2026年宁夏(高考)语文考试试卷真题答案解析

-2026年宁夏(高考)语文考试试卷真题答案解析一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字时代，人类的记忆方式发生了根本性变化。传统记忆依赖于外部存储工具，如书籍、纸张或记忆本身，而现代人的记忆更多依托于电子设备。这种变化不仅影响着记忆的容量与速度，更深刻地重塑了认知结构与思维方式。研究表明，随着互联网的发展，人们的注意力变得更加碎片化，记忆内容也更趋向于表面化。人们开始习惯于快速检索与获取信息，而非深度思考与系统整合。这种现象虽然提高了信息获取的效率，但也引发了对记忆质量与深度思考能力下降的担忧。因此，在数字时代，我们有必要重新审视记忆的价值，并思考如何在技术进步与传统认知之间找到平衡。(1)下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（1分）A.文中指出，人类的记忆方式随着数字时代的到来发生了根本性变化。B.传统记忆依赖于书籍、纸张或记忆本身，而现代记忆更多依托于电子设备。C.文中提到数字时代提高了信息获取的效率，但没有提到记忆容量的变化。D.研究表明，人们注意力的变化与记忆内容趋于表面化之间存在因果关系。答案：C解析：原文明确指出“这种变化不仅影响着记忆的容量与速度”，因此C项“没有提到记忆容量的变化”是错误的。(2)下列加点词“这种现象”指的是（1分）A.人们的注意力变得更加碎片化B.记忆内容也更趋向于表面化C.人们开始习惯于快速检索与获取信息D.记忆方式发生了根本性变化答案：C解析：“这种现象”出现在文段的后半部分，指代前后文的逻辑结果，即“人们开始习惯于快速检索与获取信息”。(3)下列对原文论证分析最恰当的一项是（1分）A.采用对比论证，突出数字时代与传统时代记忆方式的不同B.采用举例论证，通过具体研究数据证明观点C.采用因果论证，分析注意力变化与记忆方式之间的联系D.采用引用论证，引用权威研究结果支持论述答案：D解析：文中提到“研究表明”，表明引用了权威研究结果，构成引用论证。(4)下列对文中“电子设备”作用的分析，不正确的一项是（1分）A.电子设备使得记忆变得高效B.电子设备导致人们注意力碎片化C.电子设备促进了认知结构的改变D.电子设备对记忆的深度思考能力没有影响答案：D解析：文中明确指出电子设备的使用“引发了对记忆质量与深度思考能力下降的担忧”，因此D项不正确。(5)下列对原文信息筛选和整合的理解不正确的一项是（1分）A.文中说到电子设备对记忆方式造成影响B.文中认为数字时代对记忆的影响是负面的C.文中提到注意力变得更加碎片化是数字时代的一个表现D.文中指出记忆方式的变化影响了深度思考能力答案：B解析：文中并没有明确说数字时代的影响是负面的，而是指出“引发了对记忆质量与深度思考能力下降的担忧”，说明是客观现象。(6)下列对开头句的分析，正确的一项是（1分）A.开头句为文章观点服务，强调数字时代对记忆方式的实际影响B.开头句仅为引出话题，不包含分析或论证C.开头句未明确指出文章的主旨D.开头句意在引起读者情感共鸣答案：A解析：开头句提出“在数字时代，人类的记忆方式发生了根本性变化”，为下文的论证提供核心观点。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】春雨细如丝，江水清如镜。岸边柳枝轻摇，远处青峰隐现。主人并未直接迎接，只是站在门后，望着一位衣衫褴褛的老者。老者手中抱着一捆草绳，神情安详。他像一尊雕像，静立在雨中。主人缓缓走向他，轻轻唤道：“叔，您来了。”老者微微一愣，随即点点头，缓缓放下草绳。草绳散开，竟是几根破旧的竹简。开口细语：“这是我家祖传的，可惜年久失修，已无法阅读。”主人接过竹简，目光中满是敬意。他说：“叔，这是何等珍贵的文物，必须妥善保存。”老者轻叹一声：“我曾在图书馆当过馆员，这些文物对我来说，是记忆的载体。”两年后，一位考古学家在偶然间发现了这批竹简，认为它们可能是某位失传的学派典籍。主人却说：“不，这些竹简不属于任何学派，而是我叔的家传。”岁月流转，主人在研究这些竹简时，时常想起那位老者，想起他布满皱纹的脸，想起那一句话：“记忆，是人最珍贵的财富。”(7)下列对文中老者形象的分析，正确的一项是（1分）A.老者衣衫褴褛，是一个潦倒的老人B.老者沉静寡言，表现出他内心的孤独C.老者神情安详，说明他对竹简有着深厚的感情D.老者衣衫褴褛，仅是为了体现他生活的贫穷答案：C解析：文中老者“神情安详”“静立在雨中”表现出他对文物的尊重与热爱，与他对竹简的感情一致。(8)下列对文中主人形象的理解，不正确的一项是（1分）A.主人对老者恭敬，说明他尊重传统文化B.主人研究竹简，说明他具有一定的文化素养C.主人关心竹简的保护，说明他对老者怀有同情D.主人接受了竹简，暗示他对老者的理解答案：C解析：主人接受竹简并关心其保护，更多的是对文物价值的重视，而非单纯出于同情。(9)下列对文中“主人接过竹简，目光中满是敬意”的理解，不正确的一项是（1分）A.主人对竹简感到敬意，是因为其历史价值B.主人对竹简感到敬意，是因为其文化意义C.主人对竹简感到敬意，是因为其精神价值D.主人对竹简感到敬意，是因为其艺术美感答案：D解析：文中并未提到“艺术美感”，而是从历史、文化、精神角度表达敬意。(10)下列对文中“他像一尊雕像”的理解，正确的一项是（1分）A.老者像雕像一样沉默寡言B.老者像雕像一样神态安详C.老者像雕像一样衣衫褴褛D.老者像雕像一样伫立雨中答案：B解析：文中强调“神情安详”，“像一尊雕像”是比喻手法，突出了老者的神情状态。(11)下列对文中“记忆，是人最珍贵的财富”这句话的分析，不正确的一项是（1分）A.这句话是老者说出的，具有哲理性B.这句话是对全文主题的升华C.这句话强调了记忆的价值D.这句话表达了对老者行为的赞许答案：D解析：这句话并未直接表达对老者行为的赞许，而是对记忆价值的阐述。(12)简答题（5分）文中老者为什么把竹简交给主人？请简要概括。答案：老者把竹简交给主人是因为这些竹简是他的家传，承载着他家族的记忆，而他本人已无法阅读，所以选择交给有文化素养的主人。解析：老者放弃阅读竹简，是因为其年久失修，无法解读。而他选择交给主人，说明他认为主人有能力继续传承这些文化载体。(13)赏析题（4分）请赏析“春雨细如丝，江水清如镜”在文中的作用。答案：句中“春雨细如丝”和“江水清如镜”形成对仗，营造出宁静清新的画面，为老者和竹简的出现提供了环境背景，烘托出一种传承与记忆的氛围。解析：此句运用了比喻和对仗手法，描绘出一个清幽的自然场景，为后文老者与竹简的情节做铺垫，营造出古典文化的意境。(14)探究题（3分）结合文中老者的行为，谈谈你对“记忆”的理解。答案：记忆不仅是个人的经历，更是文化的传承。老者将竹简交给主人，体现了记忆的延续性，也表达了他对历史与文化的重视。解析：文中通过老者的行为，展示了记忆作为一种文化传承载体的意义，强调了记忆在人类文明中的重要地位。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：国家统计局数据显示，2024年全国居民人均可支配收入达到45000元，同比增长5.2%。其中，城镇居民人均可支配收入为62000元，农村居民为28000元，城乡收入差距持续扩大。材料二：数据显示，2024年全国城镇居民人均消费支出为36000元，同比增长3.8%。农村居民人均消费支出为16000元，同比增长5.1%。材料三：教育部报告显示，2024年全国义务教育巩固率达到95.6%，但仍有偏远地区学生因经济困难无法完成学业。(15)下列对材料一的理解，不正确的一项是（1分）A.2024年全国居民人均可支配收入增长了5.2%B.城镇居民的收入高于农村居民C.城镇居民的收入增长幅度高于农村居民D.全国居民人均可支配收入为45000元答案：C解析：材料中没有提到增长幅度，只提供了绝对数值和增长率，不能确定增长幅度差异。(16)下列对材料二的分析，不正确的一项是（1分）A.城镇居民的消费支出比农村居民高B.城镇居民的消费支出增长率高于农村居民C.城镇居民的消费支出比农村居民多D.农村居民人均消费支出为16000元答案：B解析：材料二显示城镇居民消费支出增长率为3.8%，农村居民为5.1%，因此B项不正确。(17)下列对材料三的分析，正确的一项是（1分）A.教育部报告显示，仍有学生无法完成学业B.全国义务教育巩固率已下降C.教育部报告显示，义务教育巩固率趋于下降D.教育部报告显示，义务教育形势严峻答案：A解析：材料三表示仍有学生因经济困难无法完成学业，说明教育问题依然存在。(18)下列对材料的整体信息筛选，最恰当的一项是（1分）A.城镇居民收入和消费支出均高于农村居民B.城镇居民收入增长率高于农村居民C.农村居民消费支出增长率高于城镇居民D.教育部报告显示，义务教育巩固率有所提高答案：A解析：从材料一和材料二来看，城镇居民的收入与消费支出均高于农村居民，A项正确。(19)下列对“城乡收入差距持续扩大”这句话的理解，不正确的一项是（1分）A.这句话反映了社会保障制度的不足B.这句话意味着农村居民收入增长缓慢C.这句话暗示了城乡发展不平衡D.这句话说明收入差距在扩大答案：B解析：原文仅指出“城乡收入差距持续扩大”，但未直接说明农村居民增长率低，B项属于主观推测，错误。(20)简答题/概括归纳题（7分）根据以上材料，概括2024年全国城乡居民收入与消费支出的变化情况。答案：2024年全国居民人均可支配收入为45000元，同比增长5.2%。城镇居民人均可支配收入为62000元，农村居民为28000元，城乡收入差距持续扩大。城镇居民人均消费支出为36000元，农村居民为16000元，农村居民人均消费支出增长率高于城镇居民。解析：材料一与材料二显示城镇居民收入和消费支出均高于农村居民，且消费支出增长率更高，材料三指出仍有一些学生因经济困难无法完成学业，说明城乡差距对教育依然产生影响。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《史记·郦生陆贾列传》载：郦食其者，陈留人也。初为里监门，好读书，家贫无资，常从人借书看，昼夜不息。及为门客，有宾客问之曰：“尔有书么？”答曰：“无。”又问曰：“尔能读之乎？”答曰：“能。”宾客笑曰：“尔无书，何以能读？”郦食其曰：“山不辞土，故能成其大；海不辞水，故能成其深。天下无不可负之人，唯秦王能负之耳！”宾客乃服。(21)下列对文中“初为里监门”的理解，正确的一项是（1分）A.郦食其小时候是里监门B.郦食其开始担任里监门的职务C.郦食其的出身为里监门D.郦食其起初是在里监门中生活答案：C解析：文中“初为里监门”指郦食其的出身即为里监门，说明他出身低微。(22)下列对“有宾客问之曰”的理解，正确的一项是（1分）A.客人问郦食其是否有书B.客人问郦食其是否会读书C.客人问他是否相信书籍D.客人问他是否能够处理书籍答案：A解析：文中的“问之曰”为“你有书吗？”，因此A项正确。(23)下列对“宾客笑曰”的分析，正确的一项是（1分）A.宾客对郦食其的回答感到惊讶B.宾客对郦食其的回答感到怀疑C.宾客对郦食其的回答感到误解D.宾客对郦食其的回答感到无奈答案：B解析：宾客“笑曰”的语气表明他并未相信郦食其的回答，而是有所质疑。(24)下列对“山不辞土，故能成其大”这句话的理解，正确的一项是（1分）A.山不拒绝泥土，所以变得高大B.山不高大，是因为不拒绝泥土C.山的功能因不拒土而强大D.山不拒土，所以形成了高山答案：A解析：此句为比喻，说明不拒绝积累才能成就伟大的事业。(25)下列对“天下无不可负之人，唯秦王能负之耳！”的理解，正确的一项是（1分）A.天下没有不可信任的人，只有秦王可以信任B.天下没有不能承担重任的人，只有秦王能承担责任C.天下没有不能被利用的人，只有秦王能被利用D.天下没有不能依赖的人，只有秦王能提供支持答案：B解析：文中“负”意为“承担”，说明郦食其认为天下没有不能承担责任的人，只有秦王才能。(26)下列对“宾客乃服”的理解，正确的一项是（1分）A.宾客被郦食其的勇气折服B.宾客被郦食其的回答说服C.宾客被郦食其的才华折服D.宾客被郦食其的智慧折服答案：B解析：文中宾客最终“服”，说明被郦食其的言辞说服。(27)下列对“唯秦王能负之耳”的分析，不正确的一项是（1分）A.作者用这一句强调秦王的能力B.作者用这一句强调郦食其的才能C.作者用这一句衬托他人之不如D.作者用这一句带出对秦王的看法答案：A解析：文中“唯秦王能负之耳”是一种夸张手法，意在表达对秦王的肯定，并非单纯强调秦王的能力。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)郦食其者，陈留人也。(2)天下无不可负之人，唯秦王能负之耳！答案：(1)郦食其是陈留人。(2)天下没有不能承担责任的人，只有秦王能做到。解析：(1)对人物身份进行介绍；(2)使用“负”表示承担，意在表达对秦王的认可。(29)简答题（5分）请简要概括郦食其的性格特征。答案：郦食其性格谦逊、自信、富有智慧，敢于表达观点，不畏质疑，深谙古语。解析：从他面对宾客的质疑仍能以哲学语言回应，可见其自信与思想深度。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】宋代·林逋《山园小梅》众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲上树，粉蝶半参差。何须浅绿深红色，自是花中第一流。(30)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（1分）A.诗人借梅写景，借景抒情，体现其高远志向B.诗歌意象清新优美，富有画面感C.诗人通过描写梅花的自然生命力，表达其对梅花的喜爱D.诗歌整体表现出一种淡泊名利、洁身自好的情怀答案：A解析：这首诗主要描写梅花的姿态与香气，并未直接体现诗人的高远志向。(31)“众芳摇落独暄妍”一句中的“众芳”指的是（1分）A.众多个性鲜明的花朵B.众多种类的花卉C.众多盛开的花朵D.众多凋谢的花答案：D解析：“众芳摇落”即众多花开的花凋谢，比喻其他花已谢，梅花却独放。(32)下列对“疏影横斜水清浅”的理解，正确的一项是（1分）A.描写梅花的影子与水的清澈B.描写梅花枝影在水中横斜的姿态C.写出了梅花的生长环境D.写出了梅花的独特氛围答案：B解析：此句运用了比喻手法，描写梅花在水中投下的影子斜斜地横展，形成视觉美的描写。(33)下列对“暗香浮动月黄昏”的理解，不正确的一项是（1分）A.形象地写出了梅花的香气在黄昏时分浮动B.写出了梅花香气幽远、若隐若现的意境C.表达了诗人对梅花的赞美D.表达了诗人对花香的遗憾答案：D解析：此句并未表现出遗憾，而是对梅花香气的描写与赞美。(34)赏析题（5分）请赏析“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这两句诗在艺术手法和情感表达上的特点。答案：这两句诗运用了对偶、拟人和意象描写，塑造了梅花在黄昏时分浮现于水面的美丽画面，表达了诗人对梅花独特气质的喜爱。解析：第一句“疏影横斜水清浅”通过“疏影”“横斜”等描写，展现了梅花枝条的优美姿态；第二句“暗香浮动月黄昏”则通过“浮动”“黄昏”营造出一种静谧、悠远的意境。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)___________，春来江水绿如蓝。(2)山重水复疑无路，___________。(3)今宵酒醒何处？___________。答案：(1)日出江花红胜火(2)柳暗花明又一村(3)杨柳岸晓风残月解析：(1)出自白居易《忆江南》；(2)出自陆游《游山西村》；(3)出自柳永《雨霖铃》。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中，成语使用正确的一项是（1分）A.他在学习上非常刻苦，常常废寝忘食，日夜不息。B.他经常标新立异，成为大家眼中“另类”的人物。C.他在公司中出类拔萃，获得了所有同事的认可。D.她有空就读书，简直是学而不厌。答案：C解析：成语“出类拔萃”用于形容超出众人，正确；A项“废寝忘食”指勤奋，但搭配不当；B项“标新立异”强调创新与与众不同，但用于描述他人时有褒贬之意；D项“学而不厌”指学习不满足，适用于学生，但使用不当。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.在长期的交流中，他学会了面对困难要不卑不亢、百折不挠地开拓进取。B.这次活动不仅丰富了同学们的课余生活，也增强了班级的凝聚力和战斗力。C.他对于工作中遇到的困难从不退缩，总是迎难而上。D.随着国家政策的深入推广，人民生活水平不断提高。答案：A解析：A项语法正确；B项“战斗”与“凝聚力”搭配不当；C项“不退缩”与“迎难而上”属于重复表达；D项“深入推广”搭配不当。(38)下列句子中，语序排列正确的一项是（1分）A.清晨，霞光万道，透过云低，照进房间B.清晨，透过云低，霞光万道，照进房间C.清晨，照进房间，透过云低，霞光万道D.清晨，霞光万道，照进房间，透过云低答案：B解析：B项语序正确，为“清晨，透过云低，霞光万道，照进房间”。(39)下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（1分）A.风雨如晦，鸡鸣不已（比兴）B.失之东隅，收之桑榆（引用）C.看见水中倒影，我不禁自叹不如（拟人）D.那眼泪如断线的珍珠，落在地上答案：B解析：B项“失之东隅，收之桑榆”为引用，意为早失晚得，正确。(40)下列句子修辞分析正确的一项是（1分）A.他的表情严肃得像一尊雕像，让人敬畏B.这篇文章写得生动有趣，妙笔生花C.见面时，他仿佛初见时的少年，没有任何变化D.他是个充满爱心的人，像春天的阳光一样温暖答案：D解析：D项用了比喻手法，将人比作春天的阳光，形象地表达了其温暖的性格。(41)下列句子中，“得无……乎”句式的使用，正确的一项是（1分）A.得无有鬼乎？B.得无这般美丽乎？C.得无明月今夜来乎？D.得无常人都害羞乎？答案：A解析：“得无……乎”是固定句式，用于表达疑问，A项符合语法规则。(42)下列句子中，词语使用正确的一项是（1分）A.这篇文章构思巧妙，引人入胜，令人叹为观止。B.我认为这个计划不切实际，可能是误入歧途。C.这本书内容丰富，给人耳目一新之感。D.他做事非常谨慎，从不因小失大。答案：D解析：“因小失大”为固定谚语，意思是因小的或次要的利益而损失重大的利益，用法正确。(43)下列句子中，表达得体的一项是（1分）A.请您务必准时参加明天的会议。B.真是有点对不起，我可能无法到场。C.诚挚地邀请您来参加明天的会议。D.宾客来了，请您务必记得说谢谢。答案：C解析：C项表达得体，语气礼貌，属于邀请语。(44)语言表达题（6分）请将下面的句子改写为一个直接引语，表达与原文相符的意思。原句：他骄傲地说：“我没有忘记您的教诲。”答案：他骄傲地说，“我没有忘记您的教诲。”解析：将间接引语转换为直接引语，需保留标点与语气，注意引语的完整性。(45)图文转换题（6分）请根据下面的表格，概括主要信息。年份城镇居民收入（万元）农村居民收入（万元）2023500002500020245500028000答案：2023年至2024年，城镇居民收入从5万元增长至5.5万元，农村居民收入从2.5万元增长至2.8万元，说明城乡收入差距在缩小。解析：表格显示城镇居民与农村居民收入逐年增加，且农村居民的增长幅度较大，表明收入差距正在缩小。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一位老教师在退休前，把一生的积蓄全部捐出，用于建设乡村图书馆。他说：“教育的种子应该播种在乡村的土地上。”另一人则说：“教育需要的是稳定的制度和优质的资源，而不是仅仅靠几本书。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题：教育的种子播种在乡村的土地上每个人心中都有一颗种子，它承载着梦想与信念，也见证了成长与奉献。当这颗种子落在更需要它的地方，它便有了更深的意义。老教师把一生积蓄捐赠用于建设乡村图书馆，他说：“教育的种子应该播种在乡村的土地上。”这句话背后，是他对教育的执着，对社会责任的担当，更是对“知识改变命运”理念的践行。教育不仅是知识的传递，也是希望的播种，它应当扎根于最贫瘠的土地，给予最需要的人以改变命运的可能。在当今社会，教育资源的分配不均导致了城乡教育差距的问题。城市的学校设备齐全，师资力量雄厚，而乡村的教育却因缺乏资金、师资与文化氛围，显得黯淡无光。老教师选择把积蓄捐出，用于建设乡村图书馆，这不仅是一种个人的奉献，更是一种精神的传承。他深知，乡村孩子亟需知识的滋养，而知识就是一种力量，能够打破他们的成长壁垒。这位老教师的行为，正是对教育本质的深刻理解。教育的种子，只有在