小学写事的文章几种开头

写事的文章，开头至关重要。一个好的开头，能像磁石一样吸引读者的目光，让他们迫不及待地想知道接下来发生了什么。对于小学生来说，掌握几种常见的写事文章开头方法，能让自己的作文更出彩。下面，我就结合小学生的写作特点，分享几种既实用又容易掌握的开头方式。一、开门见山，直接点题这是最常用也最不容易出错的开头方法。顾名思义，就是一开头就直接点明要写的事情是什么，让读者一目了然。这种方法简洁明了，不拖泥带水，能迅速将读者的注意力引向事件本身。特点与作用：直接、清晰，快速切入主题，适合写比较明确的事件。示例：*“上个星期天，我们班组织了一次难忘的秋游活动。”(直接点明时间、事件)*“那一次运动会上的接力赛，我至今想起来还心怦怦直跳。”(直接点出事件及其给自己的深刻感受)*“记得在我上三年级的时候，发生过一件让我既惭愧又深受教育的小事。”(点明时间和事件的性质)二、环境烘托，渲染气氛在写事之前，先对事件发生的时间、地点、周围的环境进行一番简单的描写，以此来烘托气氛，或交代故事发生的背景，能让读者仿佛身临其境，更容易进入你所描述的情境中。特点与作用：能营造氛围，奠定文章的情感基调，增强文章的感染力。示例：*“那天下午，天空阴沉沉的，乌云密布，眼看一场大雨就要来了。我和小明却因为一件小事在教室里吵了起来。”(阴沉的天气烘托了争吵前的紧张气氛)*“教室里静悄悄的，同学们都屏住了呼吸，眼睛一动不动地盯着讲台上的老师，等待着宣布比赛的结果。我的心也提到了嗓子眼。”(安静的环境烘托了紧张期待的心情)*“夕阳西下，金色的余晖洒在操场上，给跑道镀上了一层温暖的光芒。就是在这里，我第一次尝到了成功的喜悦。”(美好的环境烘托了愉悦的心情)三、声音引入，先声夺人用一种特定的声音开头，比如人物的对话、自然界的声响、或是某种特殊的声响，以此来吸引读者的注意力，引出下文要写的事件。这种开头方式比较新颖，能一下子抓住人心。特点与作用：生动形象，富有画面感，能迅速调动读者的听觉，引发好奇。示例：*“‘叮铃铃——’下课铃声刚响，我就像一只刚出笼的小鸟，抓起书包就往教室外冲。因为今天，妈妈要带我去一个特别的地方。”(铃声引出放学后的期待)*“‘快来呀！这里有一只受伤的小鸟！’小红焦急的喊声从花园那边传来，我和小伙伴们立刻跑了过去。”(人物的喊声引出发现小鸟的事件)*“‘哗啦——’一声，我不小心把妈妈最喜欢的那个花瓶打碎了。客厅里顿时安静得连一根针掉在地上都能听见。”(物体破碎的声音引出意外事件)四、抒发情感，奠定基调在文章的开头，直接抒发自己对所要写的这件事的感受或心情，比如高兴、难过、后悔、激动等，以此来奠定全文的情感基调，让读者能迅速感受到作者的情绪。特点与作用：真挚自然，能很快与读者产生情感共鸣，使文章更具感染力。示例：*“一想起那件事，我就忍不住想笑。那真是我童年里最有趣的一次经历了。”(直接表达“有趣”和“想笑”的情感)*“每当看到书架上那本有些泛黄的日记本，我的心里就涌起一股深深的愧疚。那件事，我永远也忘不了。”(表达“愧疚”和难忘的情感)*“那天，我真的太激动了！当校长念到我的名字，宣布我获得了全校作文比赛一等奖时，我的眼泪都快流出来了。”(表达“激动”的心情)五、设问置疑，引人入胜开头提出一个与所要写的事件相关的问题，或者设置一个小小的悬念，引起读者的好奇心，让他们想知道答案是什么，想知道到底发生了什么事。特点与作用：能激发读者的阅读兴趣，引导读者继续往下看，探究事情的原委。示例：*“你知道吗？我曾经在菜市场里做过一次‘小老板’呢！那滋味，可真是又紧张又新奇。”(通过设问引出不寻常的经历)*“那一天，我做了一件连我自己都不敢相信的事情。你猜，是什么事呢？”(设置悬念，引发读者好奇)*“为什么我会对一只普通的铅笔盒如此珍爱？这还得从二年级时的一件小事说起。”(提出疑问，引出下文对事件的叙述)温馨提示以上几种开头方法，各有特色，同学们在写作时可以根据自己要写的具体事件和想要表达的情感灵活选用。有时候，也可以将两种方法巧妙地结合起来使用。但