幼儿园安全应急演练工作责任书

幼儿园安全应急演练工作责任书为全面贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》《中小学幼儿园安全管理办法》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等法律法规及相关文件精神，进一步强化幼儿园安全应急管理工作，提升教职工应对突发事件的处置能力和幼儿自我保护意识，切实保障在园师幼生命安全与校园秩序稳定，XX幼儿园（以下简称“甲方”）与全体教职工（以下简称“乙方”）就202X—202X学年度安全应急演练工作责任事项达成如下协议：一、责任目标通过常态化、规范化、科学化的应急演练体系建设，实现“三提升、两确保”目标：1.提升教职工应急处置能力（含风险预判、现场指挥、协同配合、医疗救护等）；2.提升幼儿安全防护意识（含危险识别、逃生技能、求助方法等）；3.提升校园应急管理水平（含预案完善、物资保障、流程优化等）；4.确保演练覆盖率100%（每学期至少开展2次专项演练，覆盖消防、防暴恐、防踩踏、自然灾害等4类以上场景）；5.确保演练实效性达标（教职工应急响应时间≤3分钟，幼儿疏散集合准确率≥98%，无因演练操作不当导致的意外受伤事件）。二、责任主体与职责分工本责任书责任主体为甲方全体在岗教职工，具体包括园长、副园长、保教主任、后勤主任、保健医生、班主任、配班教师、保育员、安保人员、厨房工作人员等岗位。各岗位需严格履行以下职责：（一）园长（第一责任人）1.统筹全园安全应急演练工作，将其纳入年度工作计划与园务管理重点，确保人、财、物保障到位；2.组织成立“安全应急演练工作领导小组”（组长：园长；副组长：副园长、后勤主任；成员：各部门负责人、保健医生、安保班长），明确小组职责与分工；3.审批年度应急演练方案（含演练目标、场景设定、时间安排、流程设计、人员分工、物资清单、风险评估等内容），确保方案符合园所实际与幼儿年龄特点（小班侧重“快速跟随”，中班强化“有序排队”，大班增加“自主判断”）；4.每学期至少主持1次演练总结会，听取各部门执行情况汇报，针对问题提出整改要求并跟踪落实；5.负责与属地公安、消防、卫生等部门对接，邀请专业人员参与指导演练，提升科学性与规范性。（二）副园长（执行责任人）1.协助园长制定年度应急演练方案，牵头组织方案实施；2.负责教职工应急培训（每学期至少2次），内容包括应急法律法规、预案解读、急救技能（如海姆立克法、心肺复苏）、场景模拟实操等；3.监督演练前准备工作：提前3个工作日组织“全流程预演”（无幼儿参与），检查疏散路线标识是否清晰（高度≤1.2米，颜色醒目）、应急灯与安全出口指示灯是否正常、消防器材是否在有效期内；组织班主任开展“情景式教学”（演练前3天），通过绘本讲解、动画演示、游戏模拟等方式向幼儿介绍演练场景（如“听到警报声是消防演练，看到老师举黄旗是防暴演练”），缓解幼儿紧张情绪；4.现场指挥演练全过程，重点监控易发生拥挤的楼梯转角、走廊交汇处，安排专人（如后勤人员）值守引导；5.汇总演练数据（疏散时间、幼儿情绪反馈、设施运行情况等），形成《应急演练评估报告》，提出改进建议并提交园长审批。（三）保教主任（教学融合责任人）1.将安全应急教育融入日常教学活动，每月至少组织1次主题教育（如“遇到火灾怎么办”“陌生人敲门怎么应对”），结合幼儿年龄特点设计互动环节（小班用玩具模拟逃生，大班开展“安全小卫士”角色扮演）；2.指导班主任制定“班级应急演练细化方案”，明确教师站位（如班主任在前引导，配班教师在后督促，保育员中间维持）、幼儿分组（按座位号5人一组手拉手）、特殊幼儿照顾（如行动不便幼儿由教师抱护）等细节；3.检查班级安全角建设（需包含应急儿歌图谱、疏散路线图、急救物品包），每学期开展1次“安全主题环境创设评比”；4.组织教师研发“游戏化应急课程”（如“红绿灯逃生棋”“防暴小勇士闯关游戏”），通过趣味活动巩固演练效果。（四）后勤主任（物资保障责任人）1.负责应急物资采购与管理，建立“应急物资台账”（含消防器材、防暴器械、急救药品、应急食品等），标注名称、数量、存放位置、有效期；2.每月检查物资状态：消防栓水压≥0.2MPa，灭火器压力指针在绿色区域，防暴钢叉、盾牌无锈蚀，急救包内纱布、碘伏、冰袋等物品齐全；3.演练前1日完成场地准备：清空疏散通道障碍物（如玩具柜、运动器材），在楼梯台阶粘贴反光条（间距30cm），在操场划定班级集合区（用彩色胶带标注班级名称与站位线）；4.负责演练后物资归位与损耗补充，对使用过的消防器材（如模拟烟雾弹）、防暴器械（如模拟刀具）进行清洁消毒，确保下次演练可用。（五）保健医生（医疗保障责任人）1.制定《演练突发伤病处置预案》，明确常见问题处理流程（如幼儿摔倒擦伤→消毒包扎，过度紧张呕吐→通风休息，踩踏挤压伤→固定患肢送医）；2.演练前对教职工进行急救培训（每学期至少1次），重点讲解止血包扎、中暑处理、异物卡喉等技能；3.演练现场配备“移动急救箱”（含三角巾、止血带、体温枪、藿香正气水等），全程值守观察幼儿状态，发现异常立即介入；4.演练后跟踪记录幼儿健康反馈（如是否因紧张出现夜间惊醒、食欲下降），与班主任沟通开展心理疏导。（六）班主任（班级执行责任人）1.提前3天向家长发送《演练告知书》（内容含演练时间、场景、需配合事项，如穿舒适运动鞋），取得家长理解与支持；2.组织班级“预演小课堂”（演练前1天）：利用教室桌椅模拟疏散路线，带领幼儿熟悉“弯腰捂鼻”“不推不挤”“听从指挥”等要点；开展“情景问答”（如“如果前面的小朋友摔倒了，你该怎么做？”），强化安全行为意识；3.演练中全程陪护幼儿：小班：牵住幼儿手腕，用鼓励性语言引导（“宝宝跟紧老师，我们像小蚂蚁排队一样慢慢走”）；中班：提醒幼儿保持1臂距离，关注队伍中间幼儿是否跟紧；大班：安排“安全小队长”协助管理，引导幼儿自主观察路线标识；4.到达集合点后5分钟内完成人数清点（采用“报数法”或“姓名接龙法”），向副园长报告班级应到、实到、未到情况（未到需说明原因，如临时请假）；5.演练后组织“班级总结会”，通过绘画（小班）、讲述（中班）、讨论（大班）等方式引导幼儿分享感受，表扬表现突出的幼儿，对过度紧张的幼儿进行个别安抚。（七）配班教师与保育员（协同责任人）1.演练前协助班主任布置教室环境（如张贴临时疏散标识）、检查幼儿着装（鞋带是否系紧、裙子是否过长）；2.演练中站位班级队伍中后段，重点关注动作较慢、情绪不稳定的幼儿，及时提醒“小宇，慢慢走，老师在你后面保护你”；3.疏散过程中禁止催促幼儿奔跑，遇幼儿摔倒立即蹲下扶至旁边，待队伍通过后带领其跟随；4.到达集合点后协助班主任清点人数，安抚哭闹幼儿（如拥抱、轻声安慰），避免因情绪波动影响后续活动。（八）安保人员（秩序维护责任人）1.演练前检查校园周界安防设施（如围墙、防爬刺、监控摄像头），确保无漏洞；2.演练中在重点区域（如楼梯口、操场入口）值守，用哨声或手势引导人流（如“小朋友们靠右边走”“大班队伍往操场东边集合”）；3.防暴恐演练中扮演“暴徒”时需穿戴护具，使用模拟器械（如泡沫刀），确保与幼儿保持2米以上安全距离；4.演练后检查校园大门、侧门关闭状态，恢复日常安防警戒级别。（九）厨房工作人员（食品卫生责任人）1.演练当日合理调整餐点时间，避免因演练延误导致幼儿空腹或过饱；2.确保演练前后供餐安全，严格执行“四关”制度（采购关、加工关、留样关、消毒关），防止因食品问题引发幼儿不适；3.配合保健医生准备应急食品（如压缩饼干、瓶装水），定期检查保质期（每季度1次），过期食品及时更换。三、工作要求（一）坚持“常态化”机制1.时间安排：每学期初制定《应急演练计划表》，明确消防演练（3月、11月）、防暴恐演练（4月、10月）、防踩踏演练（5月、9月）、自然灾害演练（6月、12月，如地震、暴雨内涝）的具体日期；2.场景设置：每年至少更新20%的演练场景（如新增“家长开放日突发火情”“午睡时地震”等贴近实际的情景），避免形式化重复；3.参与范围：覆盖全体在园幼儿（含请假幼儿事后补练）、教职工（含实习教师、保洁员），新入职人员需在1个月内完成“应急演练补课”。（二）严格“规范化”流程1.演练前：召开“三层面会议”（领导小组会、教职工培训会、班级动员会），确保全员明确任务；开展“双检查”（设施设备检查、幼儿身体状况检查），排除安全隐患；2.演练中：遵循“一响二护三撤”流程（警报响起→教师护住幼儿→有序撤离）；全程录像（由后勤人员操作），记录关键环节（如疏散时间、教师站位、幼儿反应）；3.演练后：24小时内召开总结会，播放录像分析问题（如某楼梯口疏散时间过长→增派引导人员；某幼儿频繁推挤→班级加强规则教育）；3个工作日内完成《演练问题整改清单》，明确责任人和完成时限。（三）强化“专业化”培训1.教职工培训：每学期邀请消防中队、派出所民警、急救中心医护人员开展“1+1”培训（1次理论讲解+1次实操演练），重点提升“指挥口令标准化”（如“弯腰！捂鼻！靠墙走！”）、“幼儿心理疏导技巧”（如使用安抚玩具转移注意力）等能力；2.幼儿培训：将应急知识融入“一日生活”（如餐前讲1个安全小故事，离园前做1次安全儿歌律动），通过“安全小广播”（每日10分钟）、“安全主题墙”（每月更新）强化记忆。（四）落实“精细化”管理1.建立“一表一图一档案”：“演练进度表”：标注各阶段任务完成情况，按月公示；“疏散路线图”：根据班级位置动态调整（如二楼班级优先使用东边楼梯，三楼班级使用西边楼梯），张贴于教室、走廊；“应急管理档案”：包含演练方案、影像资料、总结报告、整改记录等，保存期不少于3年；2.实行“红黄蓝”预警机制：蓝色（正常）：按计划开展演练；黄色（预警）：遇恶劣天气或幼儿集体活动，调整演练时间并报备；红色（暂停）：发生传染病疫情或幼儿重大伤病，经园务会批准后暂停并补练。四、考核与问责（一）考核方式1.日常考核：由安全应急演练工作领导小组通过巡查、录像抽查、幼儿访谈等方式，每月对各岗位履职情况打分（满分100分）；2.学期考核：结合日常得分与演练效果（疏散时间、幼儿掌握率、家长满意度）进行综合评定，分为“优秀（90分以上）”“合格（70-89分）”“不合格（69分以下）”；3.家长监督：每学期末发放《安全演练满意度问卷》（回收率≥90%），收集家长对演练形式、内容、效果的意见。（二）奖励与问责1.对考核优秀的个人，给予以下奖励：通报表扬并计入师德考核加分；优先推荐参加上级安全培训或评优评先；发放“安全标兵”奖励金（标准由园务会制定）；2.对考核不合格的个人，按以下方式问责：第一次不合格：约谈提醒，限期7日整改并提交书面报告；第二次不合格：扣减当月绩效工资的10%，调整岗位分工；第三次不合格：视为不能胜任岗位工作，依据《劳动合同法》解除聘用关系；3.因履职