统编版八年级语文上册第五单元第20课《苏州园林》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版八年级语文上册第五单元第20课《苏州园林》暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分《苏州园林》暑假自学导学案【预习目标】1.熟练掌握本课重点字音、字形、多音字、易错词语及成语，夯实事物说明文字词基础，规避中考基础题型高频易错点，积累园林建筑、审美说明类专用词汇。2.巩固说明文核心知识点，精准掌握本文总分结构、由整体到局部、由主到次的逻辑顺序，熟练区分本单元两篇经典说明文的结构差异。3.流利朗读课文，梳理文章行文脉络，理清“总概整体特点—分述局部细节—总结补充”的完整逻辑，把握苏州园林的整体审美特征。4.精准识别赏析作比较、举例子、摹状貌、打比方、分类别等说明方法，吃透本文说明文语言准确严谨、典雅生动、兼具审美性的特色，掌握赏析满分模板。5.了解苏州园林的建筑审美与艺术特色，理解“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的核心主旨，体会中国传统园林建筑的艺术魅力与匠人智慧。【预习铺垫·文学常识】1.文体：事物说明文（文艺性说明文）。相较于普通平实说明文，本文语言典雅优美、文笔清丽，兼具科学性与文学性，既精准介绍园林建筑特点，又展现中式审美意境，是初中文艺性说明文的典范篇目。2.作者简介：叶圣陶，字圣陶，现代著名作家、教育家、编辑家，有“优秀的语言艺术家”之称。其文章语言规范、严谨雅致、平实精炼，擅长用朴素精准的文字描摹事物、传递美感，代表作有《稻草人》《倪焕之》等。3.写作背景：作者常年旅居苏州，深谙苏州园林的建筑精髓与审美韵味，为向大众普及中国传统园林文化、展现江南园林独特的艺术价值，写下此文，系统、条理地解说苏州园林的共性艺术特征。4.文题解读：题目直接点明说明对象——苏州园林，全文不局限于某一座园林，而是概括苏州所有园林的共同艺术特点，整体介绍、共性归纳、条理清晰。5.单元定位：本课是第五单元第二篇核心说明文，承接《中国石拱桥》平实科普风格，升级为文艺性说明文，重点考查总分逻辑、主次顺序、文艺性说明语言，是中考说明文阅读高频必考篇目。【基础积累·字词通关】一、重点字音（精准识记）轩榭（xuānxiè）重峦叠嶂（zhàng）丘壑（hè）镂空（lòu）蔷薇（qiángwēi）芭蕉（jiāo）斟酌（zhēnzhuó）明艳（yàn）因地制宜（yí）自出心裁（cái）俯仰生姿（yǎng）败笔（bài）庸俗（yōng）蔓延（màn）藤萝（téng）相间（jiàn）二、重点字形（规避易错）易错字辨析：榭、嶂、壑、镂、蔷、薇、斟、酌、裁、庸易混字：榭（轩榭）vs谢（感谢）；嶂（叠嶂）vs障（障碍）；壑（丘壑）vs赫（显赫）；镂（镂空）vs楼（楼房）；裁（心裁）vs栽（栽种）多音字重点：间（jiàn相间/jiān中间）；重（chóng重叠/zhòng重要）；相（xiāng相间/xiàng相貌）重点提示：“重峦叠嶂”“因地制宜”“自出心裁”“斟酌”为中考高频成语与字词，字音字形、词语运用、默写均为必考考点。三、重点词语释义1.轩榭：指以轩敞为特点的亭台楼阁等园林建筑。2.重峦叠嶂：重重叠叠的山峰、山岭，文中指园林堆叠的假山高低错落、层叠有致。3.丘壑：山丘与沟壑，文中指园林山水布局的层次与意境。4.镂空：在物体上雕刻出穿透的花纹或图案，精致精巧。5.因地制宜：根据不同地方的具体环境、地形特点，制定适宜的办法。6.自出心裁：出于自己的构思与创意，独创一格、与众不同。文中指园林布局不照搬模板，独具匠心。7.俯仰生姿：低头、抬头之间都能欣赏到优美的姿态，错落有致、姿态万千。8.败笔：原指书画、文章中的瑕疵，文中指园林设计中不够完美、破坏整体美感的布局。9.斟酌：反复考虑、仔细权衡，文中指园林设计精心推敲布局与景致。10.庸俗：平庸鄙俗、缺乏美感，不符合雅致的审美格调。【文本精读·行文脉络梳理】全文采用总—分—总结构，由整体到局部、由主到次、由概括到具体的逻辑顺序，层次极其严谨，是说明文逻辑结构的标杆范本：1.总起全文，点明核心（第1-2段）总写苏州园林在我国园林建筑中的地位，点明核心总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，统领全文所有说明内容。2.分述主体，四大主景（第3-6段）从四个核心方面详解园林整体布局，为文章主体主干：讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬、讲究近景远景的层次。3.细描局部，三大细节（第7-9段）从细微处补充说明，为文章次要分支：角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美，主次分明、层层细化。4.总结收尾，补充说明（第10段）简要收尾，点明苏州园林的美感难以穷尽，余味悠长，收束全文。【核心考点·说明文必考干货】1.说明对象与核心特征说明对象：苏州园林（整体共性艺术特色）核心总特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画（图画美）2.核心说明顺序整体顺序：逻辑顺序（由整体到局部、由主到次、由概括到具体）结构层级：总特点→四大主要讲究（主）→三处局部细节（次）→总结，主次清晰、逻辑严密。3.重点说明方法+标准答题模板作比较：将苏州园林与其他建筑对比（如对称宫殿），突出强调苏州园林自然错落、讲究图画美的独特优势，特征鲜明。分类别：从布局、配合、映衬、层次、细节等多个方面分类说明，条理清晰、层次分明地介绍苏州园林的图画美，覆盖面全。举例子：列举具体园林景致、门窗样式等实例，具体真切地印证园林设计的精巧，增强说服力。摹状貌：细致描摹花草姿态、假山池沼景致、门窗图案，生动形象展现园林的图画美感，兼具文学性。打比方：将园林景致比作画卷，生动凸显园林错落有致、自然雅致的特点。4.说明文语言特色本文语言：准确严谨、条理规范、典雅清丽、生动优美，是科学性与文学性结合的典范。既有说明文的精准客观，又有散文的雅致美感，贴合园林诗意特质。限制性词语考点：“大多、几乎、一般、极少”等词语，限定范围、程度，体现说明文语言的准确性与严密性。【重难点深度解读·考试高频】1.本文“图画美”的核心内涵（全文灵魂）苏州园林摒弃对称刻板的人工匠气，追求自然、错落、灵动、雅致的画意效果。布局不讲究对称、山水讲究配合、花木讲究映衬、景致讲究层次，细微之处精致美观，全方位打造“移步换景、处处如画”的审美效果。2.文章主次结构的妙处先写整体四大核心讲究，再写局部细微细节，先主后次、层层递进，既全面覆盖苏州园林的艺术特点，又重点突出、条理清晰，让读者由宏观到微观、系统完整地把握园林的图画之美。3.与《中国石拱桥》的文体差异《中国石拱桥》：平实性说明文，侧重科学科普，语言简洁严谨、数据精准，重在介绍建筑结构与功用；《苏州园林》：文艺性说明文，侧重审美赏析，语言典雅生动、文笔优美，重在介绍建筑艺术与审美价值。【自学思考题（课前必做）】1.苏州园林的总体艺术特征是什么？请用原文语句作答。2.作者从哪几个主要方面、哪几个次要方面介绍苏州园林？体现了怎样的说明顺序？3.文中多处运用作比较的说明方法，有什么表达作用？4.结合全文，说说苏州园林“图画美”具体体现在哪些方面？第二部分《苏州园林》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.轩榭（xiān）丘壑（hè）B.镂空（lòu）斟酌（zhuó）C.蔷薇（qiáng）相间（xiāng）D.庸俗（yōng）重峦叠嶂（zhāng）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.亭台轩谢重峦叠嶂B.自出心栽因地制宜C.俯仰生姿错落有致D.因地治宜巧妙绝伦3.根据拼音写汉字，补全词语。（1）园林xuānxiè（）错落，景致雅致动人。（2）假山qiūhè（）相映，层次丰富、意境悠远。（3）设计师zìchūxīncái（），打造独特景致。（4）仔细zhēnzhuó（）布局，力求面面完美。二、词语运用与释义专项训练1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.园林设计因地制宜，依山傍水、顺势布局，浑然天成。B.设计师自出心裁，突破传统样式，创意十足。C.花木高低错落，俯仰生姿，处处皆是画意。D.这幅画作布局杂乱，重峦叠嶂，毫无美感可言。2.结合语境解释下列词语的含义。（1）一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔：_______________________________________________________________（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。自出心裁：___________________________________________________________三、文体常识与内容积累专项训练1.填空。（1）《苏州园林》作者是________，著名________、教育家，本文是一篇________说明文。（2）苏州园林的总体特征是：________________________________________。（3）文章主体从四个主要方面介绍：亭台轩榭的布局、________、________、________。（4）全文采用________、________的逻辑顺序，结构为________。四、说明方法与语言赏析专项训练1.“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。”赏析说明方法及作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。”赏析语句的说明效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课文内容理解专项训练1.下列对课文内容、手法、语言理解有误的一项是（）A.本文围绕“图画美”展开，所有内容都为核心主旨服务。B.文章先主后次、条理清晰，逻辑严谨、层次分明。C.苏州园林讲究对称规整，追求刻板整齐的人工美感。D.本文语言兼具科学性与文学性，典雅优美、准确严谨。2.简要概括苏州园林的“图画美”主要体现在哪些方面。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课内语段精读阅读课文选段，完成题目。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。1.本段的中心句是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.本段运用了哪些说明方法？有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.赏析文中“一年四季不感到寂寞”的表达妙处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、拓展读写训练1.仿写句子，贴合本文典雅清丽、严谨雅致的文风。苏州园林，以错落布局勾勒画意；苏州园林，________；苏州园林，________。2.片段说明写作：借鉴本文作比较、摹状貌、分类别的说明方法，介绍一处家乡园林、庭院或特色建筑，150字左右，语言准确雅致、条理清晰。第三部分参考答案（自学导学案+练习卷）一、自学思考题答案1.总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2.主要四方面：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次；次要三方面：角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美。采用由主到次、由整体到局部的逻辑顺序，条理严谨、层次清晰。3.将苏州园林与传统对称建筑作比较，突出强调苏州园林不讲究对称、追求自然错落、注重画意美感的独特艺术特点，让说明对象特征更鲜明、更易懂，增强文章说服力。4.①布局自然错落，摒弃刻板对称；②山水巧妙配合，意境悠远；③花木高低映衬，四季景致鲜活；④景致层次丰富，移步换景；⑤角落、门窗、色彩细节精致，处处贴合画意审美。二、课后提升练习卷答案（一）字音字形专项训练1.B（A.轩榭xuān；C.相间jiàn；D.重峦叠嶂zhàng）2.C（A.亭台轩榭；B.自出心裁；D.因地制宜）3.（1）轩榭（2）丘壑（3）自出心裁（4）斟酌（二）词语运用与释义专项训练1.D（重峦叠嶂形容山岭层叠，不能用于形容画作布局杂乱，语境误用）2.（1）文中指园林设计中破坏整体图画美感的瑕疵、不足之处。（2）文中指园林设计者凭借自己的独特构思创意，打造别致景致，与众不同。（三）文体常识与内容积累专项训练1.（1）叶圣陶；作家；文艺性事物（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画（3）假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次（4）由主到次；由整体到局部；总—分—总（四）说明方法与语言赏析专项训练1.运用作比较的说明方法，将苏州园林与古代宫殿、近代普通住房的对称布局对比，突出强调苏州园林不讲究对称、追求自然灵动、侧重图画美的独特艺术风格，特征鲜明、通俗易懂，增