2026年河北省初中学业水平适应性考试（中考二模）语文试卷

2026年河北省初中学业水平适应性考试（中考二模）语文试卷一、积累运用1.阅读下列材料，回答后面的问题。「材料一」：站在老龙头，长城伸入渤海，如巨龙饮水，气势磅礴。讲解员告诉我们：山海关不仅是军事______（甲）（屏障/障碍），更是民族精神的象征。这里曾回荡过戚继光练兵的口号，也曾见证过抗战将士“与城共存亡”的誓言。走在斑驳的城墙上，手指触摸着被风雨______（乙）（侵蚀/腐蚀）的青砖，历史不再是书本上的文字，而是一种可以感知的温度。同行的小文感叹：“原来长城不只是墙，而是一部立体的史书。”「材料二」：在山海关数字长城体验馆，同学们借助AR技术“穿越”到明代，亲历修筑长城的艰辛。工作人员介绍，通过数字化手段，还原已经残损的敌楼、烽燧，让长城“活”起来。这种科技与文化遗产的融合□在重新定义“保护”与“传承”的含义。一位同学在留言墙上写道：“看见长城，看见的不只是过去，还有我们该如何对待未来的答案。”(1)请从材料一的括号中，为甲、乙两处选择最恰当的词语，并填写在横线上。①甲处：______②乙处：______(2)材料二中加波浪线字的读音，全部正确的一项是（）

A．烽燧（suì）融合（róng）B．烽燧（suì）融合（yóng）C．烽燧（suí）融合（yóng）D．烽燧（suí）融合（róng）(3)材料一画线句“长城不只是墙，而是一部立体的史书”运用了什么修辞手法？请结合语境简要分析其表达效果。(4)请在“材料二”□中填入恰当的标点符号。(5)小翼与同学探讨之后，认为“材料二”当中有一句话有病句，请你找出第几句话，并直接提出修改意见。2.参加“行走河北”主题研学活动之后写了一首诗，下面是小翼同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。

礼物——写给长城十四岁那年暑假，我站在老龙头上，您问我想要什么礼物，我只想让您变得年轻如初。是修复每一道裂缝，还是擦亮每一块青砖？我摇了摇头，我想让每一段城墙都远离风沙与刻痕，我想让每一座烽燧都重新燃起狼烟，我想让每一个路过的少年都能读到您—像翻开一本永远写不完的史书。……续写：______

（提示：续写时要和前文风格与结构保持一致，字数应与前文保持一致，整体朗读流畅、自然。）二、默写3.阅读下面文字，在横线上填写相应的诗句。何其有幸，生于华夏。这里有“①______，②______”（杜甫《望岳》）的巍峨泰山，有“大漠孤烟直，③______”（王维《使至塞上》）的雄浑大漠；回望历史长河，无数仁人志士以天下为己任：范仲淹登临岳阳楼，写下“④______，后天下之乐而乐”的千古名句；文天祥身陷囹圄，以“人生自古谁无死？⑤______”昭示赤胆忠心；再看今朝，我们更应铭记“⑥______，必先苦其心志，劳其筋骨”（《孟子》）的砥砺精神，以奋发之姿续写华夏荣光。生在红旗下，长在春风里，我们为这片热土而自豪，为生在这个伟大的国度而心怀感恩。三、文言文阅读班级开展“走进课本四季探索四季奥秘”主题探究活动，小翼同学作为本次活动的负责人，收集并编辑了以下古诗文，阅读下列文字，回答相对应的问题。探究一：古诗文中的“春”

《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

《晚春》韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。4．小翼同学没有收集到作者的朝代，请你分别将两作者的朝代写下来。5．两首诗当中各自有各自的美，请你任选其中一句，开展想象力描绘其展示的画面。6．两首诗都是描写春天的景象，请你简要分析两首诗的相同和不同之处。探究二：古诗文中的“冬”【甲】北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（《沁园春・雪》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（《湖心亭看雪》）7．解释下列加点字的意思。（1）须晴日须：______（2）与余舟一芥芥：______（3）是日更定矣是：______（4）俱往矣俱：______8．下列对选文当中断句正确的一项是（）

A．到亭上/有两人铺毡对坐/一童子烧酒炉正沸B．到亭上有两人/铺毡对坐/一童子烧酒/炉正沸C．到亭上/有两人铺毡/对坐一童子/烧酒炉正沸D．到亭上有/两人铺毡对坐一童子/烧酒炉正沸9．将下面的句子翻译成现代汉语。（1）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（《沁园春・雪》）（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）10．小翼同学在与同学讨论之后发现两篇文章，在写作手法上虽有不同又有相同之处，你认同这种观点吗，请结合文章说明理由。四、现代文阅读阅读下列文章，回答小题。听说，我们吃的香蕉要灭绝了？①每隔一段时间，“香蕉即将灭绝”“2050年再也吃不到香蕉”的传言就会席卷社交平台。作为全球消费量最高的水果，香蕉真的会从地球上消失吗？②先说结论：现在超市里随处可见的主流商业香蕉品种，确实面临商业化灭绝的风险；但作为一个古老的植物物种，香蕉绝不会消失。③我们常吃的香蕉，其实并非一个独立物种的果实。大约1万至7000年前，新几内亚岛高地上的居民发现了一种名为小果野蕉的植物。随后，一次关键的基因突变发生了：部分小果野蕉获得了单性结实的能力，果实无需授粉也能发育，种子因此退化。这为人类后续选育无籽香蕉提供了基础。④19世纪，一种被称为“大麦克”的香蕉品种成为全球种植最多的香蕉。然而，1890年，一种名为“巴拿马病”的真菌传染病开始蔓延。尖孢镰刀菌的孢子可以在土壤中潜伏长达40年，一旦发病，香蕉注定死亡。由于全球商业种植的“大麦克”几乎都是同一母株的无性繁殖后代，基因高度统一，这种“种族灭绝武器”在短短几十年间让“大麦克”几乎全军覆没。⑤危急时刻，人们找到了一个抗病性更强的品种——“华蕉”（又称卡文迪什香蕉），它成为我们今天超市货架上绝对的主角。然而，华蕉同样采用无性繁殖，同样是全球“共享”同一套基因。1989年，尖孢镰刀菌的新变种——热带4号生理小种（TR4）在台湾被发现，正式突破了华蕉的防御体系。历史，仿佛陷入了轮回。⑥那么，我们是不是真的将和香蕉告别了呢？当然不是。⑦首先，全球的香蕉品种多达1000余种。TR4主要针对AAA型香蕉品种，而对AB型或ABB型香蕉基本没有影响。假使有一天华蕉真的倒下了，科学家有足够多的品种作为“替补”上场。⑧此外，通过野生香蕉品种与华蕉杂交，或者辐射、化学诱变等手段，能在华蕉的克隆群体中筛选出天然的抗病突变体。中国热带农业科学院培育出的“宝岛蕉”等品种，已在田间展现出良好的抗病性。生物基因工程技术也能确保香蕉对TR4产生抗体。另外，土壤改良、轮作种植、生物防治等生态手段，也可以降低病菌危害。⑨香蕉的危机，本质上是人类农业商业化过度追求“高产、稳产、口感统一”，而放弃物种多样性的必然结果。（选自《科学大院》，有删改）11．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．商业香蕉品种“华蕉”确实面临商业化灭绝的风险，但香蕉作为物种不会彻底消失。B．“大麦克”香蕉之所以被“华蕉”取代，是因为前者感染了巴拿马病，而后者对这种病有天然的完全免疫力。C．新变种TR4已经突破了华蕉的防御体系，可能导致华蕉重蹈“大麦克”的覆辙。D．香蕉危机产生的根本原因是人类在商业化种植中过度追求单一品种放弃物种多样性。12．结合文章内容，概括“大麦克”香蕉被淘汰的原因。13．请你谈谈文章的标题有什么好处。阅读下列文章，回答小题。扎西的雪山①扎西的阿爸走了，跟着雪山巡逻队，走进了那片永远刮着白毛风的无人区。临走前，阿爸把一块温润的羊脂玉放在扎西的手心，说：“扎西，这块玉是雪山给的。雪山不是石头，它是活的，是有魂的。你要听它的话，守好它。”那一年，扎西只有七岁。他不太懂阿爸的话，只知道阿爸的背影在风雪里越来越小，最后像一粒被风吹走的沙子。他攥着那块玉，玉很凉，凉得透心。②阿爸再也没有回来。巡逻队说，阿爸遇到了雪崩。他们找到阿爸时，他保持着向前匍匐的姿势，怀里紧紧抱着一面褪了色的国旗。扎西的阿妈没有哭，只是从那天起，她每天早上都会去村口的老松树下，朝着雪山的方向煨桑，青烟袅袅升起，像是她说不尽的话。扎西也跟着去，慢慢懂得了，那不是在等一个人回来，而是在守一个承诺。③日子如山涧的溪水，哗啦啦地流。扎西长成了一个沉默的青年。他学会了放牧，学会了在雪山上辨别方向，学会了从云的颜色判断天气。他不怎么说话，但每天都会把那块羊脂玉拿出来，握一握。玉已经不再冰凉，变得温热，像是有了一颗跳动的心脏。④这一年，村里来了几个陌生人。他们穿着厚厚的羽绒服，戴着墨镜，背着大大的登山包。领头的是一个戴眼镜的年轻人，叫陈远。“老乡，我们是国家地质勘探队的，要到雪山深处去采样。”陈远把证件递给村长，又看了一眼扎西，说，“我们需要一个向导。”村长摇摇头：“那个地方，只有扎西的阿爸去过。”所有人都看向扎西。扎西没说话。他回到屋里，把那块玉贴在额头上，闭上眼睛。他仿佛听到了风的声音、雪的声音、还有阿爸的声音：“扎西，雪山是活的。”第二天一早，扎西背起行囊，对阿妈说：“我去。”阿妈正在煨桑，烟熏得她眯起了眼。她没回头，只说：“小心点。”⑤队伍在曙色中出发了。扎西走在最前面，每一步都踩得很稳。陈远气喘吁吁地跟在后面，问：“扎西，你怎么认得路？”扎西指指自己的心：“这里认得。”走了三天，他们来到了冰塔林。无数冰塔如利剑直插天空，在阳光下发出刺眼的光芒。陈远兴奋地拿出仪器，拍照，记录。扎西却不安起来，他蹲下身，把耳朵贴在地面上。“怎么了？”陈远问。扎西抬起头，脸色变了：“快走，雪要醒。”“可是这里的地质样本非常珍贵……”陈远犹豫。“命要紧。”扎西只说了三个字，转身就走。队伍开始往回撤。就在他们刚刚离开冰塔林的刹那，一声沉闷的巨响从地底传来，整个山体都在颤抖。大片的积雪崩塌而下，如万马奔腾，瞬间吞没了他们刚才站立的地方。⑥陈远瘫坐在地上，脸色煞白。他回过头，看到扎西还站在原地，迎着扑面而来的雪雾，像一棵生了根的树。“你疯了！快跑！”陈远大喊。扎西没跑。他从怀里掏出那块羊脂玉，高高举过头顶。雪雾从他身边呼啸而过，却绕开了他，像是有眼睛一样，为他让开了一条路。陈远看呆了。雪崩过后，天地一片寂静。扎西把玉重新揣进怀里，说：“雪山认得我。”⑦队伍顺利完成了勘探任务。临走那天，陈远找到扎西：“扎西，你跟我们走吧。你的本事，在城里有大用。”扎西摇摇头。“为什么？”陈远不理解，“守在这雪山上，有什么好？”扎西沉默了很久。太阳从山头落下去，把雪山染成了金色。他指了指那片金灿灿的雪山，说：“你不懂，雪山是有魂的。我阿爸守着它，我阿妈守着它，我也要守着它。这是我的命。”⑧陈远走了。扎西还是每天早上去村口煨桑，还是每天把玉拿出来握一握。只是现在，他不再只是守着了。他开始教村里的孩子认雪山、认路、认天气。他对孩子们说：“这块玉，总有一天会传给你们的。不是因为它值钱，而是因为它告诉我：人这一辈子，总得守点什么。”14．请按照文章顺序，简要概括扎西经历的几件事。15．文中写“玉已经不再冰凉，变得温热，像是有了一颗跳动的心脏”，请从修辞角度赏析这句话。16．文中扎西“像一棵生了根的树”站在雪雾中，这里运用了什么描写方法？有什么表达效果17．文中陈远这一人物对塑造扎西的形象有什么作用？请简要分析。18．“雪山认得我”这句话在文中独立成段，请结合上下文，说说这句话的含义。19．文章结尾扎西对孩子们说：“人这一辈子，总得守点什么。”请结合扎西一家三代人的故事，谈谈你对这句话的理解。20．读完这篇文章，有人认为扎西拒绝离开雪山是一种“固执”，也有人认为这是一种“坚守”。请结合文章内容，谈谈你的看法。五、整本书阅读21.你所在的班