贵州省毕节市2026年中考语文一模试卷附答案

中考语文一模试卷1．根据所给信息默写相应内容。①天时不如地利，。《〈孟子〉三章》②，潭影空人心。常建《题破山寺后禅院》③夕阳西下，。马致远《天净沙·秋思》④读书足以，足以傅彩，足以长才。弗朗西斯·培根《谈读书》⑤王安石《登飞来峰》中，表明诗人具有远大政治理想的诗句是“，”。⑥苏轼《水调歌头》中，表达美好祝愿的诗句是“，”。2．下列文学、文化常识表述正确的一项是（）A．“说”，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。B．《核舟记》的作者柳宗元，字子美，“唐宋八大家”之一。C．老舍，原名舒庆春，作家，主要作品有散文集《骆驼祥子》等。D．雨果，法国作家，代表作有小说《悲惨世界》《九三年》等。班级开展《标点符号规范使用手册》编写活动，请你完成以下任务。编前语很多人认为标点符号无关紧要，使用起来随心（suǒyù）①。但其实，标点能让意思表达得更清楚，情感表达得更充分。有时，标点还能传达一定的。为此，我们编写了这本手册。手册不仅介绍了标点符号的使用方法，还给出了具体示例。这些内容都是编委经过多番（tàn）②讨后确定的，目的是让大家一看就懂，一学就会。希望这本手册能够帮助大家将标点符号运用得更加（tuǒ）③当！3．阅读“编前语”，根据要求答题。（1）请根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。①②③（2）下列词语，填入语段中处最合适的一项是A.初衷B.熏陶C.言外之意D.言不及义4．为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是（）手册的封面______。构图删繁就简，保留核心元素；色彩明快清新，______，美感自然流露。A．设计要吸引眼球营造书香氛围B．设计需简洁美观彰显高雅格调C．字体风格应统一凝聚团队心血D．配图颜色应绚丽聚焦活动话题5．下面是对手册内容的介绍。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。①这本手册共有四个部分。②第一部分列举了逗号、句号、问号等……常见标点的用法。③第二部分介绍了标点符号的表达效果。④第三部分呈现了一些练习题，同学们可以动手做一做。⑤最后一个部分列出了编写人员名单，并表达了诚挚。6．针对手册里要不要收录同学们使用标点错例的问题，编委小文采访了小王同学。以下是他们的部分对话，请补全内容。小文：你觉得手册里要不要收录同学们使用标点的错例？小王：我觉得可以收录。看到别人的错误用法，可以提醒自己。不过我担心。小文：这确实是个问题。那如果换成匿名后的错例呢？小王：那好多了！光收错例，万一大家不知道错在哪里呢？要是，可能更有用。小文：有道理。如果给这个板块取个有趣的名字，你会取什么？小王：“”。小文：哈哈，确实很有趣，谢谢你的反馈！7．下列对小说中人物关系变化的梳理，正确的一项是（）A．《海底两万里》中，阿龙纳斯与尼摩船长，从一见如故到彼此猜忌，最终反目成仇。B．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔与冬妮娅，从最初相遇到立场分歧，最终走向分手。C．《西游记》中，孙悟空与猪八戒，从默契配合到摩擦不断，一路离心离德痛失经书。D．《简·爱》中，罗切斯特与简·爱，从彼此相爱到彻底决裂，此生再没有机会相见。8．如果《朝花夕拾》只有童年视角“小鲁迅”的感受，没有成年视角“大鲁迅”的情感与思考，意蕴会变得单薄。仿照示例，从《二十四孝图》《五猖会》《无常》中任选一篇进行分析。示例：《阿长与〈山海经〉》若缺失了成年视角，我们便只能感受到作者儿时对长妈妈由厌烦到感激的情感转变，而没有温情的怀念。一、现代文阅读1今天，格外想念他……①（节选）①历史的长河中，总有一些瞬间被岁月凝刻成不灭的丰碑，在时光里熠熠生辉。A“我是一定要回去的”②1940年，年轻的郭永怀远赴大洋彼岸深造。后来，凭借过人的天赋与不懈的钻研，他在跨声速空气动力学领域闯出一片天地，成就得到世界公认。③1946年，他受邀执教于美国康奈尔大学，收入丰厚，前途光明，令无数人艳羡。④1949年，中华人民共和国成立的礼炮响起，瞬间点燃了郭永怀心底的家国情怀。那是刻在骨血里的牵挂，是身为中国人的使命。回国的念头，在他心中愈发坚定，再也无法动摇。⑤面对美国移民局的调查，郭永怀字字铿锵：“中国是我的祖国，我是一定要回去的。”⑥回国，意味着放弃优渥的生活；回国，更要面对美国当局的层层阻挠。当时美国法律规定，未经发表的科研论文、手稿，严禁携带出境，稍有不慎，便会被扣上“罪名”，寸步难行。为了不留任何把柄，顺利踏上归国之路，郭永怀做了一个让所有人吃惊的决定。⑦临行前，亲友为郭永怀举办了送别野餐会。他将十年任教积累的讲义，连同那些尚未发表的手稿，一页一页郑重地投入炭火中。那跳跃闪烁的火焰，迅速吞噬了纸张。他以这种方式，表明归国的决心。火光映照下，他眉宇间透着坚毅，眼神中没有丝毫的留恋或犹豫。⑧1956年，历经波折，郭永怀终于带着家人，踏上了归国的轮船。汽笛长鸣，轮船缓缓驶离港口，他望向东方，眼中满是憧憬与期待。阔别祖国悠悠十六载，漂泊的游子，终于要回家了。⑨他曾说：“在这样一个千载难逢的时代，我自认为，作为一个中国人，有责任回到祖国，和人民一道，共同建设我们美丽的山河！”这便是他对“我为什么回到祖国”最好的回答。⑩归国后，他便义无反顾地踏上了建设新中国“力学先行”的伟大征程，将自己的一生，与祖国的国防科研事业紧紧绑在一起。“十二级台风中划亮一根火柴”⑪彼时的中国，核武器研制之路，走得步履维艰。一穷二白的家底，落后的科研条件，让每一步都如履薄冰。有人比喻说，“以国家目前的条件，要造出原子弹无疑像在十二级台风中划亮一根火柴”。⑫郭永怀带着科研团队，远赴青海高原的基地，这里常年飞沙走石，狂风呼啸，高原反应如影随形，粮食短缺、物资匮乏更是家常便饭。⑬年过半百的郭永怀，身体本就不算强健，到了这里，头疼、胸闷、恶心、乏力的不良反应轮番袭来，可他从未有过一句抱怨，从未停下前行的脚步，始终与团队成员并肩作战。午餐时，他和所有人一样，席地而坐，就着一口咸菜，啃着冷馒头，匆匆填饱肚子，便又投入到紧张的工作中。⑭寒风吹过，他裹着一身战士的军大衣，高大的身影穿梭在基地的各个角落，从实验室到试验场，步履不停；夜幕降临，简陋的宿舍里，他便把这件军大衣盖在被子上，度过一个个挑灯夜战的夜晚。⑮当试验飞机从远方天际划过，郭永怀会缓缓摘下帽子，仰头凝神，目光紧紧追随着飞机的轨迹。风沙吹乱了他花白的发丝，消瘦的身影在苍茫的高原上伫立，像一株坚韧的胡杨，守着心中的信仰。⑯终于，1964年10月16日15时，新疆罗布泊深处，一声惊天巨响划破长空，中国第一颗原子弹成功爆炸！是的，他们做到了！在“十二级台风”里，这群科研工作者，用双手划亮了一根照亮前路的火柴。⑰耀眼的火球腾空而起，试验现场，所有人都沸腾了，相拥而泣，欢呼雀跃，跳跃着，呐喊着，所有的艰辛与付出，都在此刻化作喜悦与荣光。郭永怀看着天空中那片火光，。⑱随后，长期超负荷工作的郭永怀，因体力透支、疲劳过度，眼前一黑，直直晕倒在地。那一刻，无人不心疼。B精神永续⑲58年过去了，戈壁滩的风沙早已吹散了过往，但郭永怀的精神，却如同星辰般璀璨。⑳4月4日，是郭永怀先生的诞辰。让我们向郭永怀先生致以最崇高的敬意。愿先生风骨长存，精神永续！【注释】①摘编自2026年3月24日中青社发表的文章，该文章整理自《郭永怀传》，作者郁百杨、戴世强。有删改。9．概括选文中郭永怀在下列时间节点的重要事件。10．给下面语段拟一个小标题。判断语段放入文中A、B哪一处最合适并阐述理由。1968年12月5日的傍晚，一架飞机失控。随后，轰然巨响，打破了北京郊外的宁静。在飞机残骸中，两具遗体，紧紧相拥，护住了胸口放着重要资料的公文包。人们辨认出，那是敬爱的郭永怀和他的警卫员牟方东。郭永怀，以烈士身份被追授“两弹一星功勋奖章”。他也是唯一一位在核弹、导弹、人造地球卫星三大领域均作出卓越贡献的科学家。22天后，一声轰然巨响震彻寰宇，我国一次重要核试验取得圆满成功。只是，这位幕后功臣，再也看不到了……11．传记不是枯燥的生平简介，作者可以发挥合理想象，填补事实的空隙，表现人物的内心世界。请完成以下任务。任务一：文中郭永怀烧毁讲义的这段内容，作者进行了合理想象，添加了很多细节，如“一页一页郑重地投入炭火中”。请从该段再摘抄两处细节描写。任务二：发挥合理想象，补充文中处的细节描写，以表现郭永怀的内心世界。12．如果给文中插图添加一个背景，你会选择“苍茫高原”还是“璀璨星空”？请根据文章内容和主旨阐述理由。再见了，思维懒惰思维懒惰的人会主动放弃深度思考，也就是“懒得动脑子”。思维懒惰有时比身体懒惰更可怕。现在，让我们通过一段阅读的旅程来学习深度思考，试着告别思维懒惰！故事一故事二蹶叔种地，在高地种水稻，在洼地种高粱。朋友提醒：“高粱喜旱，水稻喜湿，你种反了。”他不听，十年歉收。后来，蹶叔经商，专抢热门货，朋友劝他：“要收购冷门的货物，等待时机再卖，才会获得成倍利润。”他不听，十年亏空。最后，蹶叔出海航行，朋友告诫：“别到大海深处，危险。”他还是不听，结果陷在大海深处。后来，他被巨浪冲出，才捡回一条命。蹶叔抱怨：我怎么这么倒霉……学方法想告别思维懒惰，就要学会使用一定的方法来解决具体问题。下面是一个例子。某班部分同学建议在自习时间放点音乐。班长准备借助下表的“四步思考法”进行思考判断。思考步骤思考内容第一步判断说法合理性：他人的说法只是个人感受，还是有客观依据？是有客观依据的，部分同学想通过听音乐放松，缓解疲劳。第二步思考自身的实际：他人意见是否符合我（们）的实际情况？符合我们班上部分同学的情况，但也会影响自习时间想安静学习的同学。第三步预想下一步结果：不采纳他人的建议，结果会怎么样？如果不采纳自习时间放音乐的建议，就满足不了部分同学想听音乐放松的需求，只照顾了想安静学习的同学。第四步明确自己的决定：综合分析，明确决定及后续可能的做法。为了兼顾两类同学的需求，决定是……13．用简洁的语言概述故事一的内容。14．故事一的学琴者和故事二的蹶叔，陷入困境的共同原因是（）A．错过了最佳的选择时机 B．不敢去直面当下的困难C．缺少了团队合作的精神 D．未能正确对待他人看法15．根据“学方法”部分班长的前三步思考，推断他第四步最有可能的决定是（）A．自习不放音乐，课间播放音乐，帮助大家放松。B．自习不放音乐，建议同学珍惜时间，抓紧学习。C．自习要放音乐，调大音量，让同学们尽情放松。D．自习要放音乐，课间时间也放音乐，激发活力。16．如果你是故事一中的主人公，想要学有所成。你才学琴三日，面对“换个老师”的意见，该如何思考？请根据“四步思考法”，写下每一步思考内容。二、文言文阅读梅南书隐记①（节选）〔元〕刘仁本①梅擅植物之最，大江以南，在在②有之。其生甚广，其发甚茂，而亦多所表著。独盘根错节，赋形奇怪，硕大而邃古③者为难得。②当万汇归根，众芳摇落，雪霜贸贸④，岁寒之顷，彼方以冰姿玉骨，蓓蕾蘤⑤萼，发春意于天地之先，回阳和于冰霰⑥之集，名魁百卉之上。③凡枝之南向者，发达尤甚，犹人之生，姿禀⑦不同，而圣贤为天民⑧之先觉也，故君子有取焉。宜其筑室以居，可以读书而闻道，况其岁月之久、______、______，可与松竹为友，可为吾读书之助。【注释】①选自元代刘仁本撰写的《羽庭集》。梅南书隐：梅树南面建造的、用于读书的房屋，题名为梅南书隐。②在在：处处。③邃古：远古。④贸贸：纷乱的样子。⑤蘤huā：同花。⑥霰xiàn：雪珠。⑦姿禀：天资，禀赋。⑧天民：普通人。17．选文末句的“岁月之久”对应第一段内容，根据选文二、三段判断，横线处的两个短语是（）A．风霜之历韵格之高B．栽种之广赋形之奇C．春意之先冰霰之集D．摇落之貌姿禀之异18．为什么在梅树南面建造书房，而非其他方位？请根据内容简述原因。19．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（）A．梅擅植物之最持就火炀之《活板》B．硕大而邃古者为难得人不知而不愠《〈论语〉十二章》C．岁寒之顷天大寒《送东阳马生序》D．回阳和于冰霰之集回清倒影《三峡》三、古代诗歌阅读虞美人·村居①〔清〕曹尔堪绿杨青草春生处，疑有高人住。芒鞋不惜破苍苔，为看弹棋②日日倩筇③来。依稀避世桃源僻，城市何曾识。茅庐也有客为邻，刚④是半移耕叟半渔人。【注释】①选自清代孙默所编的《十五家词》。虞美人，词牌名。②弹dàn棋：古代棋类游戏。③倩qìng筇qióng：借助竹杖。④刚：恰好。20．下列描述最符合词作主要场景的一项是（）A．麦浪翻滚，农人挥镰 B．孤舟漂流，两岸猿啼C．绿杨树下，对弈正酣 D．集市喧闹，人流如织21．对于词中的“高人”，有人认为是词人自己，有人认为是词人来此拜访的隐士……你认为是哪一种？也可以有其他看法。请结合词作内容和情感阐述你的理解。四、写作22．（1）书写水平。（2）根据下列要求完成写作任务。“校园劳动值日”是学校生活的一部分，包含日常教室清洁、校园环境维护等。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。任务表达交流的情境表达交流的要求任务一校团委开展“劳动之星”评选活动，请向评委老师讲述某位同学或自己劳动值日的故事，参与评选。明确推荐对象及理由；完整讲述真实具体的故事；突出触动他人的瞬间，表达真情实感；语言真诚自然。任务二请你向初一新生介绍一项或一类劳动值日的方法、技巧，帮助他们提高值日效率。明确要介绍的方法、技巧；清楚介绍某项或某类值日任务的具体步骤和做法；语言表达清晰准确、通俗易懂。任务三班主任向班级征求意见，劳动值日方式是每人每学期固定一项任务（如长期扫地），还是大家轮流负责不同任务。向班主任表达你的意见，说服其采纳。明确你的意见；结合班级具体情况进行合理论证；理由充分，逻辑清楚；表达得体，有利于达到说服目的。

答案1．【答案】地利不如人和；山光悦鸟性；断肠人在天涯；怡情；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；但愿人长久；千里共婵娟2．【答案】D【答案】3．所欲；探；妥；C4．B5．示例：第②句，删掉“……”第⑤句，在“诚挚”后面加“谢意”6．出现真名（个人信息）会伤害同学自尊；能加上错因分析；纠错联盟7．【答案】B8．【答案】示例一：《二十四孝图》中若缺失了成年视角，我们便只能感受到作者对一些孝道故事的不解、反感和恐惧，而没有对封建社会“愚孝”现象的理性批判。示例二：《五猖会》中若缺失了成年视角，我们便只能感受到儿时对赛会的期待和被迫背书的无奈，而没有对封建教育理念束缚儿童天性的审视和批判。示例三：《无常》中若缺失了成年视角，就只能看到活泼、有趣的“无常”形象，而没有对所谓“正人君子”的辛辣讽刺。【答案】9．示例：①远赴海外深造②执教于康奈尔大学③踏上归国轮船10．示例：小标题：巨星陨落/一声轰然巨响震彻寰宇A处。开篇倒叙郭永怀牺牲时的悲壮情景及特殊贡献，使读者带着对郭永怀的崇敬和痛惜进一步阅读，也更加突显了后文体现的人物品质。B处。按时间顺序叙述郭永怀牺牲时的悲壮情景及特殊贡献，能清晰展现郭永怀的人生轨迹。同时体现对传主的崇高敬意与深切缅怀，引出后文“精神永续”的部分。11．任务一：①迅速吞噬了纸张②眼神中没有丝毫的留恋或犹豫任务二