杭州市萧山区六年级语文小升初分班卷

杭州市萧山区六年级语文小升初分班考试阅读作文突破卷原创仿真练习资料｜非官方真题｜黑白可打印｜含答案解析、评分细则与错题复盘表杭州市萧山区六年级语文小升初分班考试阅读作文突破卷基础积累｜古诗文阅读｜现代文阅读｜非连续性文本｜考场作文学生练习卷＋答题卡＋答案详解＋作文范文＋评分细则＋错题复盘表适用对象六年级学生、小升初分班考备考、新初一入学摸底前自测建议用时90分钟，作文建议35分钟，阅读建议35分钟，基础与古诗文建议20分钟试卷满分100分；可按“先限时作答—再对照解析—最后复盘重练”的方式使用打印方式A4黑白打印；学生练习卷、答题卡、答案解析可分开打印训练重点阅读理解提分、古诗文基础、语言运用、考场作文结构与表达资料属性原创仿真练习资料，非官方真题、非官方资料，适合长期备考与反复训练一、这份资料适合解决什么问题□不知道小升初语文分班考会考什么：用“基础＋古诗文＋双阅读＋作文”的结构完成一次全流程摸底。□阅读题总是会做但拿不满：每道阅读题配有答题角度、得分关键词和扣分提醒。□作文写得出来但不稳定：提供审题路线、评分细则、范文与可复用的升格方法。□家长想陪练但不会批改：答案解析和评分点可直接用于批改、订正和二次训练。二、买后怎么用：完成一次语文分班考训练闭环步骤动作建议时间完成标志1先不看答案，按90分钟完成学生卷90分钟答题卡完整，有作文草稿或成文2用答案速查表批改客观题，标出阅读题失分点15分钟每道错题标明“错因类型”3阅读详解中的评分点，补写规范答案25分钟阅读题能写出关键词和完整句4对照作文评分细则改一遍作文，并完成复盘表20分钟形成1条作文改进目标和3道重练题三、试卷结构与能力覆盖板块题型分值重点能力基础积累与语言运用字词句、古诗文默写、情境表达20分准确积累、语言规范、情境表达古诗文阅读古诗赏析＋短文阅读12分诗意理解、词义解释、主旨概括现代文阅读文学类文本＋非连续性文本30分信息提取、概括分析、表达效果、材料整合习作命题/半命题作文38分审题立意、结构安排、细节描写、真情实感四、考前作答提醒·阅读题先圈关键词，再组织完整句；不要只写“好”“生动”等空泛词。·作文先定中心，再写事件；至少安排一个细节描写段和一个点题结尾。·答题卡务必写清题号；主观题空白过多会影响得分。

学生练习卷说明：本卷满分100分，建议90分钟完成。请先独立作答，再使用后面的答案解析和评分细则订正。一、基础积累与语言运用（共20分）1.看拼音写词语，并注意书写规范。（4分）níngjùqiānxūliúlǎnzhìxù（）（）（）（）2.下列词语中没有错别字的一项是（）。（3分）A.流光溢彩心弛神往B.精兵简政司空见惯C.见微知著不可思义D.万不得已迫不急待3.下面句子中加点词语使用最恰当的一项是（）。（3分）A.这篇文章内容空洞，却把观点讲得栩栩如生。B.面对复杂问题，他总能抓住重点，做到有的放矢。

C.同学们七嘴八舌地安静阅读。D.他做事粗心，却被老师夸为一丝不苟。4.按要求完成句子练习。（5分）（1）把句子改为陈述句：这难道不是一次难忘的成长经历吗？（2分）____________________________________________________________（2）用修改符号修改病句：通过这次阅读分享会，使我明白了坚持阅读的重要。（3分）____________________________________________________________5.古诗文积累与情境表达。（5分）（1）“________________，任尔东西南北风”表现了坚韧不屈的精神。（2分）（2）毕业前夕，你想用一句诗鼓励同学珍惜时间、继续努力，可以写：________________，________________。（3分）二、古诗文阅读（共12分）（一）阅读古诗，完成6—8题。（6分）晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。6.这首诗描写的是________季的景色，诗中最能体现这一季节特点的景物是________。（2分）7.“无穷碧”“别样红”分别写出了莲叶和荷花怎样的特点？（2分）答：____________________________________________________________8.诗人为什么说“风光不与四时同”？请结合诗句回答。（2分）答：____________________________________________________________（二）阅读短文，完成9—11题。（6分）萧生好学，家贫无书。每闻邻塾诵声，辄立门外默记。归而书于沙上，风至字灭，复书不止。后得一卷，晨诵暮思，终成其学。9.解释下列加点字的意思。（2分）辄立门外：________复书不止：________10.用现代汉语写出“归而书于沙上”的意思。（2分）答：____________________________________________________________11.这则短文给你的启示是什么？（2分）答：____________________________________________________________三、现代文阅读（共30分）（一）阅读短文《湘湖边的风筝》，完成12—17题。（18分）周末的湘湖边，风从水面吹来，带着一点潮湿的凉意。爸爸把一只蓝色风筝递给我，说：“试试看，别急着让它飞高，先让它稳住。”我攥着线轴往前跑，风筝却一头扎进草地。旁边的小朋友笑了，我脸上发热，想把线轴塞回爸爸手里。爸爸没有接，只是蹲下来，帮我把歪掉的骨架轻轻理正：“风筝不是靠猛跑飞起来的，它要借风，也要会等。”我重新站到湖堤上，先慢慢放线，再顺着风的方向小跑。风筝摇摇晃晃地升起，像一个刚学会走路的孩子。它几次要掉下来，我就收一点线；它稳住了，我再放一点线。太阳落到湖面时，蓝色风筝终于越飞越高。回家的路上，我忽然明白，很多事都像放风筝：只用力不观察，常常会失败；遇到风向变化，懂得调整，才可能飞得更远。12.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）答：____________________________________________________________13.第2自然段中“我脸上发热”表现了“我”怎样的心理？（3分）答：____________________________________________________________14.画线句“风筝不是靠猛跑飞起来的，它要借风，也要会等”有什么含义？（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________15.第3自然段中“收一点线”“再放一点线”这两个动作描写有什么作用？（3分）答：____________________________________________________________16.短文最后一段在全文中有什么作用？（3分）答：____________________________________________________________17.结合自己的学习经历，说说你从这件事中获得的启发。（2分）答：____________________________________________________________（二）阅读非连续性文本，完成18—21题。（12分）材料一：某小学“暑期阅读成长计划”安排表阶段时间任务成果启动期第1周确定3本阅读书目，制作阅读计划计划表积累期第2—4周每天阅读30分钟，摘录好词好句摘录卡表达期第5周完成一次阅读分享或读后感分享稿/读后感材料二：阅读建议：选择书目时，不要只看页数和封面，要关注内容是否适合自己的理解水平；摘录时不要只抄句子，还要写出喜欢的理由。18.根据材料一，暑期阅读计划一共分为哪三个阶段？（3分）答：____________________________________________________________19.小文第3周只完成了摘录，没有写喜欢的理由。根据材料二，你会给他什么建议？（3分）答：____________________________________________________________20.如果你要参加第5周的阅读分享，至少需要提前准备哪两项内容？（3分）答：____________________________________________________________21.请为这份阅读成长计划拟一个有吸引力的宣传语，不超过20字。（3分）答：____________________________________________________________四、习作（38分）22.题目：那一次，我学会了调整要求：围绕一次真实或合理想象的经历来写，写清楚事情的起因、经过和结果；重点写出“我”怎样发现问题、怎样调整方法、最后有什么收获；不少于450字；文中不得出现真实姓名和学校名。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答题卡建议单独打印本页。主观题可写关键词，正式训练时请写完整句。题号答案/要点题号答案/要点123456789101112131415161718-21作文得分总分答案速查与逐题解析以下答案为参考答案。阅读和作文题允许意思相近、表达合理；评分时以“要点完整、表达清楚”为主。题号参考答案题号参考答案1凝聚、谦虚、浏览、秩序2B3B4这是一段难忘的成长经历。/删去“通过”或“使”；句末补“道理”5千磨万击还坚劲；示例：少壮不努力，老大徒伤悲6夏季；莲叶、荷花7莲叶一望无边、碧绿；荷花在阳光映照下格外红艳8六月西湖莲叶接天、荷花映日，景色鲜明独特9就；再、又10回家后就在沙地上写下来11条件有限也要坚持学习，勤奋和方法同样重要12“我”在湘湖边放风筝失败后调整方法，最终让风筝飞高并明白做事要观察和调整13尴尬、羞愧、想放弃14做事不能只靠蛮劲，要顺势观察，耐心等待并及时调整题号参考答案题号参考答案15表现“我”根据风筝状态不断调整，突出了方法比盲目用力更重要16总结全文、点明中心，把放风筝的经历升华为成长感悟17示例：学习数学题时不能只刷题，要分析错因并调整方法18启动期、积累期、表达期19摘录后写清喜欢理由，如词句好在哪里、给自己什么启发20阅读书目/摘录卡/分享稿或读后感，答出两项即可21示例：让阅读照亮整个暑假22见作文评分细则与范文逐题解析与评分细则1.每个词1分，重点看“凝、谦、浏、秩”的字形；同音字、漏字均不得分。2.B项正确。A“心弛神往”应为“心驰神往”；C“不可思义”应为“不可思议”；D“迫不急待”应为“迫不及待”。3.“有的放矢”指说话做事有明确目标，符合“抓住重点”的语境。4.反问句改陈述句要删去反问语气并调整否定；病句属于介词结构导致主语残缺，删“通过”或“使”即可。5.第（1）句出自《竹石》；第（2）题符合珍惜时间、继续努力即可，诗句正确、书写规范得满分。6-8.古诗题先判断季节，再抓住典型意象。第8题要结合“接天莲叶”“映日荷花”作答，不能只写“很美”。9-11.文言题先解释关键字，再翻译句意。启示题可围绕“好学、勤奋、坚持、善用条件”回答。12-17.文学类阅读题注意“事件概括—人物心理—句子含义—动作作用—结尾作用—联系实际”的答题路径。18-21.非连续性文本题重在提取表格信息和整合材料。宣传语须简洁、有号召力，超字数酌情扣分。作文评分细则（38分）等级分值表现标准常见扣分点一类文34-38分中心明确，事件完整，调整过程具体，细节描写生动，结尾有自然感悟极少错别字，表达流畅二类文28-33分中心基本明确，事情写清楚，有调整过程和收获，语言较通顺细节不够充分或点题稍弱三类文22-27分能围绕题目写一件事，但过程较概括，收获表达简单结构松散，描写不足四类文16-21分内容与题目有一定关系，但重点不突出，语句问题较多事情不完整，中心模糊五类文15分及以下偏题、字数严重不足或内容混乱大量错别字、空洞套作作文范文与升格提示那一次，我学会了调整那天，我准备在班级阅读分享会上介绍一本书。前一天晚上，我把稿子背