新版-（2026春新版）部编版三年级语文下册《第八单元》教案合集

人文主题核》3篇课文，本组课文用新奇的想象启发学生领悟情感的变化、思考解决问题的办法，用童话的故事逻辑引导学生尝试在创编故事中安排情节的起承转,融知识与趣味为-体，《慢性子裁缝和急性子顾客》-文中，裁缝慢条斯理，顾客急于求成，为我们呈现了-呈现了-个想象奇妙、情节奇特、趣味十足的民间故事；《枣核》生动小的孩子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治集中学习，在教材中是首次出现，它指向基于对故事内容充分了解和述，是内化课文语言、学习表达的过程，与第-学段的课文相比，本长，故事内容丰富，为了帮助学生复述故事，3篇课文在课后题或学习提示中，都明确了“复述”这-语文要素在本课具体落实的要求与方本单元的习作要求是“根据提示，展开想象想象，编出-个内容完整、情节有趣的故事，想象当某-动,或是特征变得与原来完全相反，生活会发生什么变化，会发生哪些奇异的事学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异任务群类型1.认识38个生字，读准5个多音字，会写32个字，会写37个词语2.能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点。积累8个词语3.熟读并记诵4个八字成语，知道它们的意思发展型学习任务群1.分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点2.默读课文，交流自己觉得最有意思的内容，体会故事的有趣3.能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节听别人讲故事，能记住主要内容5.能选择-种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化,编写-个童话故事；能用学过的修改符号修改自己的习作6.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子拓展型学习任务群2.实践活动；(1)故事讲述大王评选大赛(2)故事创编大王评选大赛单元发展型学习任务群教学设计单元发展型学习任务群教学设计借助表格，梳理顾客的不同要求和裁缝的不同表现，有序地复述课文借助图片复述故事选择一种动物作为主角，想象故事，编写一个童介绍神奇的枣核想象有趣的童话故急慢性子锋任务二任务三任务四25慢性子裁缝和急性子顾客文化自信：能通过朗读课文体会人物的性格特点激发阅读故事的欲望。3.默读课文，能从文中捉取有关顾客要求和裁缝反应的信息，借助表格复述故事。(难点)◆课前准备多媒体课件课时目标教学过程教学过程课件4)(2)教师指导朗读注意读出急性子顾客的“急”脾气。②教师指名让学生体会人物特点，边做动作边读。四、课堂演练(出示课件16)3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息，借助板书设计板书设计慢性子栽缝和急性子顾客慢性子裁缝；慢条斯理急性子顾客；急于求成语言运用：能借助示意图和文字提示，按照事情的发展顺4.借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。(难点)◆课前准备多媒体课件3.分角色朗读第1~12自然段感受老虎和贼的心理活动，体会故事的趣味。教学过程四、学习第1~12自然段，体会趣味预设1:老婆婆家一老公公老婆婆说“漏”,吓跑了虎和贼。预设2:路上一虎驮着贼贼骑着虎。预设3:歪脖老树—虎甩掉贼，贼蹿上树。3.借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。预设3:老婆婆家一老公公老婆婆再说“漏”.示课件29)板书设计教学反思一课时一课时三、了解人物回顾方法，复述故事预设1:按照地点变化的顺序复述。(出示课件15)地点衙役牵走牲口县衙门枣核用计赶牲口回村人枣核被衙役塞进钱裕里带走大堂核官，大摇大摆地走了起因大旱之年，庄稼人纳不上粮，衙役们牵走了村里的牲口结果枣核不但没被打，还惩治了县官，大摇大摆地走了6教师提问复述时哪些是重要内容?(出示课件19)2.概括主题。(出示课件22)勤快→扶犁、赶驴、打柴枣核和情境图不但明确了本次口语交际的主题，也提示了学生如何做好讲故事前的准备，交际要求明确了讲者在讲故事时应具备的基本态度和听者倾听及参与交际互动的方式。教材的最后，还以小贴士的方式呈现了本次口语交际课的重点教学目标，对讲者和听者应怎样做提供了明确指2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。(难点)◆课前准备多媒体课件教学过程一、创设情境，激趣导入2.教师提出要求：看完视频后请同学们谈谈自己的感受，说说这个故事讲得是否精彩，还需要怎么改进。(出示课件6)课件8)件9)5.交际要求。(出示课件10)(2)听者要求。(出示课件11)②听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣；学生观看《龟兔赛跑》故事会视频，四、总结回顾设计意图：口语交际能力的培养不应只局限于课堂，这次的口语交际话题是学生喜闻乐见趣味故事会真◆课前准备多媒体课件课时目标预设5:猴子不会爬树。一篇有趣的童话故事吧!三、打开思路,畅所欲言预设1:通过动作、语言描写体现人物特征。(2)教师提出要求：同桌交流习作例文是如何把童话故事写清楚的，教学反思◆课前准备多媒体课件◆课时安排2课时第一课时第一课时二、梳理与交流复述故事的方法)预设8:抓关键词复述即抓住一段话或一篇文章里关键性的词语进行复述。三、识字加油站五、课堂小结预设：大头儿子和小头爸爸、陶罐和铁罐、懒惰的小花猫和勤劳的老牛。