青岛五四制一年级上册数学 认识6-10各数 第一单元课时练习含解析

五四制一年级上册数学认识6-10各数第一单元课时练习含解析一、前言本课时练习适配青岛版五四制一年级上册数学第一单元内容，聚焦认识6-10各数核心知识点，贴合教材课时节奏与课堂考情。6-10各数的认识是小学低年级数感培养的基础内容，是后续数的大小比较、数的组成、10以内加减法学习的前提。本文内容采用知识点精讲+典型例题+分层课时练习+完整答案解析的结构，题型覆盖数一数、写一写、按序填数、比大小、数的应用等基础必考题型，难度由浅入深，适合课堂随堂练习、课后巩固、家庭作业与单元基础复盘，帮助学生夯实数感基础，掌握6至10各数的认读、书写与运用方法。二、课时核心知识点精讲（一）6-10各数基础认知1.数字顺序：从小到大依次为6、7、8、9、10；从大到小依次为10、9、8、7、6。2.数的含义：6-10各数可以对应表示生活中数量为6到10的物体，用来统计物品个数、人数、物品数量等。3.读写要求：能够规范书写6、7、8、9、10，认清数字字形，区分相似数字，书写工整、格式规范。（二）相邻数与前后数1.相邻数：一个数左右紧挨着的数就是它的相邻数。例如6的相邻数是5和7，7的相邻数是6和8。2.数的规律：顺着数，后一个数比前一个数大1；倒着数，后一个数比前一个数小1。（三）数的大小比较1.10以内数字规律：数字越往后，数值越大，6＜7＜8＜9＜10。2.比较符号运用：熟练使用“＞”“＜”“＝”，开口朝向大数，尖角对着小数。（四）数的简单应用能够结合图片、生活场景数出对应数量，补全数列、补齐缺失数字，区分几和第几，初步感知数量与序数的区别。三、典型例题+详细解析例题1：按从小到大的顺序填数：4、（）、6、（）、8、（）、10答案：5、7、9解析：10以内自然数依次递增，后一个数比前一个数大1，根据数字排列规律即可补全数字。例题2：比大小，在括号里填上“＞”“＜”或“＝”

7（）910（）86（）6答案：＜、＞、＝解析：根据6-10数字大小规律，数字越靠后数值越大，相同数字大小相等。例题3：8的前面一个数是（），后面一个数是（）。答案：7、9解析：顺着数，数字依次加1，8前面是7，后面是9，掌握相邻数基本规律即可解题。例题4：数一数，有几个苹果，就写几。（图中9个苹果）答案：9解析：按照从上到下、从左到右的顺序有序数数，不重复、不遗漏，数出物体对应数量并正确书写数字。四、基础课时练习题（必做）（一）数一数，写一写（每空2分，共20分）根据物体数量，在横线上规范书写对应数字。

1.6个气球：________2.7支铅笔：________

3.8朵小花：________4.9颗糖果：________

5.10个小球：________（二）按规律填数（每空2分，共30分）1.5、6、（）、（）、9、（）

2.10、9、（）、7、（）、5

3.6、（）、8、（）、10

4.7、（）、9、（）（三）填空小能手（每空2分，共24分）1.7的前面是（），后面是（）。

2.9的相邻数是（）和（）。

3.比6大1的数是（），比10小1的数是（）。

4.在6、8、10、7、9中，最大的数是（），最小的数是（）。（四）比大小（每空2分，共16分）在〇里填上“＞”“＜”或“＝”

6〇89〇710〇97〇6

8〇86〇109〇610〇7（五）综合拓展题（10分）把7、10、6、9、8按从大到小的顺序排列：

（）＞（）＞（）＞（）＞（）五、完整参考答案与详细解析（一）数一数，写一写答案1.62.73.84.95.10

解析：有序数出物体数量，准确书写6-10各数，注意10由1和0两个数字组成，书写规范工整。（二）按规律填数答案1.7、8、10解析：依次递增1

2.8、6解析：依次递减1

3.7、9解析：依次递增1

4.8、10解析：依次递增1（三）填空小能手答案1.6、82.8、103.7、94.10、6

解析：熟练掌握10以内数字排列顺序，明确前后数、相邻数概念，能够区分数字大小关系。（四）比大小答案＜、＞、＞、＞、＝、＜、＞、＞

解析：依据6＜7＜8＜9＜10的大小规律，结合比较符号用法填空，数值相等用等于号。（五）综合拓展题答案10＞9＞8＞7＞6

解析：6至10数字从大到小依次递减，按照数字排列规律即可完成排序。六、课时学习总结本节课重点掌握6-10各数的认读、规范书写、数字顺序、相邻数与大小比较。10以内数的认识是小学数学数感培养的基础，学生需要熟练记住数字排列规律