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《咏柳》课堂练习题同学们，我们已经一起学习了唐代诗人贺知章的《咏柳》，感受到了春天柳树的美丽姿态和诗人对春天的喜爱之情。下面，就让我们通过一些练习来巩固所学，加深对这首诗的理解吧！一、基础积累，温故知新1.我会认，我会读。请你大声朗读下面的生字，并给它们注上拼音。咏（）碧（）妆（）裁（）剪（）2.我会写，我能行。请在田字格中认真书写下面的字，注意笔画顺序和间架结构。每个字写两遍。碧妆绿丝剪3.一字多词，我来扩。给下面的字组两个词语。碧（）（）妆（）（）剪（）（）4.背诵古诗，我最棒。请你把《咏柳》完整地背诵下来，并默写一遍。《咏柳》[唐]贺知章_________________，_________________。_________________，_________________。二、品读感悟，体会诗意1.诗句连线，找朋友。请将诗句与对应的意思用线连起来。碧玉妆成一树高就像给柳树穿上了美丽的衣裳。万条垂下绿丝绦不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的。不知细叶谁裁出高高的柳树长满了翠绿的新叶。二月春风似剪刀千万条柳枝垂下来，像绿色的丝带。2.重点词语，我理解。选择正确的解释，把序号填在括号里。（1）“碧玉妆成一树高”中的“碧玉”指的是（）A.绿色的玉B.比喻柳树的叶子像碧玉一样美（2）“碧玉妆成一树高”中的“妆”的意思是（）A.化妆，打扮B.嫁妆（3）“二月春风似剪刀”中的“似”的意思是（）A.似乎B.好像，如同3.诗句赏析，我能行。（1）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这两句诗把柳树的叶子比作（），把柳枝比作（）。（2）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这两句诗中，诗人把（）比作了（），写出了春风的（）（填序号：A.温暖B.神奇）。4.情感体验，我来说。读了《咏柳》这首诗，你觉得春天的柳树美吗？美在哪里？诗人通过这首诗表达了怎样的心情呢？_________________________________________________________________三、想象拓展，妙笔生花1.我是小画家/小诗人。（1）如果你是一名小画家，读完《咏柳》，你会画一幅怎样的画呢？请简单描述一下画中的景物。_________________________________________________________________（2）如果你是一名小诗人，春风除了能“裁”出柳叶，还能“裁”出什么呢？请你也来写一句诗吧！二月春风似剪刀，裁出_________________。2.联系生活，说一说。春天来了，除了柳树，你还发现大自然有哪些美丽的变化呢？（比如小草、花儿、其他树木等）_________________________________________________________________--

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