凤凰县2027届三年级数学第一学期期末预测试题含解析

凤凰县2027届三年级数学第一学期期末预测试题一、谨慎判一判。1．当一个算式里同时出现中括号和小括号时，要先算中括号里面的，再算小括号里面的，最后算括号外面的．（________）2．125×8的积的末尾共有2个0。________3．250×8的末尾共有2个0.．（_________）4．一本300页的故事书，每天看61页，5天能全部看完。_____5．一年有12个月，其中有7个大月和5个小月．（________）二、仔细选一选。6．用两根同样长的铁丝分别围成一个正方形和一个梯形，则它们的（）。A．周长相等 B．梯形周长大 C．正方形周长大7．是从下面哪张纸上剪下来的？（）。A． B． C． D．8．如图，阴影部分的面积占整个长方形面积的（）。A． B． C．9．王师傅说：“我每天加工6把椅子．"李师傅说：“我4天加工20把椅子．"他们谁做得快些?（

）A．王师傅 B．李师傅 C．一样快10．比1.2大8.9的数是（）。A．7.7 B．9.1 C．9.7 D．10.1三、认真填一填。11．小雪同学看一本故事书，第一天看了20页，第二天看的是第一天的2倍，第三天应从第（________）页看起。12．学校操场的直跑道长100米，那么，1千米相当于（______）个这样的直跑道的长度。13．小明有6本数学绘本，小亮有30本，小亮的数学绘本是小明的（________）倍。小强的数学绘本是小明的9倍，小强有（________）本数学绘本。14．要使的积是三位数，□里最大应该填（________）；要使的积是四位数，□里最小应该填（________）。15．63的5倍是________，8个125是________，301×7所得的积的中间有________个0。16．用7、0、8可以组成（______）个不同的三位数，其中最大的是（______）。17．2000年全年有________天，二月是________天．18．小马虎在计算一道三位数减三位数的减法题时，把减数十位上的“3”看成了“8“，得到的结果是216，正确的计算结果应该是（________）。19．3千米＝（________）米2分＝（________）秒6吨－500千克＝（________）千克。20．把一张披萨平均切成6块，淘气吃了1块。淘气吃了这个披萨的___________，还剩这个披萨的___________。四、细心算一算。21．直接写出得数。800－197＝15×4＝50×70＝18＋12÷6＝696＋208≈3×397≈22．列竖式计算，带*的计算并验算。68×3＝502×4＝*77÷3＝5×480＝215÷3＝*635÷5＝23．92－(54＋20)=________五、动手操作。24．画出下列各立体图形从右面看到的形状。25．下面是武汉到南京的长江航线示意图。航程/千米武汉——九江269武汉——芜湖637武汉——南京733（1）733－637求的是那两个城市之间的航程？用直线图画一画。（2）一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行约600千米，在曲线图中用△表示客轮的大概位置。六、想一想，解一解。26．两个50相乘的积是多少？____________________________________27．小雅看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看的和第一天同样多，两天一共看了这本书的几分之几？28．育红小学三年级原来有98名学生，本学期转走8名女生后，男生和女生的人数就同样多。三年级原来有多少名男生？多少名女生？29．一个旅行社的所有人每人至少会英语和法语中的一种外语，其中会英语的有24人，会法语的有18人，两种都会的有8人，这个旅行社有多少人？

参考答案一、谨慎判一判。1、×【分析】根据四则混合运算的顺序“在一个有括号的算式里，要先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。”解答即可。【详解】由分析可知要先算小括号里面的，再算中括号里的，最后算括号外的。所以判断错误．【点睛】本题主要考查整数四则混合运算的顺序。2、×【分析】根据整数乘除法的计算方法，先求出125×8的结果，进而数出积的末尾0的个数即可。【详解】125×8＝1000所以125×8的积的末尾有3个0。原题说法错误。故答案为：×。【点睛】解决此题关键是先求出算式的结果，进而确定积末尾0的个数即可。3、×【解析】略4、√【详解】61×5＝305（页）300＜305所以，5天能看完．故答案为：√．5、×【详解】略二、仔细选一选。6、A【详解】略7、B【分析】根据题意可看出，图形是轴对称图形，可以将纸对折后裁剪出来，据此将对折后的图案为，将此图案和各个选项进行对比进行选择。【详解】根据轴对称图形的裁剪方法，对折时的图形为，据此和各个选项对比为B选项的图案。故答案为：B【点睛】本题主要轴对称图形的特点，利用折纸裁剪出漂亮的图形，本题图形就是利用折纸裁剪出来的，那么我们也可以将图形对折后判断出折纸的裁剪图形。8、A【分析】阴影部分的面积占整个图形面积的几分之几，就是看整个图形被平均分成了几份，阴影部分占几份，就是几分之几，据此作答即可。【详解】如图：图中长方形被平均分为4份，阴影部分占其中的1份，阴影部分的面积占整个长方形面积的；故答案为：A【点睛】把整个图形的面积看作单位“1”，平均分成几份，分母就是几，其中阴影部分是几份，分子就是几。9、A【详解】略10、D【分析】求出1.2加8.9的和是多少即可解答。【详解】1.2＋8.9＝10.1故答案为：D【点睛】熟练掌握小数加减法是解答本题的关键。三、认真填一填。11、61【分析】第一天看了20页，第二天看的是第一天的2倍，就是20页的2倍，即20×2＝40页，再用20＋40求出前两天看的页数，然后再加上1即可。【详解】20＋20×2＋1＝20＋40＋1＝60＋1＝61（页）【点睛】解答本题的关键是求出前两天看的页数和，然后再加上1就是第三天看起的页数。12、10【分析】1千米＝1000米，就是求1000米里面有几个100米，直接用除法计算即可。【详解】1千米＝1000米；1000÷100＝10（个）。1千米相当于10个这样的直跑道的长度。【点睛】此题考查了包含除法的意义及运用，注意单位换算。13、554【分析】要求小亮的数学绘本是小明的几倍，用小亮的数学绘本本数除以小明的数学绘本本数。小强的数学绘本是小明的9倍，则用小明的数学绘本本数乘9，即可求出小强的数学绘本本数。【详解】30÷6＝5则小亮的数学绘本是小明的5倍。6×9＝54（本）则小强有54本数学绘本。【点睛】求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。求一个数的几倍是多少，用乘法计算。14、23【分析】根据三位数乘一位数的计算方法可知，要使的积是三位数，一位数乘三位数最高位上的数，或者一位数乘三位数最高位上的数再加上十位向前进的数，乘积应小于10。3×5＝15，3×3＋1＝10，则当□里的数小于3时，的积是三位数。当□里的数大于等于3时，的积是四位数。【详解】要使的积是三位数，□里最大应该填2；要使的积是四位数，□里最小应该填3。【点睛】本题考查三位数乘一位数的计算方法。要使乘积是三位数，一位数乘三位数最高位上的数小于10，或者一位数乘三位数最高位上的数再加上十位向前进的数，小于10。15、31510001【详解】略16、4870【分析】先看百位，有2种选择，为8或7；因为此时把0放在百位没有意义，再看十位，由于拿走了一个数，剩下2个数，故也是两种选择；那么再看个位时，就只剩一种选择了。【详解】2×2＝4（个）这4个数分别为780，870，708，807；其中最大的是：870。【点睛】解答搭配问题时，要根据一定的顺序或方法来组合，为的是做到不重不漏。17、36629【详解】略18、266【分析】十位的一个数表示1个十，把“3”看成了“8“就是多减了5个十，让结果加上多减的5个十即可解答。【详解】216＋（8－3）×10＝216＋5×10＝216＋50＝266答：正确的结果是266。【点睛】本题考查了错中求对，掌握十位上1个数表示1个十是解题关键。19、30001205500【分析】高级单位千米化成低级单位米，乘进率1000；把2分换算成秒，用2乘进率60；首先把6吨化成千克数，用6乘进率1000，然后再减去500；即可得解。【详解】3×1000＝3000；2×60＝120；6×1000＝6000；6000－500＝55003千米＝（3000）米2分＝（120）秒6吨－500千克＝（5500）千克。【点睛】此题考查了长度、时间、质量单位的换算，解答此题的关键是要熟练掌握各单位间的进率。20、【分析】根据分数的意义，把一张披萨平均切成6块，其中1块占这张披萨的。将这张披萨看作单位1，用1减去吃掉披萨的，即可求出剩下这个披萨的几分之几。【详解】把一张披萨平均切成6块，淘气吃了1块。淘气吃了这个披萨的。1－＝则还剩这个披萨的。【点睛】本题考查分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。同分母分数相减时，分母不变，分子相减。四、细心算一算。21、603；60；；3500；20；900；1200【详解】略22、204；2008；25……2；2400；71……2；127【分析】（1）（2）（4）根据乘法计算法则进行计算：从个位乘起，满几十就向前一位进几；（3）（5）（6）根据除法计算法则进行计算：从最高位除起，最高位不够除，就多看一位，直到够除为止；除到哪一位商就写到哪一位，每次除得的余数都要比除数小。有余数的除法通常根据“商×除数＋余数＝被除数”进行验算。【详解】（1）68×3＝204（2）502×4＝2008（3）*77÷3＝25……2（4）5×480＝2400验算：（5）215÷3＝71……2（6）*635÷5＝127验算：23、18【详解】略五、动手操作。24、见详解【分析】观察左边的图形可知，从右面看到的图形是一行，有2个正方形。观察右边的图形可知，从右面看到的图形是两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，且靠右。【详解】【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。25、见详解【分析】（1）733千米是武汉到南京的距离，637千米是武汉到芜湖的距离。则733－637表示芜湖到南京的距离。（2）根据题意可知，武汉到芜湖的距离是637千米。客轮从武汉出发，航行600千米，则这艘客轮快要到达芜湖，差637－600＝37千米。【详解】（1）、（2）【点睛】解决本题的关键是根据给出的统计表和示意图，明确各个数字表示是意义，进而明确算式表示的意义。六、想一想，解一解。26、2500【解析】50×50=250027、【分析】第一天看了全书的，第二天看的和第一天同样多也就是看了，2个相加即可解答两天看的几分之几。【详解】答：两天一共看了这本书的。【点睛】本题考查分数加法的知识，掌握同分母分数加法计算法则是解题的关键。28、45名；53名【分析】三年级原来的学生数减去8名后，剩