2026年江苏省无锡市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年江苏省无锡市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.恣意（zì）氤氲（yūn）B.削减（xuē）解剖（pāo）C.稔熟（rěn）锲而不舍（qiè）D.絮语（xù）涸辙之鲋（gù）答案：A解析：A项正确，其余选项均有误读字。B项“解剖”应读作“pōu”；C项“娴熟”应读作“xián”；D项“涸辙之鲋”应读作“hé”(2)与“煞白”中的“煞”字读音相同的一项是（）A.煞风景B.唱煞C.煞尾D.局势答案：A解析：煞字在“煞白”中读作“shà”表示极、很，而“煞风景”中的煞也读作“shà”，表示破坏。B项读“shā”，是动词；C项“煞尾”读“shā”，是结尾的意思；D项“局势”与“煞”无关(3)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.这篇文章写得美轮美奂，读者无不为之动容。B.听说他要创业，便头头是道地讲起自己的计划。C.这次考试我竟首当其冲，考得不太理想。D.他对这个问题的看法，真是差强人意。答案：D解析：D项“差强人意”意思是大体还能令人满意，使用正确。A项“美轮美奂”形容建筑或装饰等高大美观，多用于赞美建筑和艺术，不能用于文章；B项“头头是道”多用于形容有条理、有系统，不能形容计划；C项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，与语境不符(4)下列句子没有语病的一项是（）A.各位同学要认真反思和总结，尽可能避免再犯同样的错误。B.他因为接受了批评教育，所以思想上有了根本的转变。C.这个青年由于刻苦学习，所以他的成绩在班上名列前茅。D.天气预报说今天要下雨，因此我们都带了雨具。答案：D解析：D项结构完整、语意明确，没有语病。A项“反思”和“总结”搭配不当，应为“反思并总结”；B项“接受批评教育”搭配不当，应为“接受批评教育”或“接受批评”；C项重复啰嗦，可以简化为“这个青年因为刻苦学习，成绩在班上名列前茅”(5)选出对“赞可夫”理解正确的一项是（）A.是一位著名的物理学家B.是一位著名的教育家C.是一位著名的作家D.是一位著名的画家答案：B解析：赞可夫是前苏联著名的教育家，其代表作包括《教学与发展》等(6)下列句子中，破折号使用正确的一项是（）A.他今天没来，——我猜他病了。B.她说：“我一定会回来——不管发生什么。”C.我们班级——高一（3）班——昨天刚搬到新教室。D.他终于想起来了——这个责任，是他负的。答案：D解析：D项破折号用于解释说明，“这个责任，是他负的”是对前句的解释。A项用法不当，破折号不能用于强调句末；B项句尾用句号更合适；C项破折号不能用于连词的重复(7)下面句子中的“为”字，意义和用法与“愿为市鞍马”相同的一项是（）A.众皆弃去，光持石其间，有敌则1EMBEDEquation.3为B.父母之爱子，则为之计深远C.此为何若人D.为人民而死，就是死得其所答案：B解析：B项“为之计深远”中的“为”是“替、给”的意思，与“愿为市鞍马”中的“为”同义。A项“为”是“是”的意思；C项“为”是“是”的意思；D项“为”是“为了”的意思(8)下列句子中，与“愿驰千里足”语序相同的一项是（）A.绿树阴浓夏日长B.饮酒读书消永日C.苔痕上阶绿D.竹喧归浣女答案：A解析：A项“绿树阴浓夏日长”采用主谓结构倒装，与“愿驰千里足”相同；B项句子结构为动宾结构，与原句不同；C项“苔痕上阶绿”是主谓结构的倒装；D项为描写性主谓结构(9)下列诗句中，形容女子妆容的一项是（）A.云鬓花颜金步摇B.露重飞难进C.风雨不动安如山D.其实不是我答案：A解析：A项“云鬓花颜金步摇”出自白居易《长恨歌》，描写杨贵妃的美丽妆容；B项“露重飞难进”描写昆虫；C项“风雨不动安如山”是比喻，不是形容女子妆容；D项不是诗句(10)下列诗句中，含有夸张修辞的一项是（）A.朝辞白帝彩云间B.天生我材必有用C.有客自远来D.夕辞黄牛渚答案：B解析：B项“天生我材必有用”含有夸张的成分，强调诗人自身的价值；A项“朝辞白帝彩云间”是实写；C项和D项都是实写(11)下列各句中，比喻修辞使用正确的一项是（）A.他像一只蜘蛛，网罗着他人的信任。B.她的歌声如清泉，叮咚悦耳。C.这个方案真是登堂入室。D.他宁愿独处，也不愿与人交往，简直就是一位清高之人。答案：B解析：B项把“歌声”比作“清泉”，是典型的比喻；A项“像蜘蛛”含比喻，但“网罗着信任”则不恰当；C项“登堂入室”是成语，不是比喻；D项运用了拟人，但不是比喻(12)下列句子中，与“尤”字用法相同的一项是（）A.烨火煨炉，目而且不能辨B.那些年，我常常梦到他死时的样子，忐忑不安C.尤其是穿红衣服的那一位D.除了他，尤无人敢批评答案：C解析：C项“尤其”是副词，用法与题目相同；A项“尤”是“尤其”的意思；B项“尤”未出现；D项“尤”是“特别”的意思(13)下列句子中，“诸”字用法与“诸君”相同的是（）A.诸色各样B.诸天世界C.诸暨D.诸恶莫作答案：A解析：A项“诸”是“之于”的合音，意为“各种”或“诸多”，与“诸君”用法相同；B项“诸天世界”中的“诸”是“众多”的意思，属于前缀；C项“诸暨”是地名；D项“诸恶莫作”中的“诸”是“所有”的意思(14)下列句子中，“词类活用”现象正确的一项是（）A.击鼓其镗B.东曦既驾，僵仆之前C.女子之嫁也，母命之D.此亦飞之必至者也答案：A解析：A项“击鼓其镗”中“镗”是形容词作动词，表示声音大，属词类活用；B项“东曦”是名词作状语；C项“母命之”中“命”是动词；D项“飞”是名词作动词(15)对下列句子翻译正确的一项是（）A.天下兴亡，匹夫有责——译为“国家的兴衰，每一个普通人都有责任。”B.士别三日，即更刮目相待——译为“读书人分开三天，就要以新的眼光看待他。”C.春风又绿江南岸——译为“春风又让江南的岸边变绿了。”D.万钟于我何加焉——译为“万钟的俸禄对我有什么好处呢？”答案：D解析：D项翻译正确，“万钟于我何加焉”出自《孟子》，意思是“万钟的俸禄对我有什么好处呢？”A项“天下兴亡，匹夫有责”应翻译为“国家的兴衰，每个普通人都有责任”；B项“士别三日，即更刮目相待”应翻译为“读书人分别三天，就要用新的眼光来看待他”；C项“春风又绿江南岸”应译为“春风又让江南的岸边变绿了”二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）诗中写水之明净，用“白露”作比，生出“水光接天”的奇景；写舟之轻快，用“轻舠”作比，以“风帆”得指；写情之缠绵，以“柳丝绿”作喻，点出“离别”之愁。诗中“白露”“轻舠”“风帆”和“柳丝绿”属于同一类描写手法，它们的共同点是（）A.借代B.比喻C.拟人D.对偶答案：B解析：诗中“白露”“轻舠”“风帆”“柳丝绿”均为比喻手法，“白露”暗指水汽，“轻舠”暗指轻舟，“风帆”暗指风，“柳丝绿”暗指离别之情三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？下列对文段内容理解有误的一项是（）A.本段出自《论语·学而》B.“说”通“悦”，意为愉快C.学习要不断复习、练习D.文段指出一个人的修养体现在他人不了解他时的反应答案：D解析：D项错误，文段指出的是“人不知而不愠”是君子的体现，而非修养的全部体现。A项正确；B项正确；C项正确四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）我记得小时候，爷爷就常告诉我一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”那时候我不理解，觉得这句话太老套，没什么实际意义。但如今，我已步入高一，才真正懂得了这句话的深意。学习如登山，一步不能停，抬头才能看见更美的风景；学习如泛舟，风浪再大，也得坚定信念，咬牙坚持，最终能到达彼岸。下列对文段理解不正确的一项是（）A.文段通过爷爷教的一句话引出作者对学习的认识变化B.作者对“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话有从表层到深层的理解过程C.文段用了比喻修辞，把学习比作登山和泛舟D.作者认为学习过程中只要有毅力就一定能成功答案：D解析：D项错误，文段虽强调坚持，但并非表示只要有毅力就一定能成功，仍需努力和方法；A、B、C项理解正确五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，有许多选择，例如在面对诱惑时，如何坚守本心，在压力之下，如何保持从容。请结合自身经历，写一篇关于选择的文章，要求不少于600字，自拟标题，文体不限，诗歌除外。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：选择的重量在成长的路上，每一次选择都是一次内心的考验。我曾面临一次重大抉择，是选择放弃兴趣爱好，还是坚持追求自己的梦想。那次经历让我明白，选择不仅仅是方向的改变，更是对自我的认可与坚守。那是高中的第一次月考，我的成绩大幅提升，老师和父母都对我寄予厚望。我几乎每天都被安排大量习题，几乎没有时间练习书法。每天晚上，我望着窗外的夜空，心中充满了对书法的热爱与渴望，但是又不得不面对现实的压力。我曾经犹豫不决，害怕家人失望，也害怕自己的梦想无法实现。直至有一天，我在一本书中看到一幅书法作品，那是王羲之的《兰亭序》，字字珠玑，行云流水，仿佛将我带回那个风清月朗的夜晚。那一刻，我明白了，真正的选择，不是一时的冲动，而是源自内心的坚持与信念。于是，我