2026年江苏扬州市中考一模语文试卷

2026年江苏扬州市中考一模语文试卷一、积累运用1.结合语境，完成小题。今年4月1日，全国多地中小学生迎来首个春假，扬州城“含娃量”爆棚。孩子们循着研学线路，在瘦西湖畔，看长堤春柳与湖中倒影相映成趣；在个园里，赏玲珑叠石间的四季美景；到何园去，感受【甲】的建筑特色；在大运河博物馆驻足，品读千年漕运的苍桑与辉煌。【乙】通过这次春假之旅，孩子们不但开放了眼界，还陶冶了情操。(1)给加点字注音：瘦西湖畔()(2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“__________”应改为“__________”。(3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（）

A．相辅相成B．中西合璧C．学贯中西D．珠联璧合(4)【乙】处画横线句子有语病，修改意见：____________二、默写2.在空格处填写相应的名句。阅读古诗词，要学会关注意象。“月”里流淌着思念，如杜甫的“露从今夜白，（1）________”；“月”里寄托着祝福，如苏轼的“但愿人长久，（2）________”。“酒”里藏着思乡之苦，如范仲淹的“（3）________，燕然未勒归无计”；“酒”里含着报国之志，如辛弃疾的“（4）________，梦回吹角连营”。“雪”暗示路途艰难，如李白的“欲渡黄河冰塞川，（5）________”，如韩愈的“云横秦岭家何在？（6）________”；“雪”飘洒着浪漫，如岑参的《白雪歌送武判官归京》中“（7）________，（8）________”以比喻写雪，新颖而传神。三、综合性学习3.班级举行“君子自强不息”主题班会，邀请你参与完成以下任务。【材料一】2026年3月28日至29日，世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站中，张雪创立的“张雪机车”车队驾驶自主研发的820RR—RS赛车，在SSP组别连夺两回合正赛冠军，终结了欧美日品牌长达37年的技术垄断。这不仅是中国摩托车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是中国制造在外人眼中从“没有印象”到“全球瞩目”的缩影。【材料二】张雪出生在湖南一个小山村，家境贫寒，14岁成为一名修车学徒，从此爱上摩托车。从修车工到世界赛场冠军，他的创业之路布满荆棘，历经无数嘲笑与质疑，在研发过程中多次面临资金困境，甚至有过发不出工资、向房东和朋友借钱的艰难时刻。当短期商业利益唾手可得时，他却选择将全部身家押注在自主研发发动机这条最艰难的路上。从修车、改车到最终造车，他用了二十余年完成了一场跨越。(1)【理解自强不息的内涵】任务一：根据材料，概括“自强不息”的精神内涵。(2)【对话自强不息的人物】任务二：如果有机会和张雪连线进行采访，请你结合材料，围绕班会主题，设计两个采访问题。(3)【传承自强不息的精神】任务三：采访结束后，你作为主持人，会怎么总结？请撰写一段总结语。四、积累运用4.下列关于文学作品中“孩童”的理解，不正确的一项是（）

A．《陈太丘与友期行》中的元方，面对父亲友人出言不逊的行为据理抗辩，当场指出对方“无信”“无礼”，维护了父亲和自己的尊严，体现了聪慧机敏、率直方正、能言善辩的特点。B．《红星照耀中国》中的“红小鬼”是红军队伍中的少年战士群体，他们跟随部队爬雪山，过草地，虽然年纪尚小但刚毅英勇，具有坚定的革命信念。C．鲁迅的《社戏》塑造了鲜活的儿童群像，如聪明能干的双喜、淳朴憨厚的阿发、热心周到的桂生等，展现了农村少年淳朴、聪慧、友爱与无私的美好品质，体现了乡村的人情之美。D．《我的叔叔于勒》采用了孩童视角，文中的若瑟夫是受环境影响而变得世故冷漠的孩子，作者通过塑造被世俗玷污的孩童形象，深刻批判了当时充斥着势利和虚伪的社会现实。五、整本书阅读5.有人说：“学会告别，是成长的必修课。”请从以下人物中选择一个，结合其经历，阐述你对这句话的理解。A.《朝花夕拾》（鲁迅）B.《简·爱》（简·爱）我选()（填序号）。_______________6.下列片段中的“笑”意味丰富，请结合小说内容，品味两处“笑”的内涵。A.范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事。（《儒林外史》）B.罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我过去，我就到南海菩萨处请他来见你！”（《西游记》）7.扬扬写了一节诗，以江姐的口吻表达心中的渴望。请你发挥联想与想象，模拟《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的口吻，仿写一节诗。我渴望

我想去一个地方我渴望触摸温暖的土地渣滓洞的铁窗阴暗我殷殷的心明亮我想去一个地方__________六、诗歌鉴赏霁夜①孔平仲寂历帘栊②深夜明，睡回清梦戍墙铃③。狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。【注】①霁夜：雨过天晴之夜。②寂历：寂静；帘栊：窗帘和窗户。③戍墙铃：一种铃铛。8．本诗运用视觉和听觉结合的写法，请结合诗句简要分析。9．你会选择诗中的哪一个字概括全诗意境？请说明理由。七、文言文阅读宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日①，问濂昨饮酒否坐客为谁馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素②上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方可开言路，恶③可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”（节选自《明史·宋濂传》）注：①翼日：第二日。②茹太素：山西泽州人，明初官员，以直言敢谏著称，官至户部尚书。③恶（wū）哪里，怎么。10．解释下列句中加点词的意思。（1）濂具以实对()（2）诚然()（3）或指其书()（4）微景濂()11．用“/”为文中画波浪线的句子断句。问濂昨饮酒否坐客为谁馔何物12．翻译句子。（1）间召问群臣臧否，濂惟举其善者。（2）既而帝览其书，有足采者。13．阅读选文和下列链接材料，你认为下列哪一个字最能概括宋濂的品质？说明理由。材料：录毕，走送之，不敢稍逾约。（《送东阳马生序》）A.勇B.诚C.勤八、现代文阅读【材料一】今年全国两会，“支持有条件的地方推广中小学春秋假，落实职工带薪错峰休假制度”被写入《政府工作报告》。近日，浙江、四川、江苏、安徽等省份公布了中小学生春假方案，部分地区的春假从4月1日开始，为期3天，正好与清明3天假期形成6天连休。这一旨在为中小学生减负、促进劳逸结合的举措，成为教育领域的关注焦点。然而春假首日，高铁车厢内的一幕引发热议：不少趁着假期出游的孩子，并未卸下学业负担，反而趴在小桌板上埋头赶作业，部分孩子甚至自带台灯，在疾驰的列车上搭建起“移动自习室”。（摘自《解放日报》2026年4月1日，有删改）【材料二】①想要落实好春假，须补齐配套的短板。②春假期间，家长带薪休假问题备受关注。受访群众反映，虽然不少地方倡议用人单位落实带薪休假制度，但缺乏具体的监督和奖惩机制，职工“不敢休、不能休”的情况依然存在，特别是一些服务业、新就业形态劳动者，由于“岗位无人顶、调休无保障”等，很难实现家长和孩子同步休假。③“假期时间一长，最担心的就是孩子沉迷电子游戏，荒废学业。”农村一位受访家长告诉记者，本村的学生家长多数在外打工，很少能专门请假回来陪孩子。在家看孩子的多是爷爷奶奶，精力顾不上，春假对不少农村孩子来说，就是一个“放羊式假期”。与城市相比，一些偏远乡村的学校师资力量相对薄弱，受设施、场地等多种因素影响，即便学校提供免费托管服务，其成效也很难与城市学校相比。④记者调查发现，今年大多数地方的春假集中在清明前三天，形成六天长假，极大地激活了亲子家庭出行意愿，休假时段高度趋同，推高了一些热门城市的住宿、机票价格，部分家庭出行预算快速膨胀。（摘自“新华网”3月30日，有删改）【材料三】①为学业减负，给成长留白。让学生有处可去、有所收获，关键在于做好资源配套。读万卷书，学的是字里行间的知识；行万里路，探的是天地万物的趣味。把春假用起来，学校不能置身事外，各种具有教育属性的机构也应参与进来。比如，四川、广东等地明确，中小学春秋假期间，博物馆、科技馆等场所将推出优惠开放政策。让孩子们在观察草木中识得自然规律、在探访古迹间读懂历史、在体验民俗时传承文化，这样的假期才有意思，也有意义。②让假期回归本真，是确保假期达到预期效果的前提。在繁忙课程中增加假期，有利于帮助学生们调整节奏、舒展身心。若无法跳出“唯分数论”，让孩子宅家补习学业，就会因小失大。有学校将作业定为“寻找10种春天的颜色”，以轻量型、体验式任务替代机械刷题，不失为一种有益探索。（摘自《人民日报》2026年4月07日5版，有删改）14．根据材料二，概括春假在落实过程中存在的问题。15．春假期间，学生在高铁车厢集体写作业的新闻引起热议，你是否赞同下列网友的观点？请在评论区留言，发表自己的看法。一路向前：应该为这种争分夺秒学习的行为点赞！利用旅途碎片时间写作业，说明孩子有规划、懂自律。春假虽然该放松，但高铁上安静的环境很适合学习。与其刷几个小时手机，不如把零散时间用起来，后面玩得更尽兴。16．为了更好地落实春假，请你向政府部门提几条合理化建议。草王愿坚①班长杨光从昏迷中醒过来的时候，天已经放亮了。他欠起身子，四下里打量着，回想着，好半天才弄明白：自己是躺在湿漉漉的草地里。②昨天，也就是过草地的第四天，连长要他们班警戒。他们赶到了指定地点，看好哨位，搭好帐篷，要去解决吃饭的问题。他围着山丘转了半天，忽然看到小溪边上有一丛野菜，颜色青翠，叶子肥嫩，便兴冲冲地砍了一捆拿回来，煮了满满一锅。③谁知道，问题就发生在这些野菜上了：换第三班岗的时间还不到，哨兵就捂着肚子回来了。他一看，同志们有的口吐白沫，有的肚子痛得满地打滚，有的舌头都僵了。就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。爬着，爬着，不知什么时候昏过去了。④当一切都回想起来了以后，他的心像火燎一样焦灼了。得赶快找部队去！⑤忽然，薄雾里传来了人声。人声渐渐近了，是一支小队伍。走在前面的是几个军人，后面是一副担架。⑥跑是没有力气了，他索性把枪往怀里一抱，就地横倒身躯，沿着山坡滚下山去。就在他滚到山包下停住的时候，正好赶在了那支小队伍的前头。人群和担架都停下了。背红十字挎包的人飞步跑来，关切地问道：“你怎么啦？”⑦杨光定了定神，把事情讲完，紧紧抓住了那人的挎包，恳求地说：“医生同志，那边的同志很危险！快去救救他们吧！”杨光焦急地叫起来，伸开手拦住了路口。⑧医生有点愠怒地看了杨光一眼：“你知道吗？这是……”他压低了声音，说出了那个全军都敬爱的人的名字，然后解释地说道：“他病得很厉害哪！昨天开了一夜的会，刚才又发起高烧，人都昏迷了。”“什么，周副主席①？”杨光立时惊住了，他惶惑地望着担架，一时竟不知如何是好了。⑨就在这时，毯子被掀开了，周副主席缓慢地欠起了身，朝着杨光招了招手。杨光不由得大吃一惊：由于疾病的折磨，这位敬爱的首长面容变化多大呵！他觉得心头像刀在绞，眼睛一阵酸涩，竟然连敬礼也忘了。⑩周副主席显然刚从昏迷中醒来。他费了好大劲，才把身躯往担架边上移开了些，然后，拉住杨光的衣角，把他拽到担架空出的半边坐下来。A.他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服，又摸摸杨光的额头，亲切地说道：“那种野菜是什么样子呢？”⑪“这就是。”杨光从怀里掏出一棵野菜。为了便于医生救治，他临走时带上了它。周副主席接过野菜，仔细端详着。不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。⑫“味道呢？还记得吗？”杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的，没有尝过。⑬周副主席又举起那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。⑭B．周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”⑮杨光点了点头。周副主席把声音提高了些：要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。在通报上要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，最好附上标本。⑯卫生员抓起一把野菜，光火地说：“都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！”⑰“吃草。嗯，说得好啊！”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！”⑱“感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。”稍稍喘息了一下，他又说下去，“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到，我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了。”⑲周副主席望着两个人渐渐远去的背影，耳边传来警卫员的话音。话是对着小卫生员说的：“为革命嘛，我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！……”⑳