2026年山西吕梁市孝义市中考一模语文试卷

2026年山西吕梁市孝义市中考一模语文试卷一、默写1.班级语文社发布以“热爱”为主题的古诗文征集令，邀你执笔，共赴一场跨越千年的风雅。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。

山水寄情思（1）杜甫遥望岱宗，纵览胜景，脱口而出：“造化钟神秀，____________。”

（2）苏轼夜游承天寺，月色皎皎，欣然落笔：“____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”

（3）崔颢登临黄鹤楼，斜晖脉脉，乡愁如潮：“____________？____________。”人间烟火色（4）李商隐身在巴山，夜雨秋池，遥想穿越时空的相聚：“____________，____________。”

（5）陶渊明归隐田园，心远地偏，俯仰间浅吟一声：“采菊东篱下，____________。”

（6）陆游漫步山西村，盛情款款，寻常风味里藏着真淳：“莫笑农家腊酒浑，____________。”星辰入梦来（7）辛弃疾醉里挑灯，梦回连营，慷慨赋词：“了却君王天下事，____________！”——于他，热爱是一生许国的赤诚。

（8）孔子盛赞颜回：“____________，回也不改其乐。贤哉，回也！”——于他，热爱是于陋巷中守护心中的光。二、积累运用2.学校话剧社即将上演话剧《追寻》，小文为其设计了海报（下图）。请结合剧情简介，对海报上的诗句进行解读。

【剧情简介】初三学生顾寻痴迷绘画，立志成为插画师。可是，他的父母认为艺术道路充满艰辛，坚决反对。他只好一边准备升学考试，一边偷偷坚持画画……剧终时，他独自坐在天台，面对画板，画外音缓缓响起：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”【海报解读】诗句“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”中，“伊人”喻指顾寻心中的____________，这两句诗寄托了他____________的精神。三、文言文阅读班级开展“心之所向，行之所至”文言经典研读活动，请阅读下面选文并完成下面小题。

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）3．解释下面加点字的意思。（1）余人各复延至其家延：____________（2）援疑质理援：____________4．用现代汉语翻译下面的句子。（1）芳草鲜美，落英缤纷。翻译：______________________________。（2）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。翻译：曾经跑到百里以外，__________________________________________。5．研读活动即将结束，同学们被陶渊明和宋濂的坚守与追求深深触动。请以“热爱可抵岁月漫长”为开头，结合【甲】【乙】两文具体内容，写一段活动结束语。水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负②紫芝山，僧多读书，不类城府③。越信宿④，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇⑤蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇⑥，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑦相征逐，真行画图中！……越二岭，首有亭当道，髹书⑧“雪窦山”字。（节选自邓牧《雪窦游志》）【注】①涩：不通畅。指水浅，行船艰难。②负：背，背靠。③不类城府：不像那些出入城市官署的和尚。④越信宿：过了两夜。⑤白蛇：喻指清澈而细长的水流。⑥陇：通“垄”。⑦牧竖：牧童。⑧髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。6．解释下面句子中加点词的意思。（1）曳舟不得进曳：____________（2）遂缘小溪缘：____________7．读罢选文，有同学感叹：“雪窦山真是一个‘世外桃源’啊！”你是否认同这种说法？请结合本文内容和下面的链接材料，说明理由。【链接材料】“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静、生活安逸的地方。四、积累运用校园广播站“青春之声”将播报以下两则材料。作为实习编辑，请参与稿件筹备工作，完成下面小题。【一】北京时间1月31日，2026年澳大利亚网球公开赛女双决赛圆满落幕。中国球员张帅与搭档梅尔滕斯配合默契，直落两盘击败达尼丽娜/克鲁尼奇组合，成功捧杯。这是张帅时隔七年后再次问鼎澳网女双冠军，也是她职业生涯收获的第三座大满贯女双奖杯。赛后采访中，当被问及如何在37岁依然保持顶尖水准时，张帅动情地表示：“37岁的自己站在场上，就是对自己最大的奖赏。”这句朴实而有力的话语，既道出了一名职业运动员的不易，也展现了她对网球最纯cuì的热爱。（摘编自《人民日报》，有删改）【二】因为热爱，我追赶时光早起，奔赴朝阳的喷薄夜晚，等待月光把我雕琢因为热爱，我拥抱时光________________________________________________在这里，我是一个手拙的雕刻家独自刻画着自己的灵魂一刀一刀数下去愿他更像我心目中的样子于是，时光变成了一段发光的故事一片赤热的幻影（学生作品：改编自喆华《热爱》）8．【校对字词】请为下面加点的字注音，并根据拼音写出汉字（1）默契（2）纯cuì9．【设计开场】请结合两则材料的画线内容，将下面的开场白补充完整。亲爱的老师、同学们，中午好！“青春之声”如约相伴。有一种力量叫做“热爱”——它能让____________，也能让____________。今天的节目，我们将再次回顾澳网赛场上的动人瞬间，并分享一首关于热爱的诗歌。一起来聆听“热爱”的回响。10．【补写诗句】请结合材料一中张帅的事迹，发挥联想与想象，将材料二中空缺的诗句补写完整。五、整本书阅读11.班级开展“‘追光者’——名著人物推介”活动。请从以下名著中任选一位人物，参照示例，为其撰写推介词。备选名著：《红岩》《海底两万里》《朝花夕拾》《红星照耀中国》写作提示：明确“光”的内涵，结合典型细节或情节，写出思考或感悟。

小贴士阅读不同题材的名著，可以从不同角度走近人物——★读革命小说，可以从细节描写中感受人物的精神力量。★读科幻作品，可以跟随主人公的足迹探寻其内心世界。★读回忆散文，可以在平实的叙述中品味深沉的情感。★读纪实作品，可以在真实的记录中看见人物的信念与坚守。

推介人物推介词我选：《红星照耀中国》中的毛泽东示例：毛泽东追寻的是信仰之光。陕北窑洞里，斯诺与他彻夜长谈，从抗日战争到统一战线，黑暗中勾勒出革命的方向；长征路上，他与普通战士同行，二万五千里跋涉，走出希望的曙光。透过这些真实的记录，我看见：他追的光，是于困境中不改的坚守，是于漫漫长夜中始终相信的明天。如果你想走近他，请翻开《红星照耀中国》。我选：《_______》中的_____________________________六、现代文阅读12.班级开展“珍藏·心中的诗篇”主题阅读活动。请阅读下文并完成小题。飞鸟到我窗前唱歌肖复兴①我读高中的时候，特别喜欢读泰戈尔。有一天，到学校图书馆翻书，盲人摸象一般，摸到一本泰戈尔的《飞鸟集》，郑振铎翻译。书很薄，文字清浅，每一小节只是简单一两句。有点儿像我们古诗中的绝句，很好读，很有味道，一下子便喜欢上了。至今依然清晰地记得这样的句子：“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。”②我从来没有读过这么美好的诗句，都是从日常微小事物的观察中引发出的诗情和思考。那些诗情与思考来自朴素而美丽的大自然，那些思考并不故作高深，是那样真切动人。我真的很佩服泰戈尔，痴迷泰戈尔。③高一那年暑假，我在西单商场里的一家旧书店，看见一套十卷本的《泰戈尔全集》整整齐齐插在书架中间的一层上。那时候，我对泰戈尔只知道一本《飞鸟集》，并不知道我国还翻译出版了这样一套《泰戈尔全集》。一时有些兴奋，仿佛从一朵花一下子看到了蔓延一片的从未进入过的花园。我抽出全集中的第一卷，硬壳精装，像树皮一样棕色的封面上，印着大胡子的泰戈尔头像。扉页上，一幅泰戈尔的彩色画像，画像前面有一张透明玻璃纸，使画像显得若隐若现，有些梦幻般的色彩，很吻合我对这个大胡子泰戈尔的想象。④这套书前两卷是诗，后面七卷是小说，最后一卷是剧本。诗里面，我一眼看见了曾经读过的《飞鸟集》，而且，就是郑振铎翻译的，忽然有种很亲切的感觉。我又看了看书最后一页打红方印的定价，八角钱，每本都是八角钱，十本就是八元钱。现在看来，真的不贵。但按照我父亲当年病退后每个月拿的工资四十二元算，就是将近五分之一呀。我每月一元的零花钱，要买早点，看电影，买给我的好朋友小奇写信用的信封和邮票，实在是捉襟见肘。那天，我的兜里都不够八角钱，连其中的一本都买不成啊。再如何爱不释手，我还是得将翻了一遍又一遍的《泰戈尔全集》，一一放回书架上，从旧书店走出来，垂头丧气地乘车回家。⑤一路我在想，怎么筹钱买《泰戈尔全集》呢？我并不奢望将这十本书全部买下，那是不切合实际的。我不会朝父亲要这么多钱，也不会写信朝在呼和浩特工作的姐姐要，因为时间来不及。可我还能朝谁要呢？就这样胡思乱想着回到了家，脑子里全是泰戈尔和那一本书的八角钱在打架，到底泰戈尔也没打赢。到家已经天黑了。闷闷不乐地吃完晚饭，看了会儿书，早早就倒下睡了。其实，书没看进去，翻来覆去也睡不着。⑥第二天，我依旧闷闷不乐，脑子里依旧盘桓着大胡子泰戈尔，书架上那一套十本《泰戈尔全集》棕色的封面，纷乱起一团棕色的云彩一样，在我眼前飘来飘去。心里不住算着兜里的钱，只有等下个月了。买了月票，剩下一块钱，加上兜里这个月剩下的钱，能买《泰戈尔全集》中的两本；如果不买月票，就有三块钱，加上现在兜里的钱，可以买四本。可是，那套《泰戈尔全集》能有耐心等得到下个月吗？一上午，就这样按下葫芦浮起瓢地瞎想，也没有想出个究竟。⑦下午，小奇来了。我们之间的友情，从小学到高中，按照当时贺敬之刚刚发表就走红的长诗《雷锋之歌》里说的，是“青山不倒，大树常青”。为了住校，她高中考上了北航附中。暑假里，她有时候会来找我聊聊天。⑧那天，她很快发现我聊天不在状态，便问我：怎么啦？我把昨天去西单旧书店看到《泰戈尔全集》，对她讲了。她听后立刻问我：差多少钱？我没敢说买十本的钱，能买前两本就念佛了！就厚着脸皮说：还差不到一块钱！她一听就乐了，说道：我还以为差多少钱呢？一块钱，我有！说着，她站起身来，对我说：走吧，还愣着干什么？见我还在望着她发愣，她催促着我：快走吧！别回头你那泰戈尔让别人给买走了！⑨这天下午，她陪着我走出我们的那条老街，走到前门楼子的东侧，坐22路公交车，来到西单旧书店。一进旧书店，就看见书架上那一排十本《泰戈尔全集》还在。我买下了第一卷和第二卷，兴冲冲地走出书店。⑩那天下午，我们没有坐车，从西单走到六部口、天安门、前门，一直走回家。走进我们住的那条老街的时候，天已经擦黑，路灯亮了，有些暗淡的橘黄色灯光洒在我们的肩头。我们一人手里拿着一本泰戈尔的书。一脸大胡子苍老的泰戈尔，和我们两个十六岁的高中生，这样神奇地连接在了一起，而且，陪我们走了这么长的路。他的诗，温暖了我们整个高中时代。⑪这两本书成为我中学时代的珍藏，我把它们从北京带到北大荒，又从北大荒带回北京，在北京又经历了多次搬家颠簸，很多书都丢掉了，或遗失了，这两本书，一直被我小心翼翼地保存至今。十年就这样如水长逝。不知为什么，想起高一暑假这桩往事，总忍不住想起《飞鸟集》中的第一行诗：“夏日漂泊的鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。”（有删改）(1)文章开头和结尾分别引用了泰戈尔的诗句。请联系全文，说说这两处引用各自蕴含了怎样的情感意蕴？(2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。◆寻常文字，藏诗意。◆少年心事，酿成诗。班级开展“追寻意义，点亮人生”语文活动。请参与并完成下面小题。有意义才有分量①作家为了一篇文章认真构思、持续修改，画家为了一幅作品精心打磨、不弃微末，歌唱家为了一首歌曲倾注情感、反复练习……为什么一定要这样不辞劳苦、精益求精？很多人也许会给出相同的回答：“有意义”。其实，意义意味着价值，有意义的人生才是值得过的人生。人们愿意在有意义的事情上投入精力，正因为这样的过程能够体现人生意义。②“人最终关切的，是自己的存在及意义”。曾经，路遥凭借小说《人生》收获巨大成功，很快便被鲜花和掌声包围，但他对功成名就、轻松安逸的生活始终保持着警惕。在给亲人的信中，他如此写道：只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实。常思生命意义，常怀忧惧之心，路遥得以远离名利的羁绊，最终创作出《平凡的世界》等佳作，这些作品照亮了无数读者的心灵。事实证明，那些不畏劳苦艰辛、积极求解人生真谛的人，不仅能赋予自己前行的力量，也能为他人点燃一盏明灯。③然而，追寻意义的旅程，不可能是一帆风顺的。现实中，有的人在浮华中迷失自我，被事物外在的表象遮挡了视线；有的人紧盯着物质财富，房子、车子、票子样样不缺，精神世界却一贫如洗；有的人贪恋职位官帽，除此之外心无所寄、情无所托，只能在患得患失的焦虑中艰难度日。一个人如果缺少对意义的追问和思考，就容易被各种诱惑所扰。长此以往，个人难免会失去干事创业的激情与斗志，进而陷入空虚无聊的境地。④鲁迅先生说过，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。的确，人生的意义难以在一己之私中生根发芽、成长壮大。23岁的马克思曾在博士论文中留下了一个判断：“知识不是来自经验，也不是来自理性，因为知识，就来自凝视他人的目光，倾听他人的呼吁，并立志为他人做些什么。”从这个意义出发，一个人只有让自己的生命走出自我狭隘的小圈子，与更远的远方和更多的他人相联系，才能走上通向意义世界的坦途。⑤找寻到人生意义并执着前进，就能在平凡中书写出伟大。塞罕坝林场夫妻11年坚守望火楼，用无声的奉献，见证了一片林海的诞生；王泽山院士本已功成名就，却又历时二十载攻克火炸药世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台……为什么他们的内心如此安静恬淡，他们的步伐如此坚定从容？其中一个重要原因，就是因为他们一以贯之地肩负着自己的人生意义，守望着造福百姓的淳朴初心。⑥对于“知易行难”的传统认识，有人曾提出“知难行易”的观点：如果在“不知”的基础上“行”，必定会走许多“之”字路，容易犯错误、做无用功。对个人来说，很多时候，正是由于没有看清人生的意义，人生停滞不前，生活暗淡无光。勇于扛起意义的重量，才能让生命绽放，真正铸就人生的辉煌。（来源：人民日报作者：何冠军）13．围绕“有意义才有分量”这一论点，小组同学展开讨论。请结合选文内容，将下面对话中空缺的内容补充完整。小语：作家、画家、歌唱家不辞劳苦、精益求精，是因为这些付出能让他们获得人生的意义。小文：是啊。路遥成名后依然①______________，创作出《平凡的世界》等佳作，激励了一代又一代读者。可见，常思生命意义，不仅能赋予自己前行的力量，还能为他人点燃一盏明灯。小语：反过来看，如果缺少对意义的追问，人就会陷入空虚迷茫。文中列举的那些反面现象说明，意义的作用还在于②______________。组长：大家说得都挺好。那怎么获得意义感呢？我们可以从鲁迅、马克思、塞罕坝夫妻和王泽山院士的言行中获得启发：③______________。14．这篇文章的论点虽然抽象，但论证深入浅出、很有说服力。同学们发现，这主要得益于三个要素：①论据选择丰富多元；②论证方法灵活多样；③论述语言生动、有感染力。请从以上要素中任选一点，结合选文内容，拟写一段发言稿，分享探究成果。15.学校“中国智慧”主题展览正在举办，“中国基建的智慧密码”展区吸引了众多同学驻足。下面是展区内容，请阅读并完成任务。【材料一】千年营造，匠心筑山河①中国自古便是建造大国。三千年前，“周道如砥，其直如矢”的笔直国道已见诸史册；战国时期，都江堰“因势利导”，以鱼嘴分水、飞沙堰泄洪，实现两千余年无溃坝；秦代修筑长城，依山就势、就地取材，成就万里边防的坚固屏障；隋代开凿京杭大运河，连通五大水系，展现贯通南北的壮阔格局。这些宏大工程，尽显古人的智慧与气魄。②宏大工程背后，是一代代匠人的精微营造智慧。以木构为主体的古建筑，榫卯相接、严丝合缝，不用一钉一铆却能屹立千年。山西应县木塔由54种斗拱、240组榫卯结构精密咬合，历经40余次地震、九百余年风雨，岿然不动。层层斗拱如同缓冲器化解冲击，而“托梁换柱”技艺则实现了无损修缮，共同成就“墙倒屋不塌”的奇迹。这份精巧的匠心，正是中国基建智慧的源头活水。【材料二】古法新生，四两拨千斤①“托梁换柱”是中国古代建筑修缮的核心技艺，最早见于商朝。其精髓在于用“假柱”临时支撑梁架，从而在不拆除整体结构的前提下更换损坏的立柱。2004年故宫太和殿大修时，工匠们严格遵循“揭露（原柱）、托梁、抽柱、换柱”四步流程，每一道工序都精益求精，成功加固了糟朽的金柱，使这一古老技艺完美复现。②这一古老智慧在现代工程中同样大放异彩。2024年，成渝中线高铁建设现场，建设者采用门式墩和BIM技术，在31.5小时内完成8000吨T梁的顶升与移动，精度控制在1毫米以内。以巧思化解千钧重负，以匠心追求极致精度，这正是中国哲学“以柔克刚”“四两拨千斤”的当代演绎。【材料三】跨越之路，敢教日月换新天①武汉长江大桥在苏联专家协助下建成，实现了“建成学会”的技术突破；南京长江大桥凭借自主研发的“争气钢”打破国外封锁，中国现代基建事业由此起步，在不断突破中奋勇前行。这份魄力，更体现在对千年智慧的创造性转化之中。建设中的川藏铁路，传承都江堰“因势利导”的理念规避地质风险，借鉴古建筑的“柔性”智慧研发“仿脊椎”结构，践行“道法自然”的思想为野生动物预留迁徙通道。自规划建设以来，建设者十余年如一日，攻克12项世界级难题，让千年传统智慧在新时代工程中焕发新生。②正是这种代代相传的匠心与魄力，成就了中国现代基建七十余年的跨越式发展。如今，我国高铁和高速公路里程，均居世界第一；全球超半数大跨度桥梁在中国，世界前十座最高桥梁中我国占八席。从跟跑到领跑，中国现代基建用几十年走完了发达国家上百年的路。③这份跨越更体现为版图的不断拓展。2021年到2025年，高铁高速里程持续增长。雅万高铁、佩列沙茨大桥等海外工程，将