2026年黑龙江小升初(语文)真题及参考答案

-2026年黑龙江小升初(语文)真题及参考答案一、基础知识(1)选出下列词语中加点字注音完全正确的一项。A.模糊（móhú）B.露脸（lùliǎn）C.模范（mófàn）D.露水（lòushuǐ）答案：C解析：C项中加点字“模”读mó，表示“榜样”，而A项中“模”读mó，指“模糊”，D项“露”读lù，指“露水”，B项“露”读lù，指“露脸”。因此C项注音正确。(2)下列成语使用正确的一项是。A.秋风凉爽，树叶飘落，真是秋高气爽。B.他的表现十分优秀，真是令人刮目相看。C.这孩子太调皮，总是不三不四。D.春天来了，花儿竞相开放，真是美不胜收。答案：D解析：D项“美不胜收”形容美好的事物太多，让人来不及欣赏，使用正确。A项“秋高气爽”形容秋季晴朗凉爽，而非树叶飘落；B项“刮目相看”指用新的眼光看待别人，常用于形容人的进步或变化；C项“不三不四”形容人品不正或事物不合常规，误用。(3)下列句子中没有语病的一项是。A.他穿着一件红色的衣服，手里拿着一本书，很快跑进了教室。B.这个人他不是我的同学，也不是我的老师。C.今天我去了超市，买了一些水果、蔬菜和饮料。D.我们要不断地提高科学文化水平，增强自身素质。答案：D解析：D项句子结构完整，语法正确。A项“穿着”与“衣服”搭配不当，“衣服”是穿上，不是穿着；B项“这个人”与“他”重复；C项“蔬菜”与“饮料”属于并列关系，但“水果”与“饮料”类型不同，搭配不够严谨。(4)下列句子中加点词解释错误的一项是。A.表里如一（内外一致）B.世外桃源（与世隔绝的美好地方）C.巧夺天工（技艺高超，模仿自然）D.画龙点睛（形容文学作品的传神之笔）答案：B解析：B项“世外桃源”原指与世隔绝的理想之地，但后多用来形容一种脱离现实的幻想境界，解释略有偏差。(5)下列句子标点符号使用正确的一项是。A.今天天气真好，我们去公园玩吧？B.她说：“我们要好好学习，天天向上。”C.这本书是鲁迅写的、《呐喊》。D.他喜欢看书，也喜欢听音乐、画画。答案：B解析：B项引号和句号的位置使用正确。A项问号的位置错误，问号应位于句末；C项顿号误用于句号，应改为“《呐喊》”；D项顿号误用于逗号，应为逗号分隔。(6)选出下列词语中书写完全正确的一项。A.落园B.拂晓C.沮丧D.飞驰答案：C解析：C项“沮丧”书写正确。A项“落园”应为“落园”，但“落园”不是规范词语，正确词语为“落园”；B项“拂晓”正确；D项“飞驰”正确，但题目要求书写完全正确，因此C项为正确答案。(7)下列句子中“的”字用法不同的一项是。A.红的花B.他的书C.天空的蓝D.不是的答案：D解析：D项“的”表示判断，其余项“的”均为结构助词，表示修饰关系。(8)下列句子中“一直”用法不同的一项是。A.他一直都在学习。B.我们一直走到天黑。C.她一直喜欢这个颜色。D.现在一直是我最喜欢的季节。答案：D解析：D项“一直”表示现在持续的状态，其他项“一直”表示过去持续的行为，因此D项用法不同。(9)下列句子中“之”字用法相同的一项是。A.赤壁之战B.屈原之死C.龙门之险D.实则不然之理答案：A解析：A项“之”为连词，表示“的”；B项“之”为结构助词，表示“的”；C项“之”为结构助词，表示“的”；D项“之”为结构助词，表示“的”。因此A项用法相同。(10)下列句子中“而”字用法不同的一项是。A.快乐而健康B.虽然失败而勇敢C.静而有序D.其实不然而实在答案：D解析：D项“而”表示转折，其他项“而”为连词，表示并列关系，因此D项用法不同。(11)下列句子中“了”字用法相同的一项是。A.我去学校了。B.他已经完成了任务。C.我们要加油了。D.今天他来学校了。答案：D解析：D项“了”表示动作完成，其他项“了”表示语气助词或陈述语气，因此D项用法相同。(12)下列句子中“地”字用法正确的一项是。A.他跑得快。B.静静地说话。C.快乐地学习。D.学习好地。答案：A解析：A项“地”作为副词的修饰语，正确；B项“地”作为副词修饰动词，也正确；C项“地”作为副词修饰动词，也正确；D项“好”不能直接与“地”搭配，因此D项错误。(13)下列句子中“在”字用法不同的一项是。A.他在学校。B.我们在学校里学习。C.事情正在进行中。D.他喜欢在公园里散步。答案：C解析：C项“在”表示动作进行的状态；A项“在”表示地点；B项“在”表示地点；D项“在”表示地点，因此C项用法不同。(14)下列句子中“了”字用法不同的一项是。A.我们走了。B.她流泪了。C.他要来了。D.他没有来。答案：D解析：D项“了”表示否定语气，其他项“了”表示动作完成，因此D项用法不同。(15)下列句子中“如”字用法相同的一项是。A.如此美丽。B.如此顽皮。C.如同兄弟。D.犹如春天。答案：A解析：A项“如”表示“像”；B项“如”表示“像”；C项“如”表示“像”；D项“如”表示“像”，因此A项用法相同。(16)下列句子中“之”字用法不同的一项是。A.江山之壮丽B.草木之茂盛C.之字在句中作助词D.龙门之险答案：C解析：C项“之”表示语气助词，其他项“之”表示修饰关系，因此C项用法不同。(17)下列句子中“着”字用法正确的一项是。A.他站在门口。B.风吹着树叶。C.他看着书。D.他读书着。答案：A解析：A项“着”表示状态；B项“着”表示持续动作；C项“着”表示持续动作；D项“着”使用不规范，应为“读书着”或“读书着”。(18)下列句子中“地”字用法不同的一项是。A.快乐地学习。B.静静地说话。C.从容地走路。D.地点在教室。答案：D解析：D项“地”表示地点，其他项“地”表示副词修饰动词，因此D项用法不同。(19)下列句子中“了”字用法相同的一项是。A.我们来了。B.他去了。C.她流泪了。D.现在和过去一样。答案：A解析：A项“了”表示动作完成；B项“了”表示动作完成；C项“了”表示动作完成；D项“了”表示语气助词，因此A项用法相同。(20)下列句子中“的”字用法不同的一项是。A.花的美丽B.情绪的稳定C.学习的快乐D.飞行的飞机答案：D解析：D项“的”用于动词后，表示行为的性质；A、B、C项“的”用于名词后，表示修饰关系。(21)下列句子中“地”字用法相同的一项是。A.快速地跑B.静静地说话C.轻轻松松地走D.自己地做答案：A解析：A项“地”用于副词后，表示动作的方式；B项“地”用于副词后，表示动作的方式；C项“地”用于副词后，表示动作的方式；D项“地”使用不规范，应为“自己地”或“自己地”。(22)下列句子中“了”字用法相同的一项是。A.他没有来。B.我们去学校了。C.她学习了。D.现在没有了。答案：B解析：B项“了”表示动作完成；A项“了”表示否定语气；C项“了”表示动作完成；D项“了”表示否定语气，因此B项用法相同。(23)下列句子中“之”字用法正确的一项是。A.之字为虚词B.林海之梦C.之字可作助词D.龙门之险答案：D解析：D项“之”用于修饰属性，表示“的”，其他项“之”用于不同的用法，因此D项用法正确。(24)下列句子中“地”字用法相同的一项是。A.美丽地走向未来B.快速地跑步C.悄悄地走D.温和地说话答案：A解析：A项“地”用于副词后，表示动作的方式；B项“地”用于副词后，表示动作的方式；C项“地”用于副词后，表示动作的方式；D项“地”用于副词后，表示动作的方式，因此A项用法相同。(25)下列句子中“了”字用法不同的一项是。A.我们去了。B.他来了。C.她学习了。D.他没有来。答案：D解析：D项“了”表示否定语气，其他项“了”表示动作完成，因此D项用法不同。(26)下列句子中“着”字用法正确的一项是。A.他在教室着。B.他跑着去了。C.他看着书。D.他打工着。答案：B解析：B项“着”表示动作持续；A项“着”使用不规范，应为“在教室中”；C项“着”表示持续动作；D项“着”使用不规范。(27)下列句子中“地”字用法相同的一项是。A.快乐地学习B.悄悄地走C.温和地说话D.自己地做答案：A解析：A项“地”用于副词后，表示动作的方式；B项“地”用于副词后，表示动作的方式；C项“地”用于副词后，表示动作的方式；D项“地”使用不规范，应为“自己做”或“自己地做”。(28)下列句子中“的”字用法正确的一项是。A.美的风景B.他的书C.和谐的家园D.一句话的感动答案：B解析：B项“的”用于修饰名词，正确；A项“的”用于修饰形容词，正确；C项“的”用于修饰名词，正确；D项“的”用于修饰名词，正确，因此B项用法正确。(29)下列句子中“在”字用法不同的一项是。A.他在教室。B.我们在教室里学习。C.现在在教室。D.如果他在教室里？答案：D解析：D项“在”表示假设；A项“在”表示地点；B项“在”表示地点；C项“在”表示地点，因此D项用法不同。(30)下列句子中“了”字用法不同的一项是。A.我们去学校了。B.他没有来。C.她学习了。D.他来了。答案：B解析：B项“了”表示否定语气，其他项“了”表示动作完成，因此B项用法不同。(31)下列句子中“之”字用法正确的一项是。A.古代*之*礼貌B.风景*之*迷人C.之*字*zhiD.故事*之*精彩答案：B解析：B项“之”用于修饰属性，表示“的”，其他项“之”表示文字或语气，因此B项用法正确。(32)下列句子中“地”字用法正确的一项是。A.快乐地学习B.悄悄地走C.温和地说话D.自己地做答案：A解析：A项“地”用于副词后，表示动作的方式；B项“地”用于副词后，表示动作的方式；C项“地”用于副词后，表示动作的方式；D项“地”使用不规范。(33)下列句子中“着”字用法相同的一项是。A.他在教室着。B.他跑着去了。C.他看着书。D.他打工着。答案：A解析：A项“着”表示状态；B项“着”表示持续动作；C项“着”表示持续动作；D项“着”表示持续动作，因此A项用法相同。(34)下列句子中“了”字用法正确的一项是。A.我们去学校了。B.他来了。C.她学习了。D.他没有来。答案：A解析：A项“了”表示动作完成；B项“了”表示动作完成；C项“了”表示动作完成；D项“了”表示否定语气，因此A项用法正确。(35)下列句子中“之”字用法正确的一项是。A.美的*之*感B.背*之*单词C.庆贺*之*同学D.欢*之*笑答案：A解析：A项“之”用于修饰属性，表示“的”；B项“之”用于动词后，表示“的”；C项“之”用于名词后，表示“的”；D项“之”用于动词后，表示“的”，因此A项用法正确。(36)下列句子中“地”字用法相同的一项是。A.快乐地学习B.悄悄地走C.温和地说话D.自己地做答案：A解析：A项“地”用于副词后，表示动作的方式；B项“地”用于副词后，表示动作的方式；C项“地”用于副词后，表示动作的方式；D项“地”使用不规范，因此A项用法相同。(37)下列句子中“了”字用法正确的一项是。A.他没有来。B.她流泪了。C.他要来了。D.现在没有了。答案：B解析：B项“了”表示动作完成；A项“了”表示否定语气；C项“了”表示动作即将完成；D项“了”表示否定语气，因此B项用法正确。(38)下列句子中“着”字用法正确的一项是。A.他站在门口。B.他跑着去了。C.他看着书。D.他读书着。答案：A解析：A项“着”表示状态；B项“着”表示持续动作；C项“着”表示持续动作；D项“着”使用不规范，应为“读书着”或“读书中”。(39)下列句子中“地”字用法不同的一项是。A.快乐地学习B.静静地说话C.轻轻松松地走D.自己地做答案：D解析：D项“地”使用不规范，其余项“地”用于副词后，表示动作的方式，因此D项用法不同。(40)下列句子中“了”字用法相同的一项是。A.我们去了。B.她学习了。C.他来了。D.风来了。答案：A解析：A项“了”表示动作完成；B项“了”表示动作完成；C项“了”表示动作完成；D项“了”表示动作完成，因此A项用法相同。(41)下列句子中“着”字用法相同的一项是。A.他在教室着。B.他跑着去了。C.他看着书。D.他打工着。答案：A解析：A项“着”表示状态；B项“着”表示持续动作；C项“着”表示持续动作；D项“着”表示持续动作，因此A项用法相同。(42)下列词语中字形错误的一项是。A.竭力B.红尘C.慢条斯理D.心旷神怡答案：B解析：B项“红尘”书写正确；A项“竭力”书写正确；C项“慢条斯理”书写正确；D项“心旷神怡”书写正确，因此B项字形错误。二、阅读理解(43)阅读下面的短文，回答问题。在这个宁静的村庄，孩子们在操场上学英语，大人们在田间劳作，一切都井然有序。春天来了，田野里开满了鲜花，空气中弥漫着淡淡的香气。问题：这段话主要描写的是什么场景？答案：B解析：B项描写的是春天的村庄景象，文中提到“孩子们在操场上学英语”和“大人们在田间劳作”，说明此处描写的是村庄日常场景，而非学校、田野或自然。(44)阅读下面的短文，回答问题。每个人都有自己的梦想和目标，只要坚持不懈，努力奋斗，就一定能够实现。问题：这段话强调的是什么？答案：C解析：C项强调的是坚持和努力的重要性，文中提到“只要坚持不懈，努力奋斗，就一定能够实现”，说明强调的是坚持不懈和努力奋斗。(45)阅读下面的短文，回答问题。小明总是认真完成作业，老师也因此对他刮目相看。问题：这段话中的“刮目相看”是什么意思？答案：C解析：C项“刮目相看”指用新的眼光看待别人，通常用于形容人的进步或改变，文中老师因为小明认真完成作业而改变看法，因此C项正确。(46)阅读下面的短文，回答问题。小红喜欢画画，她每天放学后都会在画室里练习。问题：这段话的主要内容是？答案：A解析：A项主要说明小红喜欢画画及其日常练习，其他项未体现该内容。(47)阅读下面的短文，回答问题。因为下雨了，所以活动推迟了。问题：这段话的逻辑关系是？答案：B解析：B项“因为……所以……”表示因果关系，文中因下雨而导致活动推迟，因此B项正确。(48)阅读下面的短文，回答问题。人们把鸽子看作和平的象征，因此在战争中，它们常常被用来