识和经验，用计算器进行一步计算，让学生自主计算，然后交流操作的过程与方法。在交流中相互启发、相互补充，学生通过积极的互动，较好地掌握了计算器基本的使用方法。例13的教学是在利用计算器的基础上，引导学生探索规律，培养学生的观察和推理能力。课后习题一、填一填。(18分)1.从个位起,第七位是()位,它的计数单位是(),第九位是()位,它的计数单位是()。2.60006006是()位数,最高位是()位,最左边的6表示(),中间的6表示(),最右边的6表示()。3.万级包括()、()、十万位、()。4.一个数是由6个百万、7个万和8个一组成的,这个数写作:(),读作:()。5.168750四舍五入到万位约是()。6.香港国际机场拟建的第三跑道的估计造价为141500000000港元,将该数改写成用“亿”作单位的数是()亿港元。7.个位和千位上都是4的五位数中,最大的数是(),最小的数是()。二、读一读。(8分)76008064 读作:

2030607080 读作:

200000004 读作:

90990900008 读作:

三、写一写。(写出横线上的数)(8分)1.牙齿最多的动物是蜗牛,共有二万五千六百颗牙齿。写作:。

2.某超级计算机的运算速度可以达到每秒八千六百一十二万亿次。写作:。

3.济南龙奥大厦,位于经十东路奥体中心旁,建筑面积三十七万平方米,造价四十亿元。写作:、。

四、火眼金睛判对错。(正确的画“√”,错误的画“×”)(12分)1.两个计数单位之间的进率都是十。()2.最大六位数与最小六位数相差1。()3.30904098的三个0都在中间,所以都要读出来。()4.30070002000=30000000000+70000000+2000。()5.449800000≈5亿。()6.72659省略百位后面的尾数约是727。()五、选一选。(8分)1.在数数时,从一百万开始,如果一百万一百万地数,那么数十次是()。A.十万 B.一千万C.一亿 D.一千亿2.下面各数中,只读一个零的数是()。A.8006400 B.8006004C.8060004 D.80604003.998984500四舍五入到万位约是99898万,省略亿位后面的尾数约是()亿。A.9898 B.9899C.1 D.104.199___328≈199万,___里可填的最小数字是()。A.0 B.1 C.5 D.9六、将下列各数改写成用“亿”或“万”作单位的数。(3分)927000000=()万74620000=()万10900000000=()亿七、省略万位或亿位后面的尾数,求出近似数。(4分)524956≈()万829999≈()万490080000≈()亿 149950000≈()亿八、按要求填一填。(6分)原数要求近似数295364417省略千位后面的尾数省略十万位后面的尾数省略亿位后面的尾数九、送小蚂蚁回家。(6分)78789797986000000239647908000000800万 9亿9000000120000001999999 7020000000070200万十、___里最大可以填几?(4分)1.8___742≈8万2.248___127≈249万3.49___000≈50万 4.74___995≈74万十一、用计算器计算,并根据你的发现填空。(9分)37037×3=111111 37037×6=22222237037×9=() 37037×12=()37037×()=555555 37037×()=66666637037×()=777777 ()×()=888888()×27=()十二、按要求完成下面各题。(14分)1.一个数,它的亿位和千万位上都是9,千位上是5,其他数位上都是0。(8分)(1)写出这个数,并读一读。(2分)(2)这是一个()位数,最高位是()位。(2分)(3)这个数省略万位后面的尾数约是多少?省略亿位后面的尾数又约是多少?(4分)2.用2,4,6,9,0,0,0这七个数字组数。(6分)(1)最大的七位数。(1分)(2)最小的七位数。(1分)(3)一个0都不读的最小的七位数。(1分)(4)读三个0的最大的七位数。(1分)(5)只读一个0的最大的七位数。(1分)(6)省略万位后面的尾数约等于421万的最大的七位数。(1分)评价测试卷一、1.百万百万亿亿2.八千万6个千万6个千6个一3.千万位百万位万位4.6070008六百零七万零八5.17万6.14157.9499414004二、七千六百万八千零六十四二十亿三千零六十万七千零八十二亿零四九百零九亿九千零九十万零八三、1.256002.861200003.3700004000000000四、1.×2.×3.×4.√5.×6.×五、1.B2.B3.D4.A六、927007462109七、528351八、29