幼儿园传染病防控工作领导小组及职责

幼儿园传染病防控工作领导小组及职责为科学、规范、系统做好幼儿园传染病防控工作，切实保障师幼健康安全，维护正常教育教学秩序，依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等相关法规要求，结合本园实际，成立传染病防控工作领导小组（以下简称“领导小组”），明确职责分工，构建“全员参与、全程管理、全面覆盖”的防控体系，确保各项防控措施落细落实。一、领导小组构成领导小组实行“1+2+N”组织架构，即1名组长统筹全局，2名副组长分线推进，N名成员协同落实，覆盖行政管理、卫生保健、教育教学、后勤保障、家长沟通等核心环节，形成“责任到岗、任务到人”的工作网络。组长：园长（XXX）全面负责传染病防控工作的统筹决策，是第一责任人。副组长：副园长（XXX）、保健医生（XXX）副园长协助组长开展工作，重点负责教育教学环节的防控落实与督导；保健医生负责卫生专业指导、疫情监测与应急处置。成员：各班级班主任（大、中、小班共X名）、后勤主任（XXX）、安保主管（XXX）、家长委员会代表（XXX）。班主任负责班级日常防控与幼儿健康管理；后勤主任负责物资保障与环境消杀；安保主管负责出入管理与应急秩序维护；家长代表负责家园协同与信息沟通。二、各岗位职责细则（一）组长（园长）职责1.顶层设计与制度建设-牵头制定《幼儿园传染病防控工作方案》《传染病疫情应急预案》《晨午检制度》《因病缺勤追踪制度》《环境消毒制度》等核心制度，明确防控目标、流程标准与责任分工。-每学期初组织召开防控工作专题会议，结合季节流行病特点（如春季流感、秋季诺如病毒）调整防控重点；每学期末总结经验，修订完善制度。2.资源统筹与协调保障-保障防控专项经费投入，确保口罩、消毒液、体温计、隔离服等物资按标准储备（师生比1:2周用量）；协调园所场地，设置独立临时隔离室（面积≥6㎡，配备洗手池、紫外线灯、应急物资柜）。-建立与属地疾控中心、社区卫生服务中心、教育主管部门的联动机制，每学期至少开展1次联防联控演练（如疑似病例转运、班级封控、环境终末消毒）。3.督导问责与结果把控-每周听取副组长工作汇报，抽查班级防控记录（晨午检表、消毒记录表）、物资台账；每月带队开展全园防控检查，重点核查隔离室管理、消毒操作规范性、师生防护意识。-对因履职不到位导致疫情扩散的责任人，按园所管理制度严肃问责；对防控表现突出的团队或个人，纳入年度评优奖励。（二）副组长（副园长）职责1.教学环节防控落实-指导班主任将传染病防控融入日常教学，通过健康课、游戏活动（如“七步洗手操比赛”“咳嗽礼仪小剧场”）培养幼儿卫生习惯（如不揉眼、不共用餐具、咳嗽遮口鼻）。-统筹调整特殊时期教学安排，如出现班级聚集性疫情时，协调教师开展线上居家指导（推送亲子手工、绘本共读资源），避免幼儿长时间聚集。2.教职工培训与考核-每学期组织2次防控专题培训（春季开学前、秋季开学前），内容包括《传染病症状识别》《消毒器械使用》《应急流程演练》，培训后通过实操考核（如消毒液配比、隔离室穿脱防护服）确保全员掌握。-督促教师落实“一日三查”（晨检、午检、晚离园前检查），重点观察幼儿精神状态（是否嗜睡、烦躁）、体表特征（是否皮疹、口腔疱疹）、呼吸道症状（是否咳嗽、流涕）。3.家园协同与舆情管理-指导家长代表通过家长群、线上家长会传达防控要求（如幼儿入园前测量体温、出现发热需居家观察满48小时无症状方可返园），及时解答家长疑问（如“接种疫苗后是否仍需戴口罩”“诺如病毒呕吐物如何处理”）。-关注家长群舆情动态，对不实信息（如“园所出现XX传染病”）第一时间核实并澄清，避免引发恐慌。（三）副组长（保健医生）职责1.疫情监测与信息上报-每日汇总班级晨午检数据（体温异常、咳嗽、呕吐等症状），建立《幼儿健康监测台账》，对连续3天有2名及以上幼儿出现同类症状的班级，立即启动预警（通知班主任加强观察、增加消毒频次）。-发现疑似传染病病例（如发热＞37.3℃伴皮疹、呕吐腹泻＞3次/日），15分钟内报告组长，2小时内向属地疾控中心和教育部门提交书面报告，配合完成流调（登记患儿密切接触者名单、活动轨迹）。2.卫生专业指导与干预-制定《各区域消毒操作指南》：教室、活动室每日3次（晨间、餐后、离园前）用含氯消毒液（浓度500mg/L）擦拭桌面、门把手；卫生间每日4次消毒（重点清洁便池、水龙头），拖布分区使用（教室/卫生间专用）并标识区分。-指导隔离室管理：患儿进入隔离室后，由保健医生或值班教师看护（穿戴一次性手套、口罩），记录症状变化（体温、呕吐次数），避免与其他人员接触；患儿离园后，立即对隔离室进行终末消毒（紫外线灯照射60分钟，物体表面用1000mg/L含氯消毒液擦拭）。3.复课管理与健康追踪-严格执行“复课证明查验制度”：患传染病幼儿需持医院出具的“痊愈证明”（如流感需退热48小时无其他症状，手足口病需疱疹结痂），经保健医生复核（测量体温、检查症状）后方可返园。-对返园幼儿建立2周健康追踪档案，每日询问家长居家健康状况（是否复发、家庭成员有无类似症状），异常情况及时上报。（四）班级班主任职责1.班级日常防控管理-落实“一表两本”：每日填写《班级晨午检记录表》（记录幼儿姓名、体温、症状、家长反馈），建立《因病缺勤追踪本》（登记缺勤原因、就医情况、康复进度），《消毒操作记录本》（记录消毒时间、区域、消毒液浓度）。-组织幼儿开展“健康小卫士”活动：每日常规检查（指甲长度＜2mm、手帕干净、水杯专用），表扬卫生习惯好的幼儿，引导同伴学习（如“今天朵朵的小口罩戴得很标准，大家要向她学习”）。2.幼儿健康观察与应急处置-晨间入园时“一看二问三摸四查”：看面色（是否苍白、潮红），问睡眠（是否哭闹、多汗），摸额头（是否发热）、腮腺（是否肿大），查口腔（是否疱疹）、手部（是否皮疹）。-发现幼儿在园出现发热、呕吐等症状，立即带至教室临时观察区（与其他幼儿保持2米距离），通知保健医生；同时联系家长接回，安抚其他幼儿情绪（如“小朋友们先到图书角看书，老师马上回来”）。3.家长沟通与配合-每日通过班级群发送“健康提示”（如“近期诺如病毒高发，请避免带幼儿去人员密集场所”“幼儿餐具需每日煮沸消毒15分钟”），重点提醒特殊体质幼儿家长（如过敏史、哮喘史）加强监测。-对因病缺勤幼儿，当日10:00前电话联系家长（避免信息遗漏），了解症状、就诊情况，如家长表述“幼儿呕吐3次”，需追问“是否喷射性呕吐？有无腹痛？”，准确记录后上报保健医生。（五）后勤主任职责1.防控物资管理-建立物资出入库台账，分类存放（防护用品、消毒用品、应急药品），定期检查有效期（每月1次），对临近过期物资（＜1个月）及时更换。-保障每日物资供应：按班级人数发放口罩（幼儿每人1个/日）、免洗洗手液（每班级2瓶/周），特殊时期（如流感季）增加储备量（额外储备1周用量）。2.环境清洁与消毒监督-指导保洁人员按《消毒操作指南》执行：玩具每日用紫外线消毒柜消毒30分钟（或用500mg/L含氯消毒液浸泡15分钟后清水冲洗）；寝具每周清洗1次、每月暴晒1次（紫外线照射2小时）。-每日检查消毒效果：用ATP荧光检测仪抽检教室桌面（合格标准＜100RLU）、卫生间门把手（合格标准＜200RLU），结果记录存档，不合格区域立即重新消毒。3.食堂卫生与食品安全-监督厨房落实“三查三关”：查食材来源（索证索票）、查加工过程（生熟分开）、查餐具消毒（热力消毒100℃15分钟）；关进货质量（拒绝采购冷冻冷链食品）、关加工时间（饭菜现做现吃，不隔夜）、关留样管理（每餐每种食品留样125g，保存48小时）。-针对肠道传染病高发期（如夏季），调整食谱（减少凉菜、刺身类食物），增加熟食（如蒸南瓜、小米粥），指导班级教师提醒幼儿“饭前洗手、不咬玩具、不喝生水”。（六）安保主管职责1.出入管理与健康核验-严格执行“非必要不入园”制度：家长接送幼儿时在园门外指定区域等候（间隔1米），禁止进入教学区；外来人员（如维修人员）需持48小时内核酸阴性证明（根据属地要求动态调整）、测量体温（＜37.3℃）、登记信息后方可入园，全程佩戴口罩。-幼儿入园时，配合保健医生开展“健康核验”：检查幼儿口罩佩戴（鼻夹贴紧、覆盖口鼻）、手部清洁（无明显污渍），对未戴口罩或手部脏污的幼儿，引导至入园处洗手台清洁后再入园。2.应急秩序维护-疫情应急期间，设置“隔离转运通道”（与常规通道分开），引导转运车辆（如120救护车）从专用出口离开，避免与其他人员交叉；在园门外设置“家长等候区”，安排专人引导，防止聚集。-配合属地部门开展封控管理时，严守园所大门，禁止无关人员进入，保障防控人员（如疾控流调组、消毒队）顺利入园，同时安抚家长情绪（如“我们已启动应急预案，孩子在园很安全，请耐心等待通知”）。（七）家长委员会代表职责1.家园信息传递-收集家长对防控工作的建议（如“能否增加幼儿口罩更换提醒”“希望了解更多消毒知识”），每月汇总后提交领导小组，推动改进措施（如增设“口罩更换时间提示牌”、开展“家长消毒课堂”）。-向家长普及防控知识：通过“家长微课堂”推送《幼儿常见传染病识别图谱》《家庭消毒误区》等内容，重点强调“早发现、早报告、早隔离”的重要性（如“幼儿出现发热，不要自行用药掩盖症状，需及时就医”）。2.配合园所防控要求-带头落实园所规定：如“幼儿入园前家长需测量体温并记录”“周末避免带幼儿去高风险场所”，通过现身说法（如“上周我家宝宝有点咳嗽，我马上带他去医院检查，确认不是流感后才送园”）引导其他家长配合。-参与园所防控监督：每学期至少2次入园检查（经健康核验后），查看班级消毒记录、隔离室物资储备，反馈家长关心的问题（如“隔离室是否有专人看护”“消毒液是否安全”），督促园所优化细节（如隔离室增加绘本、玩偶安抚幼儿情绪）。三、主要工作任务与实施路径（一）常态化防控阶段（无疫情时）1.健康监测：落实“一日三检”（晨检、午检、晚检），重点关注幼儿体温、精神状态、体表特征；教师每日自查（如咽痛、乏力），异常情况立即报告保健医生。2.卫生宣教：每月开展1次健康主题活动（如“小细菌大作战”“我的健康小习惯”），通过动画、儿歌、角色扮演帮助幼儿理解防控意义；每季度组织家长讲座（邀请疾控专家讲解），提升家庭防控意识。3.环境管理：保持教室通风（每日3次，每次30分钟），使用空气净化器（过滤效率≥99%）；垃圾做到“日产日清”，垃圾桶套双层垃圾袋，喷洒消毒液后密封转运。（二）应急处置阶段（发现疑似病例时）1.快速响应：发现病例后，10分钟内转移至隔离室，20分钟内通知家长，30分钟内完成班级初步消杀（重点区域覆盖），1小时内启动全园排查（统计同班级、同活动区域接触者）。2.流调配合：提供患儿在园活动轨迹（如9:00-9:30在建构区，10:00-10:30在操场）、接触人员名单（教师、同伴、保洁），协助疾控部门划定密接、次密接范围。3.停课管理：经评估需停课的班级，通过线上平台（如班级群、园所公众号）推送学习资源（亲子游戏、科普视频），班主任每日1次电话回访（关心幼儿健康、解答家长疑问）。（三）后期评估阶段（疫情结束后）1.总结复盘：召开领导小组会议，分析疫情暴露的问题（如隔离室物资不足、教师流调信息记录不全），形成《防控改进清单》（明确责任人和完成时限）。2.效果评估：通过问卷调查（家长满意度、幼儿卫生习惯改善率）、实地检查（消毒记录完整率、物资储备达标率）检验防控成效，评估结果纳入教职工绩效考核。四、工作机制与保障措施1.例会机制：每周五召开领导小组碰头会，汇报本周防控进展（如发热幼儿数量、消毒执行率），讨论解决难点问题（如家长不配合体温测量）；每月最后一周召开全园防控大会，通报月度情况，部署下月重点。2.培训机制：除学期初集中培训外，针对新入职教职工（如实习教师、新保洁员）开展“一对一”带教（由保健医生/后勤主任指导操作），通过“模拟演练+现场考核”确保合格上岗。3.考核机制