统编部编版语文七年级下册语文文言词语梳理练习

前言文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好文言文，不仅能提升我们的语言素养，更能让我们深刻体悟古人的智慧与情怀。而文言词语，作为构成文言文的基本单位，其积累与辨析是学好文言文的基石。七年级下册的文言文学习，为我们打开了一扇通往古典世界的小门。本练习旨在帮助同学们系统梳理本学期所学文言文中的重点词语，巩固基础，辨析差异，提升文言文阅读理解能力。希望同学们能认真对待，学以致用。一、常见文言词语现象梳理在文言文学习中，我们常会遇到一些与现代汉语表达习惯不同的词语现象，主要有以下几种：1.一词多义一个文言词语在不同语境中可能具有不同的意义。这是文言文学习的重点和难点。例如：“走”，在现代汉语中是“行走”之意，而在文言文中常表示“跑”（如《夸父逐日》“弃其杖，化为邓林。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。”中的“走”）。2.古今异义文言文中有些词语的字形与现代汉语相同，但意义和用法却有很大差异。例如：“妻子”，古义指“妻子和儿女”（如《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”），今义则单指“男子的配偶”。3.词类活用在特定的语言环境中，某些实词会临时改变它的基本功能，充当其他类别的词。常见的有名词作动词、名词作状语、形容词作动词、使动用法、意动用法等。例如：“犬坐于前”（《狼》）中的“犬”，本是名词“狗”，在这里活用作状语，译为“像狗一样”。4.通假字古人在书写时，有时会用一个音同或音近的字来代替本字，这种现象称为通假。例如：“学而时习之，不亦说乎？”（《〈论语〉十二章》）中的“说”，通“悦”，意为“愉快”。二、七年级下册文言词语基础练习（一）解释下列句中加点词语的含义。1.缘溪行，忘路之远近。（《桃花源记》）2.土地平旷，屋舍俨然。（《桃花源记》）3.便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》）4.余人各复延至其家。（《桃花源记》）5.及鲁肃过寻阳。（《孙权劝学》）6.卿今者才略，非复吴下阿蒙！（《孙权劝学》）7.但当涉猎，见往事耳。（《孙权劝学》）8.康肃笑而遣之。（《卖油翁》）9.有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（《卖油翁》）10.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（《木兰诗》）11.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）12.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）13.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）14.菊之爱，陶后鲜有闻。（《爱莲说》）15.转转不已，遂反溯流逆上矣。（《河中石兽》）（二）指出下列句中加点词语的用法（如古今异义、词类活用等）并解释。1.阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）交通：___________2.率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）妻子：___________绝境：___________3.但闻黄河流水鸣溅溅。（《木兰诗》）但：___________4.策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》）策：___________5.苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）上：___________入：___________6.不蔓不枝，香远益清。（《爱莲说》）蔓：___________枝：___________（三）一词多义辨析。1.寻A.寻向所志（《桃花源记》）___________B.寻病终（《桃花源记》）___________2.从A.从小丘西行百二十步（《小石潭记》）___________B.隶而从者（《小石潭记》）___________3.以A.蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）___________B.自以为大有所益（《孙权劝学》）___________4.之A.水陆草木之花（《爱莲说》）___________B.予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）___________C.康肃笑而遣之（《卖油翁》）___________（四）将下列句子翻译成现代汉语，注意加点词语的含义。1.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（《桃花源记》）2.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（《孙权劝学》）3.翁曰：“以我酌油知之。”（《卖油翁》）4.予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（《爱莲说》）三、参考答案与解析（一）解释下列句中加点词语的含义。1.缘：沿着，顺着。2.俨然：整齐的样子。3.食：食物，这里指饭。（“要”通“邀”，邀请。）4.延：邀请。5.过：经过。6.才略：才干和谋略。7.涉猎：粗略地阅读。8.遣：打发。9.立：站立。10.旦：早晨。11.辨：分辨，辨别。12.形：形体，躯体。13.妖：过分艳丽。14.鲜：少。15.遂：于是，就。（二）指出下列句中加点词语的用法（如古今异义、词类活用等）并解释。1.交通：古今异义。古义：交错相通。今义：各种运输和邮电事业的总称。2.妻子：古今异义。古义：妻子和儿女。今义：男子的配偶。绝境：古今异义。古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。3.但：古今异义。古义：只，只是。今义：但是，表示转折。4.策：名词作动词，登记。5.上：名词作动词，长到……上。入：动词，映入。（此处“入”亦可理解为使动用法，使……进入）6.蔓：名词作动词，生藤蔓。枝：名词作动词，生枝茎。（三）一词多义辨析。1.寻A.寻找B.不久2.从A.自，由B.跟随3.以A.用B.认为4.之A.结构助词，的B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译C.代词，代指卖油翁（四）将下列句子翻译成现代汉语。1.（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。（解析：“妻子”古义为“妻子和儿女”；“绝境”古义为“与人世隔绝的地方”；“遂”为“于是，就”；“间隔”为“断绝来往”。）2.我难道想要你研究儒家经典当博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（解析：“岂……邪”表反问，“难道……吗”；“治经”为“研究儒家经典”；“博士”古义为“专掌经学传授的学官”；“但”为“只，只是”；“涉猎”为“粗略地阅读”；“见往事”为“了解历史”，“见”为“了解”，“往事”为“历史”；“耳”为“罢了”。）3.老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”（解析：“以”为“凭，靠”；“酌”为“倒”；“之”为代词，代指射箭是凭手熟的道理。）4.我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。（解析：“谓”为“认为”；“……者也”为判断句的标志；“隐逸者”“富贵者”“君子者”分别指具有相应品格的人。）四、温馨提示与学习建议文言词语的积累非一日之功，需要同学们在日常学习中：1.勤查工具书：如《古汉语常用字字典》，养成独立解决字词问题的习惯。2.注重课内外联系：将课内学到的词语知识迁移到课外阅读中，加