浙江省温州市瑞安市2025-2026学年五年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页浙江省温州市瑞安市2025-2026学年五年级上学期语文期中试卷一、认真书写1．请用楷体抄写左边的诗句，注意格式，规范书写。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青二、善于积累（31分）2．根据拼音和语境，在横线上填写正确的词语。在2025年9月3日的阅兵diǎnlǐ上，同学们看到了先辈曾奋力反抗qīnluè，用shìyán和行动兑现chéngnuò，心中满是bēitòng。大家渐渐dǒngdé和平来之不易。老师dīngzhǔ我们：不可lǎnduò，要努力学好本领，和伙伴同心协力守护先辈用生命换来的安宁。3．下列各组词语中，加点字注音和书写全部正确的一项是（）。A．嗜好（shì）丢三落四（là）漫步众星供月B．树冠（guān）万马齐喑（yīn）妨碍震天动地C．罕见（hǎn）玲珑剔透（tì）汛期精神抖擞D．间隔（jiàn）负荆请罪（jīng）隐敝难以置信4．下列句子中，标点符号运用有误的一项是（）。A．中华自古多俊杰，有廉颇、诸葛亮、杨靖宇、焦裕禄……B．我们作为新时代的少年，要德、智、体、美、劳全面发展。C．圆明园是当时世界上最大的博物馆，艺术馆，收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。D．今日中国，举办体坛盛会、珠峰测量、探索深空、挺进深海……一个个热血的词语诉说着祖国的稳定、繁荣与富强。5．下列加点词语运用不恰当的一项是（）。A．这是个秘密，我们要打开天窗说亮话，守好秘密。B．他一向刻苦学习，今年考上了理想的大学，这真是种瓜得瓜，种豆得豆。C．弟弟竟然说给花浇热水是为了让花长得快，听了这话，我鼻子都气歪了。D．爸爸在做重大决定时总是前怕狼后怕虎，犹豫半天也拿不定主意。6．下列说法错误的是（）。A．阅读课文我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入的理解课文蕴含的情感。B．讨论班级公约时发言要控制时间，讨论后做小结，只需要总结大家的共同意见，然后形成班级公约。C．为了提高阅读速度，我们要集中注意力，连词成句地读，还要边读边想，圈画关键词句，及时捕捉到有用的信息。D．讲述民间故事时可以配上相应的动作和表情，让讲述更生动。请用“骄傲”的不同意思写句子，表达不同的情感。7．自以为了不起，看不起别人：8．值得自豪的人或事物：9．自豪：语文课上，老师教导我们：虽然我们现在生活在____，但我们不能忘记，在动荡时间，国家面临____，百姓在战争中____。无数爱国志士为寻找救国之道____。同学们，“吃水不忘挖井人”，我们定当铭记历史，不忘初心，为国家的繁荣昌盛奋勇向前！10．选择恰当的词语填在横线处。（填序号）

A.流离失所B.呕心沥血C.太平盛世D.内忧外患11．最后一句话，最适合的朗读表达技巧是什么？（）A．声调稍高，情感豪迈 B．语调低沉，情感温柔C．语调低沉，情感豪迈 D．语调轻快，情感悲痛12．老师在讲时，同学们会有怎样的表现？展开想象写一写具体的情景。

同学们全神贯注地听着。13．根据学过的课文和诗词填空。珍惜来之不易的生活，不负革命先烈的付出，争做新时代好少年，我们郑重承诺：做一个珍惜时间的人。“，一日难再晨”，我们将“，不弃功于寸阴”；做一个德行高洁的人。“，非是藉秋风”，我们定立德修身，声名远播；做一个承担国家命运的人。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！三、热爱阅读（34分）读爱国古诗示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。十一月四日风雨大作（其二）【宋】陆游僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍②轮台③。夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河入梦来。【注释】①僵卧：躺卧不起，形容老病。②戍：守卫。③轮台：古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守。这里代指边关。④夜阑（lán）：夜将尽。⑤铁马：披着铁甲的战马。14．这两首诗的主题都是（）。A．爱国 B．思乡 C．送别 D．爱情15．从诗题中我们可以获取很多信息：从题目《示儿》中，我们了解到《示儿》一诗是写给的；从题目《十一月四日风雨大作》（其二）中，我们了解到其创作的时间是，当时的天气情况是。16．下列对上面两首古诗赏析正确的是（）。（多选）A．“僵卧孤村”表现诗人年老时凄凉的处境，“不自哀”表现诗人没有为自身的困苦悲伤。B．《示儿》中令诗人临终前感到悲痛的不是个人的生死，而是故土尚未收复。C．诗人想去守卫“轮台”，是因为“轮台”是他的故乡。D．这两首诗都表达了诗人对祖国统一的渴望。读民间故事【材料一】民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理的范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事可分为五类：幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。【材料二】《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》四个民间故事源远流长，是中国古代四大民间故事。其中，《牛郎织女》是我国最早的关于星星的故事；《白蛇传》在清代盛行，是中国民间集体创作的典范；《孟姜女哭长城》是我国古代著名的民间传说，以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式广泛流传；《梁山伯与祝英台》在民间流传多年，被誉为“爱情的千古绝唱”。【材料三】民间故事相同点不同点A．《九眼泉》经典故事口耳相传，寄托着人们朴素美好的愿望：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手；心地善良的穷苦人通过努力可丰衣足食，过上幸福的生活……中国民间故事，多有重复的段落。B．《睡美人》欧洲民间故事，内容幽默风趣。C．《国王的魔骨》非洲民间故事，可以歌唱。17．民间故事可分为、、、民间寓言和民间笑话五类。18．中国古代四大民间故事家喻户晓，这些故事的题目有个共同点：。我还读过有这种特点的民间故事：《》。19．请根据【材料三】中提供的信息，对以下情节进行合理推测，以下情节分别会出现在哪个民间故事中？（填选项）①一位美丽的公主一出生就遭到老仙女的可怕诅咒。②横岭山万丈深潭中的九条恶龙被斩杀了。③在原来放魔树的地方，长出了密密麻麻的多刺的拉菲亚棕榈林。20．民间故事中有很多不可思议的情节，小林同学在阅读故事之后，制作了一张阅读收获卡，请你选一个自己喜欢的民间故事，试着仿照他的阅读收获卡的样式和内容也来做一张。阅读收获卡阅读收获卡题目：《猎人海力布》题目：《》主要人物：海力布主要人物：人物特点：舍已为人人物特点：想象奇妙、不可思议的情节：海力布把宝石含在嘴里，竟然能听懂动物的语言。想象奇妙、不可思议的情节：读爱国故事白杨①车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。②从哪儿看得出列车在前进呢？③那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。④一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。⑤“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”⑥爸爸并没有从沉思中回过神来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞！”⑦“哪有这么大的伞！”⑧“你看它多直！”妹妹分辩着。⑨“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。⑩小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。⑪哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”⑫爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”⑬爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。批注：读画横线的句子，想一想：爸爸在表白什么？⑭他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。⑮爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，那是他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（选文有删改）【资料链接】这篇文章是我国著名作家袁鹰20世纪60年代初的作品。当年大批内地青年响应党的号召奔赴新疆，在那里扎根落户，艰苦创业。他们在恶劣的环境下开垦荒地，兴修水利，在茫茫戈壁荒漠上建成了一个个农田连片、林带成网、道路畅通的绿洲经济网络。21．读文中爸爸向孩子们介绍白杨树的话，体会白杨树的特点。22．默读短文，在提示处做好批注。23．联系上下文，结合“资料链接”，完成下面的题目。

①短文第14段“爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树，又陷入沉思”此时，爸爸可能在想：____。

②下列对短文第14段中画横线的句子理解不正确的一项是（）。

A.爸爸希望自己的子女如同小树一样，经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。

B.句子中“高大的白杨树”指爸爸，“几棵小树”指他的儿女们，“风沙”指成长中遇到的困难。

C.爸爸微笑是因为他看到车窗外的风景非常优美，令他格外愉悦。

D.这句话表明了边疆建设者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的无怨无悔的奉献精神。24．本文运用了的写作手法，通过对的赞美，歌颂了。25．读了这篇文章，你想对这些扎根边疆，建设边疆的人说些什么呢？四、乐于表达（30分）26．习作。中国自古以来就有许多英雄为国家的繁荣昌盛不懈努力，他们在各自领域为国家发展贡献力量。江山代有人才出，二十年后，你长大成人，又会为家乡、国家做些什么？你的家乡会有怎样的新变化？大胆想象，以《二十年后的家乡》为题，分段叙述，把重点部分写具体。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青【解析】【分析】书写时注意：汉字横平竖直，笔画清晰；标点占格准确；作者署名对齐右侧。书写时注意“常、深沉”等字词的写法。

【点评】本题考查楷体书写规范与文本格式排版，核心知识点包括：楷体书写要求：笔画端正、横平竖直、结构匀称，是中小学书写的基础规范字体；诗歌/语句排版格式：诗句分行书写（原句为设问句，可自然分行）；标点符号单独占格（问号、省略号需规范占位）；作者署名（“——艾青”）需对齐文本右侧，体现格式规范2．【答案】典礼；侵略；誓言；承诺；悲痛；懂得；叮嘱；懒惰【解析】【分析】“diǎnlǐ”结合“阅兵”语境，对应“典礼”（指隆重的仪式）；“qīnlüè”结合“反抗”，对应“侵略”（指侵犯掠夺）；“shìyán”结合“兑现”，对应“誓言”（指郑重的承诺）；“chéngnuò”搭配“兑现”，对应“承诺”（指答应做的事）；“bēitòng”结合“先辈反抗”的语境，对应“悲痛”（指伤心痛苦）；“dǒngdé”结合“和平来之不易”，对应“懂得”（指明白、了解）；“dīngzhǔ”结合“老师对我们的告诫”，对应“叮嘱”（指反复嘱咐）；“lǎnduò”结合“不可”的否定语境，对应“懒惰”（指不爱劳动、懈怠）。

故答案为：典礼；侵略；誓言；承诺；悲痛；懂得；叮嘱；懒惰

【点评】本题考查根据拼音写汉字，需结合语境和拼音准确书写词语，注意汉字的正确书写易错字的笔画。3．【答案】B【解析】【分析】A：“众星供月”书写错误（应为“众星拱月”，“拱”是环绕的意思）；“丢三落四”的“落”读音正确（là），“嗜好”读音正确（shì）。A错误；

B：“树冠（guān）”“万马齐喑（yīn）”读音均正确；“妨碍”“震天动地”书写均正确，B正确；

C：“玲珑剔透”的“剔”读音错误（应为tī）；“精神抖擞”书写正确，“汛期”书写正确，“罕见”读音正确（hǎn）。C错误；

D：“隐敝”书写错误（应为“隐蔽”）；“间隔（jiàn）”“负荆请罪（jīng）”“难以置信”读音、书写均正确。D错误。

故答案为：A

【点评】本题考查汉字的字音，多音字读音需结合词语含义判断读音；避免读成形近字的音；需结合词语的语义区分形近字、同音字。4．【答案】C【解析】【分析】A：“廉颇、诸葛亮……”是人物列举的省略，省略号使用正确；顿号用于并列人物之间，标点无误。A正确；

B：“德、智、体、美、劳”是并列的素养类别，顿号使用正确，标点无误。B正确；

C：“博物馆，艺术馆”是并列的事物，中间应用顿号（而非逗号）；“唐、宋、元”是朝代并列，顿号使用正确。此句标点有误。C错误；

D：“体坛盛会、珠峰测量……”是活动列举的省略，顿号、省略号使用正确，标点无误。D正确。

故答案为：C

【点评】本题考查标点符号的规范使用，涉及的核心知识点包括：省略号的用法：用于列举的省略；顿号的用法：用于并列词语/短语之间的停顿；逗号的用法：用于句子内部的停顿（如分句、并列成分之间的停顿）。5．【答案】A【解析】【分析】A：“打开天窗说亮话”的意思是毫无隐瞒地公开说出来，但句子语境是“要守好秘密”，与该俗语的含义完全矛盾，运用不恰当。A错误；

B：“种瓜得瓜，种豆得豆”指付出相应的努力就会得到相应的收获，与“刻苦学习考上理想大学”的语境匹配，运用恰当。B正确；

C：“鼻子都气歪了”形容人非常生气，与“弟弟说给花浇热水”的气人事例匹配，运用恰当。C正确；

D：“前怕狼后怕虎”形容做事顾虑太多、犹豫不决，与“爸爸做决定犹豫半天”的语境匹配，运用恰当。D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查成语（俗语）的语境运用，核心知识点是：理解成语/俗语的含义（包括本义、感情色彩、适用场景），判断其是否与句子语境匹配。6．【答案】B【解析】【分析】A：阅读时借助写作背景资料，能帮助理解文本情感（如了解作者所处时代，更懂文章主旨），表述正确。A正确；

B：讨论班级公约做小结时，不仅要总结共同意见，也应合理考虑不同意见（或说明未采纳的原因），仅总结“共同意见”的表述过于片面，说法错误。B错误；

C：“集中注意力、连词成句读、边读边想、圈画关键词”都是提升阅读速度的有效方法，表述正确。C正确；

D：讲述故事时加入动作、表情，能增强生动性与感染力，表述正确。D正确。

故答案为：B

【点评】本题考查语文学习方法与表达技巧，涉及阅读策略、课堂讨论规范、阅读速度提升、口语表达技巧等知识点，核心是判断不同学习/表达场景下方法的合理性。【答案】7．他刚取得一点成绩就骄傲起来，连老师的建议都不肯听了。8．中国航天事业的飞速发展，是所有中国人的骄傲。9．看到妹妹在比赛中拿到冠军，我心里满是骄傲。【解析】【点评】本题考查多义词的语境运用，核心是理解“骄傲”的不同语义（贬义词义、名词性词义、形容词性褒义词义），并结合语义写句子，体现对应的情感（贬义的批评、褒义的自豪）。7．“骄傲”体现“自负、看不起他人”的贬义，表达对这种态度的否定。

故答案为：他刚取得一点成绩就骄傲起来，连老师的建议都不肯听了。8．“骄傲”指“值得自豪的事物”，表达对航天事业的赞美与自豪。

故答案为：中国航天事业的飞速发展，是所有中国人的骄傲。9．“骄傲”体现“自豪”的褒义，表达对妹妹的认可与喜悦。

故答案为：看到妹妹在比赛中拿到冠军，我心里满是骄傲。【答案】10．C、D、A、B11．A12．有的眉头微微皱起，紧握着拳头；有的眼神里泛起了泪光，笔尖轻轻在笔记本上写下“铭记历史”四个字；还有的挺直了脊背，目光紧紧跟着老师，连呼吸都轻了几分，仿佛怕错过每一个字。【解析】【点评】（1）本题考查词语语境匹配：根据句子的情感、场景（和平/动荡）选择恰当的成语；

（2）本题考查朗读技巧：结合句子的情感基调（豪迈、励志）判断朗读的语调和情感；

（3）本题考查场景描写：通过动作、神态细节，展现人物的状态（全神贯注）。10．第一空：“现在生活在____”对应和平的时代，选太平盛世；第二空：“国家面临____”对应动荡时的困境，选内忧外患；第三空：“百姓在战争中____”对应流离的状态，选流离失所；第四空：“爱国志士为救国____”对应付出的心血，选呕心沥血。

故答案：C、D、A、B11．最后一句话“定当铭记历史，不忘初心，为国家的繁荣昌盛奋勇向前”情感是豪迈、励志的，因此朗读时应“声调稍高，情感豪迈”。

A：最后一句话是“定当铭记历史，不忘初心，为国家的繁荣昌盛奋勇向前”，核心情感是积极向上、充满斗志的，“声调稍高”能体现振奋感，“情感豪迈”契合句子的励志基调，该选项合理。A正确；

B：“语调低沉，情感温柔”与句子“奋勇向前”的豪迈感完全不符，温柔的情感也不匹配主题，该选项错误。B错误；

C：“语调低沉”会让句子显得压抑，无法体现“奋勇向前”的昂扬，该选项错误。C错误；

D：“语调轻快”不符合“铭记历史”的庄重感，“情感悲痛”也与“为繁荣昌盛向前”的积极情感矛盾，该选项错误。D错误。

故答案为：A12．用“眉头微皱、紧握拳头”体现同学的凝重与触动；用“泛起泪光、写下‘铭记历史’”体现情感共鸣与重视；用“挺直脊背、目光紧跟老师、呼吸变轻”体现专注程度，让“全神贯注”的状态更生动可感，而非空洞的描述。

故答案为：同学们全神贯注地听着。有的眉头微微皱起，紧握着拳头；有的眼神里泛起了泪光，笔尖轻轻在笔记本上写下“铭记历史”四个字；还有的挺直了脊背，目光紧紧跟着老师，连呼吸都轻了几分，仿佛怕错过每一个字。13．【答案】盛年不重来；不饱食以终日；居高声自远；与天不老；与国无疆【解析】【分析】第一空：“____，一日难再晨”对应“珍惜时间”的主题，出自陶渊明《杂诗》，填“盛年不重来”；第二空：“____，不弃功于寸阴”对应珍惜时间的劝诫，出自葛洪《抱朴子》，填“不饱食以终日”；第三空：“____，非是藉秋风”对应“德行高洁”的主题，出自虞世南《蝉》，填“居高声自远”；第四空：“美哉，我少年中国，____”出自梁启超《少年中国说》，填“与天不老”；第五空：“壮哉，我中国少年，____”出自《少年中国说》，填“与国无疆”。

故答案为：盛年不重来；不饱食以终日；居高声自远；与天不老；与国无疆。

【点评】本题考查课文与诗词的积累与语境匹配，核心是结合句子的主题（珍惜时间、德行高洁、少年责任），准确默写对应的古诗文名句，需掌握名句的含义与适用场景。【答案】14．A15．儿子；十一月四日；风雨交加（或“风雨大作”）16．A；B；D【解析】【点评】（1）本题考查古诗主题判断：通过诗歌情感归纳核心主题；

（2）本题考查诗题信息解读：从诗题的字词提取创作对象、时间、环境；

（3）本题考查诗句内容与情感赏析：结合诗句细节分析诗人处境、情感，判断选项的合理性。14．《示儿》中“但悲不见九州同”表达了诗人对祖国未能统一的悲痛，“王师北定中原日”则寄托了对收复失地的期望。

-《十一月四日风雨大作》中“尚思为国戍轮台”直接表明诗人虽年老仍想为国守卫边疆，“铁马冰河入梦来”更是展现了强烈的爱国情怀。

故答案为：A15．“示儿”意为“给儿子看”，因此是写给儿子的；从题目“十一月四日风雨大作”可知，时间是十一月四日，天气是风雨交加（“风雨大作”）。

故答案为：儿子；十一月四日；风雨交加（或“风雨大作”）。16．A“僵卧孤村”写年老多病的凄凉，“不自哀”强调诗人不因个人遭遇哀伤，而是心系国家。A正确；

B“但悲不见九州同”直接说明诗人的悲痛源于国家未统一，而非个人生死。B正确；

C“轮台”代指边关，诗人想戍守边疆是出于爱国，而非因为故乡（注释已说明轮台是代指）。C错误；

D《示儿》的“九州同”和《十一月四日风雨大作》的“为国戍轮台”均表达了对国家统一的渴望。D正确。

故答案为：ABD。【答案】17．幻想故事；动物故事；生活故事18．都是四个字的题目；天仙配19．B；A；C20．牛郎织女；牛郎、织女；勤劳善良、忠贞不渝；织女是天上仙女，能够用云彩织布【解析】【点评】（1）本题考查民间故事的分类：掌握民间故事的常见类别（幻想故事、动物故事等）。

（2）本题考查民间故事的特征：通过题目、情节识别民间故事的特点（如标题格式、奇幻情节）。

（3）本题考查民间故事的内容匹配：根据情节细节推测对应的民间故事。

（4）本题考查信息梳理与概括能力。提取民间故事的核心要素（题目、人物、人物特点、奇幻情节）。17．民间故事通常分为幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话五类。

故答案为：幻想故事、动物故事、生活故事。18．中国古代四大民间故事（《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》）的题目多为四字格式；同类特点的民间故事如《天仙配》。

故答案为：都是四个字的题目；天仙配。19．①一位美丽的公主一出生就遭到老仙女的可怕诅咒。（B）；②横岭山万丈深潭中的九条恶龙被斩杀了。（A）；③在原来放魔树的地方，长出了密密麻麻的多刺的拉菲亚棕榈林。（C）

故答案为：B；A；C。20．第1空（题目）：《牛郎织女》；第2空（主要人物）：牛郎、织女；第3空（人物特点）：勤劳善良、忠贞不渝；第4空（奇幻情节）：织女是天上仙女，能够用云彩织布（或“牛郎借助老牛的帮助，与天上的织女结为夫妻”）

故答案为：牛郎织女；牛郎、织女；勤劳善良、忠贞不渝；勤劳善良、忠贞不渝【答案】21．白杨树的特点是高大挺直、适应性强、坚韧不拔。它能在任何需要的地方扎根生长，不畏恶劣环境，始终保持坚强不屈的品质。22．爸爸表面在介绍白杨树，实际是以树喻人，表达自己像白杨一样扎根边疆、不畏艰苦的坚定信念。23．“希望我的孩子们能像这些小树一样，在边疆茁壮成长，将来接替我们继续建设这片土地。”；C24．借物喻人；白杨树；边疆建设者无私奉献的精神。25．谢谢你们像白杨树一样坚守边疆，用青春和汗水换来祖国的繁荣。你们的坚强和奉献精神值得我们永远学习！【解析】【点评】（1）本题考查借物喻人手法：通过事物（白杨树）的特点，比喻人的精神品质。

（2）本题考查文本细节理解：结合上下文推测人物心理、分析句子含义。

（3）本题考查情感与主旨提炼：从文本中归纳作者歌颂的对象（边疆建设者）及精神。21．通过爸爸的介绍，提炼白杨树“高大挺秀、适应性强、坚韧不拔”的特点，体现其不畏恶劣环境、坚韧不拔。

故答案为：白杨树的特点是高大挺直、适应性强、坚韧不拔。它能在任何需要的地方扎根生长，不畏恶劣环境，始终保持坚强不屈的品质。22．爸爸介绍白杨树是“以树喻人”，借白杨树扎根生长的特点，比喻自己（边疆建设者）扎根边疆、不畏艰苦的信念，需理解“借物喻人”的核心逻辑。

故答案为：爸爸表面在介绍白杨树，实际是以树喻人，表达自己像白杨一样扎根边疆、不畏艰苦的坚定信念。23．爸爸望着白杨树沉思，结合“以树喻人”的主旨，推测其想法为：“希望我的孩子们能像这些小树一样，在边疆茁壮成长，将来接着我们继续建设这片土地”，贴合“献了青春献子孙”的奉献主题。

A：结合“以树喻人”的写法，“小树”对应子女，“经受锻炼、成栋梁”契合爸爸希望子女建设边疆的期待，理解正确。A正确；

B：“高大的白杨树”喻指爸爸（边疆建设者），“几棵小树”喻指子女，“风沙”喻指成长困难，符合“借物喻人”的象征逻辑，理解正确。B正确；

C：爸爸微笑的原因是期待子女像小树一样扎根边疆，并非“窗外风景优美”，此选项脱离了“借物喻人”的主旨，理解错误。C错误；

D：“献了青春献终身，献了终身献子孙”体现了边疆建设者代代奉献的精神，与句子中“小树成长为建设