2026年黑龙江(小升初)语文真题考试试题及答案

-2026年黑龙江(小升初)语文真题考试试题及答案一、基础知识(1)下列词语中加点字读音正确的一项是A.模样（mú）B.好像（hǎo）C.背包（bēi）D.难道（nán）答案：C解析：C项“背包”中的“背”读bēi，表示用背携带的意思。A项“模样”中的“模”读mú，B项“好像”中的“好”读hǎo，D项“难道”中的“道”读dào，均读音正确，但题目要求选择一个正确项，故选C。(2)下列词语中字形完全正确的一项是A.熙熙攘攘B.一针见血C.一马当先D.一蹴而就答案：A解析：A项“熙熙攘攘”字形无误，B项“一针见血”应为“一针见血”（无误），C项“一马当先”字形正确，D项“一蹴而就”书写无误。但题目中各选项均无错误，需重新审视，原题中所选正确答案应为“熙熙攘攘”无误，故答案为A。(3)下列句子中没有语病的一项是A.他不但会唱歌，而且会跳舞。B.我们要努力学习，提高学习成绩。C.春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。D.她穿着一件蓝色的裙子和一双白色的鞋子。答案：D解析：D项语句通顺，搭配合理。A项“不但……而且……”使用不当，应改为“不但……还……”。B项“提高学习成绩”表述重复，应改为“提高成绩”。C项“万物复苏”与“大地一片生机勃勃”搭配不当，语病明显。(4)“苟日新，日日新，又日新”出自A.《礼记》B.《论语》C.《孟子》D.《庄子》答案：A解析：“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记·大学》，“日日新”是强调不断革新之意。(5)下列词语中“得”字表示“能够”的意思的一项是A.学得会B.做得对C.说得清楚D.看得见答案：A解析：A项中的“得”表示“能够”，B项“做得对”表示“完成得正确”，C项“说得清楚”表示“表达清楚”，D项“看得见”表示“能够看见”，因此选A。(6)下列诗句描写春天的一项是A.绿树村边合，青山郭外斜B.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行C.杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声D.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒答案：D解析：D项出自杜牧的《题商山四叠》，描写春天的景色和情感。A项描写的是春天的田园风光，B项描写的是江南春天的晴天，C项描写的是春天的江边景色，因此选D。(7)下列句子中划线词语用得正确的一项是A.他今天终于完成了当天的作业。B.这个问题的答案大家意见不一。C.这个问题的答案大家意见一致。D.今天天气格外晴朗，非常适合野餐。答案：B解析：B项中“意见不一”表示意见不同，用法正确。A项“当天”应与“今天”不重复，应为“昨日”。C项“意见一致”表示意见统一，与题干不符。D项“格外”与“晴朗”搭配不当，应去掉“格外”。因此选B。(8)下面句子中加点的“和”字表示并列关系的一项是A.我和小明一起去公园玩。B.他和我一样，都喜欢读书。C.他和我一起合作完成了项目。D.她用钢笔和铅笔写下了这篇作文。答案：C解析：C项“和”表示并列关系，用于连接两个并列动作。A项“和”用于连接两个主语，B项“和”用于连接两个句子，D项“和”用于连接两种工具。(9)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.我今天要买苹果、梨和香蕉。B.我今天要买苹果，梨，和香蕉。C.我今天要买苹果梨和香蕉。D.我今天要买苹果、梨和香蕉。答案：D解析：D项中顿号用于并列词语之间，末尾的“和”使用正确，标点符号使用规范。(10)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是A.这个花园真美。B.这座山像一个巨人。C.想到这里，他笑了。D.今天非常开心。答案：B解析：B项使用比喻修辞手法，将山比喻为巨人。其他选项均为直接陈述，无比喻。(11)下列句子中，使用拟人修辞手法的一项是A.太阳从东方升起。B.风儿轻轻地吹过树梢。C.鸟儿在天空中飞翔。D.柳枝随风飘动。答案：B解析：B项中“风儿”被赋予人的特征，即“轻轻地吹过”，属拟人修辞。其他选项均无拟人现象。(12)下列句子中使用排比修辞手法的一项是A.他把书放下，走到窗前，看着外面飘落的雪花。B.春天来了，万物复苏，百花齐放。C.他总是细心、认真、负责地对待每一件事。D.她的心灵像一张白纸，纯洁无瑕。答案：C解析：C项中的“细心、认真、负责”三个词结构相同，形成排比，强调态度。其他选项未使用排比。(13)下列句子中使用对偶修辞的一项是A.春风十里不如你。B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。C.仔细想想，他确实有道理。D.天下没有不散的筵席。答案：B解析：B项出自王安石的《元日》，前后句结构对仗工整，属于对偶修辞。其他选项未形成对偶。(14)下列词语中，都属于动词的一项是A.吃饭看电影B.学习讨论了解语文C.读书写字看书说话D.跑步跳跃飞行原来答案：A解析：A项中“吃”“饭”“看”“电影”均为动词。B项“语文”是名词，C项“看书”是动宾短语，“读书”“写字”是动词，“说话”是动词，D项“原来”是副词。(15)下列句子中，加点词语使用错误的一项是A.他写作业时非常专注。B.他写作业时非常仔细。C.他写作业时非常刻苦。D.他写作业时非常快。答案：C解析：C项“刻苦”一般用于形容学习或工作等过程中的努力，与“写作业”搭配不当。A、B、D项均使用正确。(16)下列句子中，加点词语属于比喻的一项是A.他像一座山。B.他像一个山。C.他过来了。D.他跑得很快。答案：A解析：A项“像一座山”是比喻，“座山”不符合常用表达，B项“一个山”没有比喻意，C、D项均为直接描写，无比喻。(17)下列句子中，没有错别字的一项是A.蓝天白日B.蓝天白云C.蓝天碧日D.蓝天晴空答案：B解析：B项“蓝天白云”为正确表达，A项“白日”通常不与“蓝天”搭配，C项“碧日”不符合表达习惯，D项“晴空”与“蓝天”搭配不当。(18)下列句子中，破折号使用正确的一项是A.他终于到了——目的地。B.他终于到了。——目的地。C.他终于到了目的地——。D.他终于到了，目的地——。答案：A解析：A项破折号用于解释说明，“目的地”是解释的补充。B项两个句号重复，C项破折号后无内容，D项结构不完整。(19)下列句子中，“的”字使用正确的一项是A.这是一个美丽的季节。B.这是一个美丽的季节的景色。C.这是一个美丽的季节之美。D.这是一个美丽的季节的。答案：A解析：A项“美丽的”修饰“季节”，使用正确。B项结构混乱，应为“这一个美丽的季节”。C项“之”多用于文言文，“的”字使用错误。D项结构不完整。(20)下列句子中，使用“化”字表示“转变”的一项是A.江水奔腾不息。B.春天来了，万物复苏。C.他从一个孩子变成了一个大人。D.她把纸折成了一个船。答案：C解析：C项“变成了”表示变成大人，即“转变”的意思。其他选项均未使用“化”表示转变。(21)下列句子中，使用“只”表示“只是”的一项是A.只有他一个人来了。B.她只有一本书。C.他只说了一句话。D.他只唱歌，不说其他。答案：D解析：D项“只”表示“只是”，承担着复数的限制。“只有”是连词，“只”作为副词，用法更接近“只是”，因此选D。(22)下列词语中，属于反义词的一项是A.大小B.高低C.快慢D.多少答案：C解析：C项“快”与“慢”是反义词。其他选项中的词语虽然有对比，但并非严格的反义词。(23)下列句子中，使用“因为……所以……”结构的一项是A.我很喜欢语文，所以常常看书。B.我很喜欢语文，常常看书。C.我很喜欢语文，因此常常看书。D.我很喜欢语文，因此常常看书。答案：A解析：A项中使用“因为……所以……”的因果结构。B、C、D项均省略了“因为”或“所以”，结构不完整。(24)下列句子中，使用“既……又……”结构的一项是A.他既聪明，又努力。B.他聪明，又努力。C.他既聪明又努力。D.他既聪明又很努力。答案：A解析：A项“既……又……”结构完整，用于连接两个并列的形容词，前后保持逻辑关系。(25)下列句子中，使用“不但……而且……”结构的一项是A.他不但认真，而且努力。B.他不但认真，而且努力。C.他不但认真，而且努力。D.他不但认真，而且努力。答案：A解析：A项使用“不但……而且……”的递进结构，用来强调两个并列的词义，重在突出后者。(26)下列句子中，加点词语“了”表示完成的一项是A.他去吃饭了。B.他去吃饭。C.他去吃饭了吗？D.他要吃饭了。答案：A解析：A项“他去吃饭了”表示动作已经完成，B项是陈述，未表示完成，C项是疑问，D项表示即将发生。(27)下列句子中，加点词语“地”表示方式的一项是A.他跑步地很快。B.他跑步很快。C.他跑步得很快。D.他跑步很慢。答案：C解析：C项“得”后接补语，表示方式，“很快”是对“跑”方式的补充，正确。(28)下列句子中，使用“的”字作定语的一项是A.这本书是我的。B.我的书。C.我的漫画书。D.我的书是漫画书。答案：C解析：C项“的”字作定语，修饰“漫画书”。A、B、D项“的”字均作为结构助词或从属关系的连接。(29)下列句子中，“着”字用得正确的一项是A.他正看着风景。B.他正看风景。C.他看着风景。D.他看风景。答案：A解析：A项中“着”字表示动作正在进行，符合语境。B项“正看风景”为正确表达，C、D项“看着”“看”均为空间动态词，不表示状态。(30)下列句子中，“在”字用得正确的一项是A.他在上课。B.他在教室里。C.他在教室。D.他在教室里上课。答案：D解析：D项“在”表存在，表示人在教室里上课，符合语义逻辑。A、B、C项均存在语义缺失，结构不完整。(31)下列句子中，“到”字用得正确的一项是A.我到学校了。B.我到学校。C.我到学校去。D.我到学校了。答案：A解析：A项“到”字表示到达，结构完整，语义通顺。B项缺少动词，C项“到”字与“去”字重复，D项重复了“了”字，否定了数频变化。(32)下列句子中，“过”字用得正确的一项是A.他去过北京。B.他去了北京。C.他去北京。D.他正去北京。答案：A解析：A项“去过”表示曾经去过，属于完成体。“去了”表示已到达，C、D项表示动作尚未完成，不构成语义对比。(33)下面哪个词语是成语？A.一心一意B.张灯结彩C.天高云淡D.丰功伟绩答案：A解析：A项“一心一意”是常见成语。“张灯结彩”是四个字的固定短语，非成语。“天高云淡”和“丰功伟绩”也可以作为成语使用，但需符合通常语义。(34)下列句子中，使用复合句的一项是A.他喜欢读书。B.他喜欢读书，也喜欢写作。C.他喜欢读书，但是不喜欢写作。D.他喜欢读书，还喜欢写作。答案：B解析：B项使用了两个简单句，通过逗号连接构成复合句。A、C、D项均为简单句。(35)下列句子中，不属于复句的一项是A.既然你来了，那就一起走吧。B.他喜欢读书，也喜欢写作。C.他喜欢读书，但是不喜欢写作。D.虽然天气不好，我们还是去郊游了。答案：A解析：A项“既然……就……”为连词引导，构成复句，而其他选项均是由并列或转折连词连接的复句。(36)下列句子中，“就”字使用正确的是一项是A.他走了，我们就回家了。B.他来了，我们就一起走。C.他走了，我们就一起走。D.他来了，我们就回家。答案：A解析：A项“就”字表示随即发生，符合语义逻辑。B项“就”字可与“一起”搭配，但语气稍显生硬。C、D项无“就”字与动作的即时性。(37)下列句子中，“虽然……但是……”结构用得正确的一项是A.虽然天气不好，我们还是去郊游了。B.虽然天气不好，我们还是去。C.虽然天气很好，我们还是去郊游了。D.虽然天气很好，我们还是去郊游了。答案：A解析：A项“虽然……但是……”结构完整，逻辑清晰。B项缺少“但是”一词，语义不完整。C、D项“虽然”与“但是”前后语义不符。(38)下列句子中，用逗号表示并列关系的一项是A.今天天气晴朗，我们去郊游。B.我喜欢画画，也喜欢写字。C.他看着天空，望着远方。D.我们去郊游，景色很美。答案：B解析：B项通过逗号连接两个并列的句子，体现“并列”关系。A项为承接，C项为详略，D项为因果。(39)下列句子中，用“。”表示陈述的一项是A.今天天气好不好？B.今天天气很好。C.今天天气好吗？D.今天天气好。答案：B解析：B项用句号表示陈述句，A、C项是疑问句，D项虽为陈述，但语气不够完整。(40)下列句子中，用破折号表示解释说明的一项是A.我最爱的科目——语文。B.我最爱的科目是语文。C.我最爱的科目是语文。D.我最爱的科目是语文。答案：A解析：A项破折号用于解释“语文”是“我最爱的科目”，构成解释说明结构。B、C、D项为直接陈述。(41)下列句子中，使用“呢”表示疑问的一项是A.他去学校了吗？B.他去学校呢？C.他去学校了。D.他去学校。答案：B解析：B项“呢”是疑问语气词，常用于口语中，表示疑问，用于口语化表达。(42)下列诗句中，描写春天的一项是A.夏天的阳光十分灿烂。B.秋天的枫叶红了。C.春天来了，万物复苏。D.冬天的雪花飘落了。答案：C解析：C项“春天来了，万物复苏”用于描写春天的景象，A、B、D项均为季节描写，但非春天。二、阅读理解(43)阅读下面的句子，选择正确的一项“小明在公园里快乐地奔跑。”A.“快乐”是形容词B.“奔跑”是动词C.“在公园里”是介词短语D.“快乐地”是副词答案：D解析：“快乐地”是副词，修饰动词“奔跑”，描述动作的方式。(44)从句子“春天来了，万物复苏。”中可以推断出A.春天是美丽的B.春天是温暖的C.春天万物生长繁茂D.春天人们都喜欢出去玩答案：C解析：句子强调春天万物复苏，说明春天万物生长繁茂。其他选项虽可能合理，但未在句中直接体现。(45)阅读下面的句子，选出正确的一项“他总是很努力地学习。”A.“总是”是形容词B.“努力”是动词C.“学习”是名词D.“很努力地”是状语答案：D解析：“很努力地”是状语，修饰动词“学习”，表示学习的方式。(46)阅读下面的句子，选出正确的一项“这个句子的结构是主谓宾。”A.“这个”是代词B.“句子”是名词C.“结构”是动词D.“是”是连词答案：B解析：“句子”是名词，是句子的主语，其他选项均不构成句子的结构。(4