2026年部编版六年级语文毕业复习综合试卷专项训练

2026年部编版六年级语文毕业复习综合试卷专项训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.给下列加点字注音。憔悴（）纠缠（）拘束（）洗漱（）2.根据语境，在括号里填入最恰当的词语。（）的阳光洒满大地。（）的小鸟在枝头歌唱。他学习态度（），成绩一直很优异。3.把下列成语补充完整，并选择其中一个成语造句。（）（）不安（）（）不舍（）心（）目造句：4.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。B.晚会上，精彩的节目令我们赞不绝口，给大家带来了欢乐的时光。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.他经常帮助有困难的同学，是大家学习的好榜样。5.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）。A.远处的山峦像一条条银色的巨龙。B.妈妈的爱是无私的，她是我的依靠。C.春风吹拂，柳树的枝条在空中摇摆。D.老师的话语像明灯，照亮了我前进的道路。6.选择恰当的关联词填入下面的句子中。（）明天下雨，我们（）去公园春游。他虽然身体瘦弱，但是（）能够坚持完成这项艰巨的任务。7.用“真挚”造一个句子的片段。8.写出下列诗句或谚语的后半句。（1）一年之计在于春，（）。（2）洛阳亲友如相问，（）。（3）莫愁前路无知己，（）。二、古诗文积累与阅读9.古诗文填空。（1）独在异乡为异客，（）。（2）粉身碎骨浑不怕，（）。（3），随风潜入夜，润物细无声。（4）山重水复疑无路，（）。（5），谁言寸草心，报得三春晖。10.阅读下面的古诗，回答问题。江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些诗句可以看出？（2）诗中描绘了怎样的画面？请用简洁的语言描述。（3）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘了怎样的人物形象？这表达了诗人怎样的心境？三、现代文阅读阅读下面的短文，完成第11-15题。走，我们去猎熊！那年冬天，我随父亲去加拿大阿拉斯加的荒野打猎。我那时还小，对熊充满了好奇与一丝敬畏。我们来到一片广袤的原始森林。凛冽的寒风卷着雪花，拍打在脸上像刀割一样。森林里静悄悄的，只有风声和雪声。父亲教我辨认熊的踪迹：宽大的脚印，被翻倒的树丛，还有地面上零星的黑色粪便。我们小心翼翼地前进，时刻警惕着周围的动静。突然，父亲停下了脚步，示意我噤声。我们屏住呼吸，透过树丛的缝隙望去。不远处，一只巨大的灰熊正在低头寻找食物。它背对着我们，看起来平静而悠闲。我心脏怦怦直跳，既兴奋又害怕。这是我在现实中第一次如此近距离地看到熊。父亲让我记住，如果熊发现我们，一定要保持绝对静止，不要跑动，慢慢后退。然后，他轻轻推了我一把，示意我跟着他悄悄绕过树丛，从另一侧观察。我们像幽灵一样在雪地上潜行。那头熊似乎毫无察觉，依旧沉浸在自己的世界里。我紧紧跟在父亲身后，他的脚步很轻，几乎不留痕迹。那一刻，我感受到了自然的伟大和生命的脆弱，也体会到了父亲传授给我的那份沉稳与智慧。观察了许久，父亲认为时机已到，示意我准备。我们慢慢地、一步一步地往后退，同时发出低沉的吼声，试图驱赶它。那头熊似乎被我们的举动惊扰了，它抬起头，警惕地望着我们，然后转身，迈着沉重的步伐，消失在密林深处。回程的路上，我兴奋地谈论着这次“猎熊”的经历。父亲没有说话，只是微笑着看我。那天的经历，让我对大自然多了一份敬畏，对父亲多了一份敬佩。它教会我的，不仅仅是辨认熊的踪迹，更是如何在严酷的环境中保持冷静，如何尊重生命，如何与自然和谐相处。11.文章主要写了“我”和父亲一次怎样的经历？请用简洁的语言概括。12.文中划线的句子“凛冽的寒风卷着雪花，拍打在脸上像刀割一样”运用了什么修辞手法？有什么作用？13.结合文章内容，说说父亲教会“我”哪些道理？14.文章结尾处，父亲为什么没有说话，只是微笑着看“我”？15.你认为“走，我们去猎熊！”这个标题有什么含义？它仅仅是指物理上的去猎杀熊吗？四、综合性学习与口语交际16.学校开展“家乡文化”主题综合性学习活动，请你参与其中。（1）请列举两个你家乡比较有特色的文化现象或传统习俗。（2）为了更好地宣传家乡文化，你建议可以举办哪些活动？（至少写两个）五、写作17.题目：那一次，我明白了______（请将横线处补充完整，如：道理/道理，然后写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。不写题目，不写署名。）试卷答案一、基础知识与运用1.qiáocuìjiūshùxǐshù2.辽阔灵活勤奋3.心神不宁恋恋不舍心满意足造句：这次旅行虽然短暂，但给我们留下了心满意足的回忆。4.D解析：A句缺少主语，应删去“使”；B句搭配不当，“节目”不能带来“时光”；C句逻辑错误，“防止”与“不再”矛盾，应删去“不再”；D句正确。5.A和D解析：A句把“山峦”比作“银色的巨龙”，是比喻；D句把“话语”比作“明灯”，是比喻。B句是拟人；C句是描写。6.如果就；虽然但是解析：第一句表示条件关系，用“如果……就……”；第二句表示转折关系，用“虽然……但是……”。7.妈妈对我的关爱是真挚的，体现在她无微不至的照顾和鼓励中。解析：造句时，要紧扣“真挚”的含义，即真诚恳切，用在描述情感或关系中。8.（1）一日之计在于晨（2）一片冰心在玉壶（3）天下谁人不识君解析：这些都是常见的名句，需要平时积累记忆。二、古诗文积累与阅读9.（1）每逢佳节倍思亲（2）要留清白在人间（3）随风潜入夜（4）柳暗花明又一村（5）谁言寸草心解析：这些诗句均为经典名句，需准确记忆。10.（1）冬季，从“千山鸟飞绝”、“万径人踪灭”可以看出，描写了雪后茫茫、万物凋零的景象。（2）描绘了一幅在漫天大雪、万物寂灭的寒冷江面上，一位老翁独自披着蓑衣，戴着斗笠，在寒冷中垂钓的画面。（3）描绘了一位孤独、坚韧、安详的老翁形象。这表达了诗人在政治失意后，虽身处严酷环境，仍保持着高洁的品格和闲适、孤高心境。解析：（1）根据诗句中的“鸟飞绝”、“人踪灭”判断季节和景象特点。（2）概括诗歌所描绘的主要画面元素和意境。（3）分析“孤舟蓑笠翁”这一核心意象所塑造的人物形象，并结合诗人当时可能的心境进行理解。三、现代文阅读11.“我”和父亲在加拿大阿拉斯加的荒野中，通过观察和潜行，近距离看到了一头灰熊，并安全地离开了。解析：概括文章主要事件，即“去猎熊”的过程和结果。12.比喻解析：句子中把“凛冽的寒风卷着雪花拍打在脸上”比作“刀割”，使用了比喻的修辞手法。作用：生动形象地写出了天气的寒冷，以及雪打在脸上时的剧烈疼痛感，增强了文章的表达效果。解析：点明修辞手法，并分析其作用，即化抽象为具体，增强感受度和表达力。13.如何在严酷的环境中保持冷静；如何尊重生命，与自然和谐相处。解析：根据文章中父亲教“我”观察熊的方法（小心翼翼、屏住呼吸、潜行）、以及最后父亲的反应和结尾的感悟来提炼道理。14.父亲可能想通过沉默，让“我”自己回味这次经历的意义；或者父亲看到了“我”的进步和成长，内心感到欣慰。解析：结合文章结尾父亲“没有说话，只是微笑着看‘我’”的细节，进行合理推断，理解其可能的内心活动和用意。15.“走，我们去猎熊！”这个标题表面意思是去打猎熊，但深层含义是父亲带“我”去经历一次面对自然、学习生存智慧的过程。它象征着去挑战、去探索、去体验生活，而不仅仅是物理上的猎杀。解析：分析标题的表层含义和深层含义，理解其象征意义，强调经历和感悟的重要性。四、综合性学习与口语交际16.（1）例如：家乡的剪纸艺术、家乡的民间传说、家乡的特色美食（如：特定地