台湾的教学设计

台湾的教学设计省第三节

祖国的神圣领土—台湾教学目标A

知识与能力

1

理解台湾的地理位置特点极其重要意义2

理解台湾是我国领土不可分割的一部分。3

记住台湾的丰富的物产。4

理解台湾省“出口导向型经济”的发展状況。B

过程与方法1

分析台湾省地图，理解台湾省的地理位置及其重要意义。2

通过A

知识与能力

1

理解台湾的地理位置特点极其重要意义2

理解台湾是我国领土不可分割的一部分。3

记住台湾的丰富的物产。4

理解台湾省“出口导向型经济”的发展状況。B

过程与方法1

分析台湾省地图，理解台湾省的地理位置及其重要意义。2

通过材料分析，了解台湾省是我国领土不可分割的一部分。3

通过材料与台湾岛主要农产品分布图的分析，了解台湾的丰富的物产。4

通过材料分析，了解台湾省“出口导向型经济”的发展状况。C

情感态度和价值观

强化了解台湾省是我国领土不可分割的一部分的强烈的爱国主义情感，理解“出口导向型经济”对我国经济的借鉴意义。材料分析，了解台湾省是我国领土不可分割的一部分。3

通过材料与台湾岛主要农产品分布图的分析，了解台湾的丰富的物产。4

通过材料分析，了解台湾省“出口导向型经济”的发展状况。C

情感态度和价值观

强化了解台湾省是我国领土不可分割的一部分的强烈的爱国主义情感，理解“出口导向型经济”对我国经济的借鉴意义。学情分析：学生已具备读图能力，逻辑思维能力，应发挥地理学科的优势，引用多媒体辅助教学，创设出浓郁的学习氛围，提高课堂教学效率。教学重点

1

理解台湾是我国领土不可分割的一部分。2

台湾的丰富的物产。

3

对“出口导向型经济”的理解。教学准备

教师准备

整理《

台湾省

》的课件学生准备中国地图册

课时安排

2课时完成教学过程(第一课时)教学内容教师活动学生活动引入部分很有兴趣范围、居民和人口地理位置优越的自然条件音乐《阿里山情歌》欣赏板书第三节祖国的神圣的领土-----台湾省一、范围、居民和人口认真看地图，按书中的要求完成活动从地图中搜索老师需要的信息，代表发言回答问题;台湾省包括台湾岛，澎湖列岛，钓鱼岛等许多岛屿。面积36000平方千米，人口2200万看书完成活动，代表发言。认识祖国统一的重要意义。第二课时【课件展示】‘台湾地形图’学生读图找出台湾省的岛屿。

【讲述】：台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等200多岛屿，总面积36万平方千米，其中台湾岛面积最大，是我国第一大岛。人口2300多万。以汉族为主，占97%。祖籍多为福建和广东。少数民族主要是高山族，主要分布在东部山区和东部沿海。二、地理位置1、纬度位置：【课件展示】读台湾省地形图，请学生完成第67页第三题。【总结】北回归线穿过中南部，所以台湾位于热带、亚热带，植物种类繁多。2、海陆位置：（课件展示）学生读图，找出台湾省周围的海洋和海峡，并讨论位置的优越性。（总结）台湾岛北临东海，东临太平洋，南临南海。

3、

相对位置

西隔台湾海峡与福建相望。

（活动

）学生动手量算高雄到厦门的距离：300千米（活动

）指导学生阅读第66页材料，通过材料使学生坚定不移的认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分。三、优越的自然条件地形以山地为主课件展示：台湾省地形图。学生判断其主要地形及地势特征。总结：岛上三分之二是山地，其中玉山海拔3952米，是我国东部最高峰，西部是平原，地势东高西低。河流和湖泊课件展示：台湾省地形图和日月潭景观图，学生找出浊水溪是一条河流，分析其河流特点。总结：岛上有150多条河流，河流短急，水能资源十分丰富。热带亚热带季风气候课件展示：台湾气温和降水量图，学生分组讨论，台湾的气候特点并选代表发言然后总结。总结：台湾属于热带亚热带季风气候，降水多，东部降水多于西部，火烧寮是我国降水最多的地区。台湾水热条件优越，植物种类繁多，为农作物生长提供了有利条件。多火山地震（2）海陆位置（3）相对位置优越的自然条件：地形以山地为主河流和湖泊热带和亚热带季风气候多火山地震板书设计：祖国的神圣领土——台湾省祖国神圣的领土台湾省的范围、居民和人口。台湾省的地理位置：（1）纬度位置引入部分上节课我们知道台湾被誉为“祖国的宝岛”，那是因为台湾物产丰富，风光旖旎，台湾有哪些物产呢？板书；三美丽富饶的宝岛听老实过渡丰富的物产※

请同学们看P35的图6.24涉及以下问题；（１）

台湾有哪些物产和矿产？（2）每种物产和矿产分布在哪里？最丰富的资源是什么？学生回答之后，教师评并价板书；矿产分布与北部山地，农产品分布在西部平原，森林分布于中部山地．（２）

追问；台湾为什么盛产这些农产品？学生很容易想到是当地的温暖湿润的热带和亚热带的气候．※

讲述；正因为台湾物产丰富，森林广阔，它被誉为“亚洲天然植物园”。除此之外，还有许多美誉。大家一起来完成P36的活动1----这些美誉的由来。教师评价并补充；台湾到森林资源丰富，岛上1/2以上覆盖着茂密的森林。※

引导完成P36的活动3

说明台湾为什么森林树种丰富？过渡；台湾物产丰富，经济状况怎样呢？下面我们来学习台湾的经济。看图回答;台湾的矿产有煤，铁铜，锰等。农产品有水稻，甘蔗，香蕉，菠萝。最丰富的资源是森林．矿产分布与北部山地，农产品分布在西部平原，森林分布于中部山地．思考后说出美誉的由来；海上米仓----台湾盛产大米。东方甜岛----台湾生产大量的甘蔗。水果之乡-----热带和亚热带水果丰富。东南盐库—海盐便于凉晒。看图思考后回答；台湾岛纬度较低，山区面积广大而且有的山体较高，形成了较完整的植被垂直分布。台湾的经济板书；四台湾的经济※

首先我们来分析台湾省出口贸易结构图

教师利用课件（出口贸易）来设计以下问题；（1）1952年，农产品，农产品加工，和工业产品在出口贸易中所占比例分别是多少？(2)60年代前台湾的经济以什么为主？（3）1996年三类产品在出口贸易中所占比例分别是多少？（4）90年代台湾的经济以什么为主？※

教师讲述P37页的四行文字内容；20世纪60年代以前---------------从60年代开始--------“进口—加工—出口”型的经济，工业的发展带动了台湾经济的发展。※

教师解释说明“进口—加工—出口”型的经济的内涵；资源是从外面进口的，产品大量外销赢得利润，只是在本地加工，也叫外向型经济。板书；“进口—加工—出口”型的经济※

教师设计问题；台湾出口导向型经济发展的有利因素是什么？评价学生的回答之后让学生阅读p38的阅读材料-----新竹科学园。进一步来了解台湾硅谷成功的原因。深刻体会科学是第一生产力的内涵。（进一步阐述）台湾工业布局的知识，我们来完成p38的活动1课堂能力训练；P39的活动2

根据台湾三类产业产值的构成表绘制台湾三类产业变化折线图。※

教师进行辅导之后总结本课。板书设计；三美丽富饶的宝岛矿产分布与北部山地，农产品分布在西部平原，森林分布于中部山地．

四台湾的经济“进口—加工—出口”型的经济作业安排;作业精编

台湾省（第二课时）

看P37的地图6.28回答问题；1952年，农产品，农产品加工，和工业产品在出口贸易中所占比例分别是70%，22%，8%；1996年三类产品在出口贸易中所占比例分别是2%，3%，95%；台湾经济从六十年代的农业和农产