2026语文新教材 八上5《一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着陆》教学课件

一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰学习目标文化自信：感受作者在作品中体现的家国深情，了解我国科技领域的辉煌成就，增强民族自信。语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用；掌握通讯这一新闻体裁的相关知识，了解其写法特点。思维能力：思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值；了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义。审美创造：赏析本文组织新闻事实之妙。?课堂导入细读标题，猜猜“一着”是什么瞬间？“海天”是什么场景？为什么会有“惊”的感叹？任务一：整体感知1.自由读课文，用一句话概括这篇通讯主要写了什么？我国航母舰载战斗机首次成功着舰的过程。任务一：整体感知2.和新闻特写、消息相比，本文叙事上最大的不同是什么？本文完整记录舰载机着舰全过程，时间跨度更长、场景更丰富、事实更全面、叙事更完整。任务二：文本深读1.【深读一】事实从哪来找一找：文中哪些是记者“看到的”？看到的场景：“渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。”看到的动作：“舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。”看到的细节：“记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大'V'字”看到的人物：“身着不同颜色马甲的甲板工作人员”、“一双双布满血丝的眼睛”任务二：文本深读找一找：文中哪些是记者“听到的”？•广播："‘歼-15飞机552号已于XXXX起飞，预计XXXX临空！’"•对话：飞行员和指挥员的通话记录•声音：“发动机的咆哮声”、“震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声”•欢呼：“成功了！”•欢呼声中感慨："‘太让人激动了！’”任务二：文本深读找一找：文中哪些是记者“查到的”？●历史数据：“古老的中华民族，已经等了近百年”●技术数据：“航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中”●历史事件：“第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生”●人物引语：“某大国一名上将曾说：‘我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！’"任务二：文本深读一篇通讯，三种事实来源。这就是“新闻采访”——到现场去、用眼睛看、用耳朵听、用笔记录、用资料核实。没有采访，就没有这篇通讯。事实来源文中例子记者做了什么看到的场景、动作、细节在现场观察听到的对话、声音、欢呼在现场记录查到的历史、数据、引语采访前做功课任务二：文本深读2.【深读二】事实怎么呈现读氛围——作者用了哪些方法让你紧张？方法一：对比“这不是一次普通的飞行。……已经等了近百年；……已经期盼了半个多世纪。”“这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。”方法二：比喻“航母就像汪洋中的一片树叶”“刀尖上的舞蹈”“树叶”——航母在海上那么小、那么晃；“刀尖上的舞蹈”——美，但是致命。两个比喻，一个写“难”，一个写“险”。任务二：文本深读方法三：细节“塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。”方法四：数据“80%的事故发生在着舰过程中”“坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生”任务二：文本深读读高潮——怎样让你“激动”？齐读着舰成功的那一刻。“惊心动魄”——总的气氛“9时08分”——精确到分，真实感“眨眼之间”——速度感“牢牢地挂住了”——终于成功了“稳稳地停了下来”——一切都结束了，安全了短句、快节奏、精确的时间、动作的连续——作者用语言让你“感受到了”那一瞬间。任务二：文本深读读升华——怎样让你“感动”?21段——“中国白手起家，一切从零开始。……多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？”排比——“多少人……多少人……多少人……"反问句，把情感推向了高潮。任务三：联读比较新闻标题回顾本单元前四篇课文的标题，比一比这些标题与本文标题在结构上有何异同？《“飞天”凌空》和《一着惊海天》都有“破折号”，破折号前后各有一个标题。而《消息二则》和《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》都只有一个标题。任务三：联读比较新闻标题主标题——新闻的“眼睛”，不可或缺，概括核心事实引题——新闻的“化妆”，可有可无，追求吸引力副题——新闻的“注脚”，可有可无，补充重要信息不同的体裁、不同的内容、不同的传播需求，需要不同的标题组合方式。只有主标题（又称“主题”“正题”）：如《人民解放军百万大军横渡长江》《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》任务三：联读比较新闻标题主标题+副题：如《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》还有：引题+主标题引题+主题+副题任务三：联读比较新闻标题2.比一比：消息和通讯的标题有什么不同？比较维度消息标题通讯/特写标题构成方式多为主标题（单行标题）常为复合标题（引题+主题，或主题+副题）语言风格平实直白，客观陈述文学性强，常用比喻、对偶等修辞信息功能一句话说清核心事实主标题吸引眼球，副标题说明事实代表课文《人民解放军百万大军横渡长江》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》

《首届诺贝尔奖颁发》《一着惊海天——目击……》任务三：联读比较新闻标题3.聚焦：“一着惊海天”作为标题好在哪里？“一着”——比喻舰载机的“着舰”动作。以小见大，一个“着”字双关。“惊”——一个