2026年黑龙江省伊春市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年黑龙江省伊春市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：B解析：A.“莘莘”应读作“shēnshēn”，B.“褫夺”读作“chǐduó”，C.“鞭笞”读作“chī”，D.“刚愎”应读作“bì”。(2)下列成语使用正确的一项是A.他总是推心置腹，乐于助人。B.虽然他不是天才，但勤奋不懈，终有成就，真是首当其冲。C.这篇文章语言华丽，美轮美奂。D.老师上课时常常登堂入室，足见其水平高超。答案：C解析：A.“推心置腹”用于形容诚恳地向人坦白心意，不能形容乐于助人；B.“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，用错对象；C.成语使用正确；D.“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，用于形容老师授课用词不当。(3)下列句子中，病句类型判断正确的一项是A.他一来到办公室就有一堆工作等着他。B.报纸上登出了关于防止儿童溺水的警示。C.这个问题由于他的努力，解决了。D.由于天气原因，所以运动会推迟了。答案：D解析：D.句子杂糅，“由于”和“所以”连用，属于结构混乱；A.主语残缺；B.成分残缺；C.成分残缺或赘余。(4)下列句子中，语义明确的一项是A.老师让同学们写一篇关于“时间”和“生命”的议论文。B.请同学们在做题时注意审题，不要做错题。C.他昨天去了医院，听说他身体不好。D.这个实验虽然失败了，但值得我们思考。答案：D解析：D.语义明确，无歧义；A.“关于”后应补全对象；B.“做错题”语义不清；C.“听说”与“身体不好”之间的关系不清，存在歧义。(5)下列语句中，搭配不当的一项是A.她的声音很动听，有如清泉流淌。B.这部小说情节跌宕起伏，读来令人感同身受。C.天气炎热，我们决定呆在室内。D.他拥有永不言弃的精神，值得我们学习。答案：B解析：B.“感同身受”是形容自己亲身感受到的，用于别人不恰当；A.比喻恰当；C.搭配合理；D.搭配合理。(6)下列句子中，“于”字用作介词的一项是A.吾欲之于齐。B.从之于师。C.月出于东山之上。D.然而，其于人也，盖不多也。答案：C解析：C.“于”是介词，表示“从……出”；A.“于”是兼词；B.“于”是介词；D.“于”是介词。(7)下列句子中，用“而”连接两个动词，表示转折关系的一项是A.起于累土，而至于九层之台。B.少而好学，如日出之阳。C.我国古代用“以”字表示目的，而“而”字表示结果。D.一鼓作气，再而衰，三而竭。答案：C解析：C.“而”表转折关系；A.“而”表承接；B.“而”表递进；D.“而”表递进。(8)下列句子中，没有语序不当的一项是A.我们必须认真地、慎重地对待每一个问题。B.他虽然是一名年轻教师，但教学经验丰富。C.今天下午，校长和我们几位老师一起参观了博物馆。D.他今天没有去上学，是因为生病了。答案：B解析：B.语序正确；A.多层定语语序不当；C.多层状语语序不当；D.“是”字句语序不当。(9)下列句子中，“其”字用作代词的一项是A.其实，他并没有那么优秀。B.其声呜然，如怨如慕，如泣如诉。C.其实，我并不清楚。D.其真无马邪？其真不知马也？答案：A解析：A.“其”为代词，实为“那”；B.“其”为指示代词，指代所描写的声音；C.“其”为代词，实为“那”；D.“其”为副词，“其”表反问，呼应“邪”。(10)下列句子中，含有宾语前置的一项是A.具告以事。B.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。C.或异二者之为，忧乐观者，何人哉？D.鸿雁于飞，肃肃其羽。答案：C解析：C.“二者之为”是宾语，前置；A.宾语后置；B.无宾语前置；D.韵文句式，无宾语前置。(11)下列句中，对“为”理解不当的一项是A.子为父兮子为母，唯恐后兮不相若。B.为天下人爱之而重之。C.为国效力，无上荣光。D.为一己之私而为之。答案：D解析：D.“为”是“为了”的意思；A.“为”是“是”的意思；B.“为”是“被”的意思；C.“为”是“为了”的意思。(12)下列句子中，含有状语后置的一项是A.民殷国富而不知存恤。B.策扶老以行为。C.治世不一道，便国不法古。D.父母俱存，兄弟无故。答案：B解析：B.“以行为”是“以行为状”的状语后置；A.多层状语语序不当；C.无状语后置；D.状语已放在动词前。(13)下列诗句中，使用拟人修辞手法的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.红豆生南国，春来发几枝？C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：C解析：C.“铁马冰河”拟人化，仿佛在梦中奔跑；A.没有拟人；B.没有拟人；D.没有拟人。(14)下列句子中，结构混乱的一项是A.听说他在学校里表现好，我和他一起获得奖学金。B.虽然你没有参加这次比赛，但是你的支持很重要。C.我虽然很累，但是还没有放弃。D.她是昨天来的，所以今天就走了。答案：A解析：A.句式杂糅，“听说他在学校里表现好”和“我和他一起获得奖学金”不属于同一结构；B.句式清晰；C.句式清晰；D.句式清晰。(15)下列句中，没有用典的一项是A.一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。B.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。C.岂有豪情似旧时，花开花落两由之。D.山河远望皆如旧，岁月重来似梦中。答案：D解析：D.无用典；A.用典“紫台”指汉宫；B.用典“浮云能蔽日”出自《楚辞》；C.用典“岂有豪情似旧时”出自《易水歌》。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】16.《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：(1)诗人是谁？答：杜甫(2)诗中“.感时花溅泪”运用了什么抒情手法？答：借景抒情(3)请分析诗中的意象。答：诗中“山河”“草木”“花”“鸟”等意象，既有现实的景象，又融入了作者的主观情感，渲染出战乱后凄凉的氛围。(4)请分析诗的主旨。答：通过描写战乱中长安城的残破景象和诗人的忧国忧民情怀，表现出对国家命运的关切和对亲人的思念。(5)试分析“家书抵万金”的表达效果。答：运用夸张的手法，突出了战乱时期家书的珍贵，表达了诗人渴望得到家书的迫切心情。解析：题目考查对古诗的理解与赏析能力。第一题考查作者常识，第二题考查抒情手法，第三题考查意象分析，第四题考查主旨把握，第五题考查表达效果的分析。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】17.曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。”子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”答案：(1)本文的出处是？答：《论语》(2)请解释“慎终追远”的含义。答：“慎终”指慎重对待父母的丧事，“追远”指追念祖先，意指要慎重对待父母的丧事，尊敬祖先。(3)请翻译“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”答：父母的年龄，不可不知道。一方面因为养育我们而高兴，另一方面又因为要为他们的晚年操心而害怕。(4)请分析这段文字所体现的儒家思想。答：这段文字体现了儒家关于孝道和尊师重道的理念，强调对父母的尊敬和对朋友的辅助。解析：题目考查对文言文的理解与鉴赏能力。第一题考查出处判断，第二题考查成语解释，第三题考查文言语句翻译，第四题考查思想内涵分析。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】18.从前有一个林场，场长张老汉是个热心肠的人。每年植树节，他都会亲自带领职工去种树。大家总是说：“老张真是个好领导。”他常常想起自己年轻时在农村插队的经历，那时候生活艰苦，但他坚持种植，现在回想起来，觉得虽然辛苦，却很有意义。有天，一个年轻人问他：“您为什么那么喜欢种树？”张老汉说：“因为树能净化空气，也能美化环境，更重要的是，它能为子孙后代留下一片绿色的家园。”年轻人听后深受启发，也加入了植树的队伍。几年后，林场变成了绿洲。职工们都很自豪：“我们为子孙后代创造了美丽的家园。”答案：(1)本文的主旨是什么？答：本文赞扬了张老汉在植树方面的坚持与奉献精神，并通过他的言行启发年轻人投身环保事业，表达了对绿色家园的向往。(2)请分析“林场变成了绿洲”这句话的作用。答：这句话总结了全文，点明了结果，强化了张老汉植树行为的意义，表达了环保的成效。(3)本文采用了什么表现手法？分别指出其作用。答：本文采用了对比手法，通过张老汉年轻时的艰苦与现在的林场改善，突出其坚持的意义；还使用了象征手法，树象征绿色家园与希望。(4)请联系生活实际，谈谈你对“为子孙后代留下一片绿色的家园”的看法。答：我认为“为子孙后代留下一片绿色的家园”是一种长远的眼光，我们应该从现在做起，保护环境，让后代也能享受美好的自然，这也是我们作为公民的责任。解析：题目考查对现代文阅读的理解与分析能力。第一题考查主旨概括，第二题考查句子作用分析，第三题考查表现手法分析，第四题考查拓展思考能力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)亲爱的同学：步入高中，你将站在一个新的起点，开始一段全新的旅程。请以“我在高中的新起点”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限，内容明确，富有真情实感。答案：我在高中的新起点迈入高中，我的人生终于迎来了一个新起点。这不仅是一次校园环境和学习内容的转变，更是一段自我成长的旅程。在这里，我将面对更严格的学习要求，也将会遇到更多志同道合的朋友。面对这些变化，我既感到新鲜又有些紧张。高中的学习节奏明显加快，课程内容也更加深入。例如，在语文课上，我们会接触到大量文言文和现代文，这要求我们不仅要有扎实的基础，还要具备更强的理解和表达能力。一次课堂上，老师讲解了《春望》这首诗，我第一次意识到古典诗词中蕴含着如此深刻的思想。老师鼓励我们多读、多思、多写，这让我感受到高中语文学习不仅仅是知识的积累，更是思维能力的培养。同时，高中生活也让我学会了独立思考。以前在家，我总是依赖父母安排时间；而在学校，我必须自己制定学习计划，合理分配时间。比如，我开始使用时间管理工具来规划每天的学习任务，虽然有点困难，但渐渐地，我发现自己的效率提高了，也更有条理地安排了生活。在与同学