广东省深圳市龙岗区龙城街道2025-2026学年五年级上学期语文课堂巩固期中试卷（含答案）

第第页广东省深圳市龙岗区龙城街道2025-2026学年五年级上学期语文课堂巩固期中试卷一、语言文字积累与梳理【校园寻踪】校园宣传栏里张贴着校长和学生代表的寄语，请你仔细阅读并完成下面小题。校长：中国少年须有强健的体魄——坚实的臂膀能抵御外敌的侵略；中国少年须有勤劳的双手——lǎnduò____会使人丧失斗志；中国少年须有质朴的性情——àimù____虚荣会渐渐迷失自我；中国少年须有强烈的文化自信——那灿烂huīhuáng____的历史、浩如烟海的文献典籍会丰富我们的内涵；中国少年须同心协力，那样才会产生不可估量、震天动地的勇气。学生代表：作为新时代的少年儿童，我们应该履行自己的shìyán____，并抖擞精神，不辱使命，努力学好知识。在平时的学习中，我们要养成提前计划的习惯，不能落后。不单单是文化知识，在各种体育活动中，我们也要有勇于夺冠的决心，要强身健体，只有这样，待我们长大后，才能为祖国奉献自己的一切。1．文中加点字的读音依次全部正确的一项是（）A．díxièsǒurǔ B．dǐyùshǔyǔC．díxièshǔyǔ D．dǐyùsǒurǔ2．结合语境和拼音提示，横线上依次填写的词语，书写全部正确的一项是（）A．懒惰爱慕辉煌誓言B．赖惰爱慕辉煌誓言C．懒惰爱慕辉瑝誓言D．懒惰爱幕辉煌誉言3．文中画线的多音字，注音依次全部正确的一项是（）A．huàlàguānqiángB．huàluòguànqiángC．nuàlàguànqiǎngD．huáluòguānqiáng4．校长寄语的主要意思是（）A．中国少年必须要有强健的体魄。B．有强健体魄的少年才能被称作为中国少年。C．中国少年必须同心协力。D．中国少年除了要同心协力，还须有强健的体魄、勤劳的双手、质朴的性情以及强烈的文化自信。5．学生代表的发言，主要意思是（）A．只有待我们长大后，才能为祖国作贡献。B．我们不仅要学好文化，养好习惯，还要练好身体，长大后才能为祖国作贡献。C．体育锻炼和文化知识一样重要。D．相比于文化知识，我们要把重心放在体育锻炼上。6．读下列句子，注意加点部分。下列选项中词语依次替换最准确的一项是（）

看到敌人鼻子都气歪了的样子，小雨来虽然身上很疼，心里却很高兴。

妈妈总说爸爸不该前怕狼后怕虎，应该放开手脚去开创一番事业。

我们应该学会感恩，吃水不忘挖井人，不要忘记那些曾经帮助过我们的人。A．气急败坏直言不讳吹毛求疵B．鼻青脸肿瞻前顾后挑三拣四C．气急败坏畏首畏尾饮水思源D．鼻青脸肿畏首畏尾望眼欲穿7．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．家里的玩具真多，有漂亮的汽车；可爱的企鹅；笨笨的狗熊等。B．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。C．瞧，多么像它的父母；红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。8．龙娃总觉得自己年纪还小，有很多时间可以支配，所以他总是拖拖拉拉的，做什么事情都不着急，如果让你劝诫他，你会选择（）A．盛年不重来，一日难再晨。B．欲穷千里目，更上一层楼。C．穷且益坚，不坠青云之志。D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？9．下列句子中，加点词的意思相同的一项是（）A．我终于明白了妈妈的意思。他是个明白人。B．好吃懒做是不体面的。他气急了，说话开始不顾体面。C．我一点都不稀罕你的礼物。文旦在北方可是稀罕之物D．人脸识别已经不是新鲜事了。当今科技高速发展，新鲜事物层出不穷。10．龙娃在读书交流会上作为小组代表谈了自己的体会，下列说法不正确的一项是（）A．《猎人海力布》有重复的段落，寄托了人们朴素的愿望。B．我带着问题读《冀中的地道战》，对课文内容理解得更快了。C．《落花生》借花生的特点道出了“要做有用的人”这个道理。D．《珍珠鸟》一文通过人鸟互动的情感递进，表达了作者对生命的珍视和信赖关系的赞美、表现了对“信赖能创造美好境界”的深刻内涵。11．【墨韵留香】欢迎来到古朴的“墨香斋”，请静心凝神，用你工整的笔迹，将这首承载着古人情怀的古诗《示儿》默写下来，注意上下、左右文字要对齐。【雅亭叙话】旅途小憩，亭中正发生着需要理解或沟通的小场景，请你补全对话。12．场景一：一位老翁手握卷轴，饶有兴味地向同学们讲述，《少年中国说》中，梁启超面对未来，激情满怀，“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我，！”陆游的“王师北定中原日，”，传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞，”，这两句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情。13．场景二：亭内，一位老媪正辛勤扫地，一小儿方过此，将纸张撕碎并随意丢在地上。当老媪前去制止时，此小儿语曰：“你就是干这活儿的，扫了不就行了！”①听闻此话，你可以对此小儿说：“”②你会对老媪说：“”二、阅读与鉴赏14．【诗海撷英】泛舟诗海，《题临安邸》这首诗饱含着诗人强烈而深沉的情感，请你阅读古诗和资料，对话诗人，完成填空。题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。【资料1】林升，字云友，又字梦屏，号平山居士，南宋诗人。【资料2】北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴京。靖康二年，金人俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，定都临安（今浙江杭州）。赵构并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，只求苟且偷安，对金人屈膝投降，对内残酷迫害爱国人士。政治上腐败无能，达官显贵一味寻欢作乐。【资料3】林升传世之作并不多，有名的只有《题临安邸》和《长相思》。根据资料，补充完整下面的对话。我：你好，林升。通过题目和课文注释，我知道你是在（地点）里题写的这首诗，是这样吗？林升：没错。在诗里我还提到了另外两个地点，一个是西湖所在地，另一个是北宋都城。我：初读诗句，我看到的是歌舞升平的画面，可是读完资料后，我对诗句有了不一样的理解。林升：有意思，谈谈你的看法。我：诗句“”表达了对歌舞升平、虚假繁荣的太平景象的反感，“”生动描绘了南宋统治者苟且偷安、寻欢作乐的丑态，“”则是对不思进取、昏庸无能的南宋达官贵人们的尖锐讽刺和怒斥。林升：说的没错！千金易得，知音难求。孩子，你实在是我的知音！【故事长廊】步入悠长的“故事长廊”，这里汇聚了代代相传的民间智慧结晶。阅读下列材料，并完成任务。【材料一】民间故事民间故事是活态的民间文学，是当地百姓向社会表达情感意愿的重要渠道。主要特征有：时代久远，口头传播，情节夸张，充满幻想，多采用象征手法。由于它们口传性强，为百姓所承认和保存，所以地方方言是主要的表达方式，一个故事常有多个版本。民间故事内容丰富，情节完整，语言生动，深受群众喜爱。它们既保留了当地的民间故事资料，传承了历史文化典故，拓展了民间文化空间，增添了地域文化魅力，同时也丰富了旅游文化资源。【材料二】《平阳民间故事集》部分目录第一章

金牛和银蝉………………3

水潺和鲳鱼………………6

搁工鸟……8

雄鸡两只角………………10

白虾借眼睛………………13第二章幻想故事

宝鼓…………20

阿三得宝…………23

宝磨……………26

蛇精…………30

无头佛…………32第三章

婆婆碗…………52

井边讲治家…………53

三兄弟淘金…………56

买汤圆………………60

打虎亲兄弟…………63【材料三】巧食猪脚有个人叫肖气轨，生了三个儿子。长子务农养家，次子经商资家，三子就读求官。一日他口淡，买了几个猪脚准备独自享受。凑巧，三个儿子都在家。为难的他想了个办法，便说：“为父和你们三人吟诗，诗中必带有‘尖尖’‘朝天’‘辛苦’‘然’字，谁作得好就请谁吃猪脚。”读书人老三讲：“笔头尖尖，笔尾朝天。读书辛苦，做官威然。”老二也讲自个儿本行：“秤尾尖尖，秤钩朝天。经商辛苦，发财必然。”种田人老大也懂些文墨：“犁头尖尖，犁地朝天。种田辛苦，生活安然。”老父听了，笑道：“为父也和上一首。猪脚尖尖，碗面朝天。养子辛苦，孝敬当然。”三个儿子听罢，就让给老父亲独尝了，以尽一片孝心。15．仔细阅读三则材料，下面说法有误的一项是（）A．民间故事的主要特征有：时代久远，口头传播，情节夸张，充满幻想，多采用象征手法。B．《无头佛》是《平阳民间故事集》中第三章的故事。C．民间故事内容丰富，情节完整，语言生动，深受群众喜爱。16．据材料判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①小阳听奶奶讲《巧食猪脚》时发现和材料三情节不同，肯定是他奶奶讲错了。②《梁山伯与祝英台》中主人公化为蝴蝶是民间故事时代久远的体现。③民间故事是活态的民间文学，往往寄托了当地百姓的美好情感与愿望。17．为宣传家乡民间故事，学校文学社正编写一本《平阳民间故事集》。小阳应选择作为第一章目录的标题，选择作为第三章目录的标题。

A．生活故事

B．民间笑话

C．动物故事18．材料三也被选入了《平阳民间故事集》，小阳应该把它收录在（）。A．第一章 B．第二章 C．第三章19．请完成下面的读书卡。小阳读的故事：《》小阳的阅读感受：秦始皇为了一己私利，不顾老百姓的生死，在辉煌建筑的背后，有许多妻离子散的悲惨故事。皇帝不爱护老百姓，终将会被愤怒的百姓所推翻。我读的故事：《》我的阅读感受：【史林探微】在“史林”深处，我们驻足于“将相和”这段著名的历史佳话前，请阅读“负荆请罪”的故事片段，并回答相关问题。负荆请罪【幕启】蔺相如正在聚精会神地读书，旁边站着的韩勃气呼呼的，好像受了许多委屈。韩勃：（气愤地）大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽不下这口气！蔺相如：（笑笑）韩勃，干吗这么生气？韩勃：大人，您可是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？蔺相如：（依然笑笑）我并不是怕他。韩勃：刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？要是我呀，才不让他呢！蔺相如：还是以和为贵嘛。韩勃：（不满地）我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！蔺相如：既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩勃：（不解地）那大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！蔺相如：韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？韩勃：（若有所悟地）____20．阅读时，你不理解“幕启”一词，为了不影响阅读速度，正确的做法是（）A．先跳过它，继续往下读。B．仔细品读，逐字理解。C．及时查词典理解意思。21．从文中找出描写韩勃态度变化的词语，按顺序填在横线上。气愤→→→若有所悟22．联系短文内容，面对廉将军的无礼，蔺相如的回应是：①；②。你从中体会到蔺相如具有的品质。23．假如韩勃“若有所悟”后还有台词，想想他会说些什么，写下来。三、表达与交流24．照样子，用具体的情景把成语的意思表现出来。【左右为难】大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。【喋喋不休】轻松习作。（二选一）25．题目一：每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？选择一种物品介绍给大家。要求：①题目自拟，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。②字迹工整，语句通顺，能运用恰当的修辞手法，不少于400字。26．题目二：我们每天在学校里学习，书籍成了我们最好的伙伴。你有没有想过，二十年后的语文书会是什么样的呢？它的样子和功能会有哪些变化呢？请以“二十年后的语文书”为题，畅想二十年后语文书的崭新姿态。要求：①想象大胆、具体，用细节描写出未来语文书的样子及功能或作用，写出自己的心情和感受，表达出对未来语文书的向往之情。②分段叙述，把重点部分写清楚；语句通顺，叙述清楚，不少于400字。

答案解析部分【答案】1．D2．A3．B4．D5．B【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。1．结合句子表述，“抵御”读音为dǐyù，“抵”为第三声，“御”为第四声；“抖擞”读音为dǒusǒu，“擞”为第三声；“不辱使命”读音为bùrǔshǐmìng，“辱”为第三声；

故答案为：D2．结合句子表述，“懒惰”都是竖心旁，左右结构；“爱慕”的“慕”下面是“小”加上点；“辉煌”的“辉”是光字旁，右边是“军”；“誓言”的“誓”下面是“言”；阅读各项，应该选择A项。

故答案为：A3．结合对词语的理解，“计划”读huà，如“规划”“划分”；“落后”读luò，如“落伍”“落叶”；“夺冠”读guàn，如“冠军”；“强身”读qiáng，如“强大”“强化”。

故答案为：B4．校长寄语从“强健的体魄”“勤劳的双手”“质朴的性情”“强烈的文化自信”“同心协力”五个方面全面阐述对中国少年的要求。

D项准确概括了这五个要点，是整体性总结。

A、C项只提及其中一个方面，以偏概全；B项曲解文意，原文强调“须有”而非“必须有……才能被称为”，且未涵盖其他品质。

故答案为：D5．结合文段内容，学生代表发言的核心是“努力学习、强身健体、长大后为国奉献”，其中“学知识”“养习惯”“体育锻炼”三者并重。B项全面概括了这三个方面，并点明“长大后为国奉献”的目标。

A项“只有…才能”表述绝对，忽略了青少年阶段的积累价值。

C项“文化知识和体育锻炼一样重要”表述片面，漏掉了“养成习惯、履行誓言、不辱使命”等精神层面的要求。

D项“重心放在体育锻炼上”曲解原文，原文强调“不单是文化知识……体育活动也要勇于夺冠”，二者兼顾，而非偏重体育；

故答案为：B6．【答案】C【解析】【分析】结合句子表述，原句中“鼻子都气歪了”形容极度生气，可用“气急败坏”替换；“前怕狼后怕虎”比喻顾虑太多，可用“畏首畏尾”替换；“吃水不忘挖井人”比喻得到好处时不忘来源，可用“饮水思源”替换。

故答案为：C

【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。7．【答案】A【解析】【分析】结合句子表述，A项句子标点使用错误，并列词语之间应使用顿号（、）或逗号（，），而非分号（；）。正确应为“漂亮的汽车、可爱的企鹅、笨笨的狗熊等。”

B项运用正确：“出工，收工，赶集，访友”是并列短语，用逗号隔开，语气连贯。

C项运用正确：分号用于分隔复句中表并列的分句。句中“瞧，多么像它的父母”与“红嘴红脚……”之间是并列关系，用分号合理。

D项运用正确：“桃树、杏树、梨树”是并列词语，用顿号；整体作为主语，逗号后引出谓语。

故答案为：A

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。8．【答案】A【解析】【分析】结合文中表述，对各项中诗句进行分析，A项​出自陶渊明《杂诗》，意思是青春时光一旦过去就永不再来，一天之中不会有两个早晨。这句诗强调时间的宝贵，提醒人要珍惜当下，不要拖延浪费光阴，最适合用来劝诫龙娃改正拖延的习惯。

其他选项不符合情境：

B项强调“登高望远”，鼓励追求更高目标，与“拖延”主题无关。

C项强调“困境中坚守志向”，重在励志，不针对时间管理。

D项借蜜蜂歌颂辛勤付出，偏向奉献精神，并非劝人珍惜时间。

故答案为：A

【点评】题目考查对诗句的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合各项中格言的内容，依据格言的意思进行正确运用和作答。9．【答案】D【解析】【分析】A项：“明白意思”中的“明白”是动词，表示“理解”；“明白人”中的“明白”是形容词，表示“懂道理、聪明”。

B项：“不体面”中的“体面”是形容词，表示“有面子、光荣”；“不顾体面”中的“体面”是名词，表示“尊严、颜面”。

C项，前句“稀罕”指觉得珍贵，不看重；是动词；后句“稀罕之物”指因不常见而显得珍贵的事物，词语是形容词。词语意思不同。

D项：“不是新鲜事”中的“新鲜”是形容词，表示“新奇的、少见的”；“新鲜事物”中的“新鲜”是形容词，表示“新出现的、与以往不同的”，这项中加点词语的意思相同。

故答案为：D

【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习理解词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境写出词语的具体意义。10．【答案】A【解析】【分析】结合对课文的理解，A项不正确：《猎人海力布》是民间故事，其结构特点为“情节重复递进”（如多次劝说、牺牲等），而非“段落重复”；“寄托人们朴素的愿望”表述笼统，该故事核心是舍己为人、诚实守信的品质，并非单纯通过重复段落来寄托愿望。

B项：《冀中的地道战》是说明性文章，带着问题（如“地道如何设计”“如何作战”）阅读能更快抓住要点。

C项：《落花生》借花生“埋在地里”“很有用”等特点，阐发“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。

D项：《珍珠鸟》通过“怕人→亲近→信赖”的情感变化，诠释“信赖创造美好境界”的主题。

故答案为：A

【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。11．【答案】死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【解析】【分析】结合对诗句的背诵和掌握，把诗句中的每个字写正确，书写要认真、规范，注意行款整齐。书写时注意“元、祭、翁”等字。

故答案为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【点评】题目考查学生对古诗诗句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句的理解，进行准确作答，答案要规范，书写要正确。【答案】12．中国少年；与国无疆；家祭无忘告乃翁；不拘一格降人材13．小朋友，随手扔纸屑是不文明的行为，纸屑应丢进垃圾桶。；阿姨，您别生气。因为有了您，我们的生活环境才更整洁，我们很多人都理解您的辛苦，让我帮您一起打扫吧。【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。结合题目表述的语境，根据自己的理解，结合不同的交流对象，进行表述。12．“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”出自梁启超《少年中国说》，意思是多么美好啊，我们年轻的中国，与天一样永不衰老！多么雄壮啊，我们中国的少年，与祖国一样万寿无疆！表达了作者对少年中国的赞美和对中国少年的期望，强调少年是国家的未来，只要少年强盛，国家就会永远年轻、充满活力。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游《示儿》，意思是等到朝廷的军队收复中原失地的那一天，你们祭祀祖先时，千万不要忘记把这个好消息告诉你们的父亲。这是陆游临终前的绝笔诗，表达了他至死不忘收复失地、统一祖国的强烈爱国情怀。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自龚自珍《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天重新振作精神，不要拘泥于一定的规格，为人间降下更多的人才。表达了作者希望打破陈规、选拔人才、改革社会、振兴国家的强烈愿望，体现了对人才辈出的期盼。

故答案为：中国少年；与国无疆；家祭无忘告乃翁；不拘一格降人材13．结合题目表述，小孩乱扔纸屑的行为本身就是错误的，加上对打扫卫生的阿姨缺乏尊重，结合题目中的语境进行表述作答。

故答案为：小朋友，随手扔纸屑是不文明的行为，纸屑应丢进垃圾桶。

第2空、阿姨，您别生气。因为有了您，我们的生活环境才更整洁，我们很多人都理解您的辛苦，让我帮您一起打扫吧。14．【答案】临安旅店；杭州；汴州；西湖歌舞几时休；暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州【解析】【分析】结合对诗句的理解，诗题《题临安邸》意为“题写在临安某处住宅的墙壁上”，结合注释可知是旅店题壁诗。诗中“西湖”指杭州，“汴州”是北宋都城汴京（今开封），形成历史对比。三句诗逐层递进，“西湖歌舞几时休”：以质问表达对醉生梦死生活的厌弃；“暖风熏得游人醉”：以“暖风”（喻奢靡之风）、“醉”（喻沉迷）暗讽统治者纸醉金迷；“直把杭州作汴州”：直指南宋统治者忘却国耻、偏安一隅的可悲，是全诗批判的高潮。诗人以繁华景象反衬亡国之忧，表面写山水楼台、歌舞暖风，实则字字泣血，矛头直指南宋朝廷的腐败与麻木。“赵构苟且偷安”“达官显贵寻欢作乐”正对应诗句的深层指向。

故答案为：临安旅店；杭州；汴州；西湖歌舞几时休；暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州

【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。【答案】15．B16．错误；错误；正确17．C；A18．C19．孟姜女哭长城；田螺姑娘；谢瑞从小父母双亡，孤苦无依，但他克勤克俭、安分守己，终于感动了天帝，于是天帝派田螺姑娘帮助他共渡难关。因此，做人要恪守本分，勤俭持家。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．根据材料二目录显示，《无头佛》位于“第二章幻想故事”中（见目录右侧），而非第三章。

A项表述正确，符合材料一对民间故事特征的描述。

C项表述正确，符合材料一对民间故事特点的总结。

故答案为：B16．结合材料内容，①说法错误。根据材料一“民间故事口传性强，一个故事常有多个版本”可知，民间故事流传中常有情节、细节的变体，小阳奶奶的讲述与材料三不同是正常现象，并非“讲错”，而是版本差异。

②说法错误。《梁祝》化蝶情节是“充满幻想，多采用象征手法”的体现（寄托对爱情自由、生命超越的向往），并非“时代久远”的直接体现。

③说法正确。材料一指出民间故事是“当地百姓向社会表达情感意愿的重要渠道”，且其幻想、象征手法常承载百姓的愿望与价值观，如《巧食猪脚》中蕴含孝道、劳动、家庭和睦等美好情感。

故答案为：错误；错误；正确17．根据《材料二》目录内容推断：第一章包括《金牛和银蝉》《水潺和鲳鱼》《搁工鸟》《雄鸡两只角》《白虾借眼睛》等，均为以动物为主角的拟人化故事，故选C．动物故事。第三章包括《婆婆碗》《井边讲治家》《三兄弟淘金》《买汤圆》《打虎亲兄弟》等，内容多围绕家庭生活、劳动智慧、人际相处展开，属于现实题材的民间生活叙事，故选A．生活故事。

故答案为：C；A18．材料三《巧食猪脚》是一个以日常生活为背景、通过吟诗对答展现家庭伦理与智慧的故事。其内容属于生活故事，与《平阳民间故事集》第三章（生活故事）的主题最为契合。从主题看：故事围绕家庭生活、父子互动、孝道传承展开，无神奇幻想或动物拟人元素。

从目录归类看：第三章收录《婆婆碗》《井边讲治家》《三兄弟淘金》等，均为贴近百姓日常、蕴含生活哲理的故事，与《巧食猪脚》风格一致。

故答案为：C19．结合对民间故事的阅读理解，结合小阳的阅读感受，可以知道他阅读的故事内容是《孟姜女哭长城》；结合自己喜欢的民间故事，写出自己的阅读感受，进行作答。

故答案为：孟姜女哭长城；田螺姑娘；谢瑞从小父母双亡，孤苦无依，但他克勤克俭、安分守己，终于感动了天帝，于是天帝派田螺姑娘帮助他共渡难关。因此，做人要恪守本分，勤俭持家。【答案】20．A21．不满；不解22．有意避让廉将军的车子；好几天不上朝；顾全大局、宽容大度23．原来您这样做是为了赵国啊！是我误解您了。您这样宽容大度、顾全大局，真令我佩服，我应该向您学习。【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。20．结合短文内容，“幕启”是戏剧术语，指“幕布拉开，戏剧开始”。在初次阅读中遇到不影响理解剧情大意的专业术语，可暂时跳过，保持阅读流畅性。阅读中对于生僻词，先判断是否影响核心内容理解。此处“幕启”仅提示场景开始，跳过不影响把握人物对话和矛盾冲突，因此可以先跳过，继续往下读。

故答案为：A21．结合文中描写，韩勃的态度变化轨迹完整呈现了从情绪激动到逐渐理解的过程：开头直接描写“气愤地”指责廉颇；蔺相如解释“以和为贵”后，韩勃“韩勃不满地”表达不理解；当蔺相如反问“我会怕廉将军吗”，韩勃“不解地”追问原因；听完蔺相如“将相和”的道理后，最终“若有所悟”。结合关键词语，进行表述作答。

故答案为：不满；不解22．结合短文内容，面对廉颇的无理，蔺相如选择了有意避让廉颇的车子，好几天不上朝，避免与廉颇的正面冲突；可以看出蔺相如为了国家的利益，顾全大局，对廉颇宽容大度，非常忍让。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：有意避让廉将军的车子；好几天不上朝；顾全大局、宽容大度23．结合文中描写，根据“将相和则国家安”的道理，结合廉颇的醒悟与自责进行表述作答。

故答案为：原来您这样做是为了赵国啊！是我误解您了。您这样宽容大度、顾全大局，真令我佩服，我应该向您学习。24．【答案】清晨，老妈就像个不停转动的话匣子，从早餐的营养搭配，到出门要注意的各种琐事，唠唠叨叨个没完没了。【解析】【分析】结合对词语的理解，“喋喋不休”意思是唠唠叨叨，说个不停。结合对词语的理解，运用对人物的动作描写，结合具体场景，进行表述作答。

故答案为：清晨，老妈就像个不停转动的话匣子，从早餐的营养搭配，到出门要注意的各种琐事，唠唠叨叨个没完没了。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对词语的理解，结合具体场景把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】25．我的心爱之物：外公的铜墨盒我书桌的左上角，永远端坐着那只巴掌大的黄铜墨盒。它方方正正，一角有个醒目的凹痕，像老人颊上深陷的酒窝。盒盖雕着松鹤延年图——松针根根分明，仙鹤的羽梢仿佛在风里颤动。可你若细看，会发觉鹤的右翅缺了半片，那是时光啄去的印记。

墨盒是外公的。他说，这盒子陪他批了四十年学生作文。我总想象年轻的他把钢笔伸进盒里蘸墨，笔尖与盒壁轻触的脆响，该是松针落地的声音。后来外公的手抖了，笔握不稳，墨盒就被遗忘在抽屉深处，直到我学毛笔字那年，他颤巍巍地捧出来：“囡囡，它等你很久了。”

第一次打开时，我吓一跳——盒内竟汪着半池陈墨，稠得像融化的夜。墨香是沉郁的，不似瓶装墨汁那般张扬，倒像被岁月窖藏过的酒，嗅一口，肺腑里都荡开檀木似的温厚。我用新笔尖探进去，它贪婪地吸饱墨，在宣纸上吐出第一行《兰亭序》。那一瞬，我忽然懂得外公说的“等”——墨在等笔，笔在等人，人在等一撇一捺间与过往重逢。

如今凹痕成了我的标记。练字烦躁时，拇指总会无意识地摩挲那块残缺，仿佛能触到四十年前某个深夜，外公批改作文疲倦搁笔时，笔帽与铜盒相撞的轻响。松鹤的断翅下，我补画了一枝瘦梅——原来最美的传承，从不是完好无缺，而是让新的生命从裂痕里长出来。

铜会氧化，墨会干涸。但每次推开盒盖，那股沉睡的香醒来，满屋都是松风与鹤影。原来心爱之物最深的秘密，是它把两个人的时光，熬成了同一池浓淡相宜的春秋。26．二十年后的语文书“同学们，今天我们学《从百草园到三味书屋》。”语文老师轻触讲台，教室里响起一片细微的“咔嗒”声——那是我们翻开书页的声音。不，那不再是“书页”，是嵌在课桌右侧的一片柔性光子屏，薄如蝉翼，透着玉石般的温润光泽。

我的手指刚触到标题，屏幕忽然漾开一圈涟漪。墨绿色的光影从边缘漫出，迅速包裹了整间教室。眨眼间，课桌成了长满狗尾草的矮墙，黑板化作碧绿的菜畦，阳光穿过虚拟的皂荚树叶，在我手背上投下晃动的光斑。甚至闻到了——是的，是泥土被晒暖的腥气，混着何首乌根淡淡的苦味。耳边传来油蛉低唱，蟋蟀弹琴，那声音不是从音箱里流出，而是从四面八方的空气里自然生长出来的。

“看，这就是鲁迅的百草园。”老师的声音仿佛隔着一层水波传来。我伸手去摸那片虚拟的草叶，指尖传来绒毛般的触感，屏幕随着我的动作泛起微微的电流酥麻。当读到“碧绿的菜畦，光滑的石井栏”时，脚下的地板竟真的