2026学年吉林省六年级语文期末自我评估高频易错题（附答案）详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、书写

1、1看拼音，写词语。

jīngyíng

xuānnào

qízhì

xuányá

míngmèi

lǐngyù

bìmiǎn

tōngxiāo

二、选择题

2、下列词语中加点字读音相同的一组是（

）A．尽管

尽心B．吞咽

咽喉C．调动

调整D．含糊

迷糊

3、下列词语中没有错别字的一项是（

）A．恍然

干躁

愁怨

模胡

心满意足B．常娥

检悦

冰雹

日寇

技高一筹C．悬崖

疙瘩

沙哑

照耀

斩钉截铁D．点缀

筹备

皱眉

疲卷

排山到海

4、下列句中加线词语使用错误的一项是（

）A．面对突如其来的熊熊烈火，为了六条幼小的生命，王茂华老师毅然跳入火海。B．探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。C．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。D．2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。

5、1下列说法不正确的一项是（）A．在词语“一字一顿”中，“顿”字的意思是很短时间的停止。B．“玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常十分热爱他们的学校。”这句话没有语病。C．“玛琪不打算争吵下去，便说：‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。’”把这句话改成转述句为：玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。D．“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”妈妈的话的意思可以用成语“因材施教”来概括。

三、非选择题

6、根据要求，完成句子练习。

（1）照样子，把句子补充完整。

例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

①他走起路来慢吞吞的，____________________。

②这个地方的噪音太大了，____________________。

（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（运用相同修辞仿写句子）

____________________________________

（3）根据词语的不同意思造句。

①凄凉（荒凉冷落）：____________________。

②凄凉（悲惨）：________________________。

7、综合修改。

老师让我们以“童年趣事”为话题，写一片文章。怎么写呢：老师对我们说：“因为要写‘童年’，我们常用的写作方法是回忆。”听了老师的话。我敢紧拿起笔打草稿。不到刚好一节课，草稿就写好了。老师看后，夸耀我的草稿写得好！

_________________

8、填上合适的关联词。

①________蜡烛摆在显眼的桌子上，________骗过了前来搜查的德军。

②杰奎琳________踏上最后一级楼梯，她手中的蜡烛________熄灭了。

四、日积月累

9、古诗文积累。

（1）诗中有景：从韩翃的“__________，寒食东风御柳斜。”感受到落红无数的迷人景色；诗中有情：“今夜月明人尽望，_________。”抒发了游子的思乡之情；诗中有志：从李贺的“大漠沙如雪，燕山月似钩。___________，___________。”感受到诗人的远大抱负。

（2）我们要做一个品德高尚，对人类有贡献的人。正如司马迁所说的那样：“人固有一死，____________，____________。”面对困难和牺牲，要像于谦在《石灰吟》中所说的那样：“粉骨碎身浑不怕，______________。”

五、阅读与理解

10、古人谈读书盖士人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒②。有志则断不甘为下流③；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。（清·曾国藩）【注释】①士人：读书人。

②恒：恒心。

③下流：下等、劣等。1．文中的“此三者缺一不可。”的“此三者”指_______、__________、_________。

2．文中“井蛙之窥天”，让你想到了那个成语？__________。

3．关于读书，韩愈曾说：书山有路勤为径，_______________。

杜甫也道：读书破万卷，_______________。

颜真卿也叹：黑发不知勤学早，______________。

4．联系自己的读书体会，说说文中哪些读书方法对你有启发。

_______________________________________

11、阅读。生命！生命有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。蜜蜂（

）一点儿也没有被吓住，（

）很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远。这个生灵A得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后B在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂（

）已经能够起飞，（

）还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。1．从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为_________，B处应为_________。

2．在文中的括号里填上合适的关联词语。

3．联系上下文理解词语：

徒劳：___________

自以为是：________________

4．本文以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织的，请用一组词语将这一线索概括出来。

厌烦→___________→___________→___________

5．文章的结尾写道：“当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。”作者跪在地上“好久好久”说明了什么？

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6．文章标题为什么用两个“生命”还加了一个“！”？试谈谈你的看法。

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7．谈谈你对生命的看法。

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六、语言综合运用

12、同学们，小学六年的学习生活在不知不觉中接近尾声，曾经的“酸”“甜”“苦”“辣”现在都变得格外珍贵。在这离别之际，让我们在成长册上记录其中的一种滋味，留下自己的成长感言。

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13、表达与交流。

小学毕业意味着要和朝夕相处的老师、同学告别。你和老师、同学之间交换临别赠言了吗？你感觉谁写的赠言最特别