陕旅版六年级英语总复习习题

亲爱的同学们，六年级的英语学习即将画上一个阶段性的句号。总复习不仅仅是对过往知识的简单回顾，更是一次查漏补缺、系统梳理、提升综合运用能力的关键过程。这份复习指南与习题，希望能陪伴大家高效、扎实地进行复习，从容自信地迎接挑战。一、词汇积累：筑牢语言基石词汇是英语学习的基石，没有充足的词汇量，听、说、读、写都会举步维艰。复习要点：1.课本核心词汇：熟练掌握每单元的重点单词，包括其拼写、词性、中文意思及常见搭配。2.同义词与反义词：如big-small,happy-sad,fast-slow等，注意积累和区分。3.词汇分类：如颜色、食物、动物、交通工具、职业、家庭成员等，进行归纳记忆，效果更佳。4.不规则动词：如go-went-gone,eat-ate-eaten,see-saw-seen等，务必牢记其过去式和过去分词。词汇练习题：1.根据图片提示写出单词。(此处应有图片，实际练习时请自行配图或描述)*(图片：一只猫)_______*(图片：一个苹果)_______*(图片：跑步的人)_______*(图片：红色)_______*(图片：医生)_______2.用括号内所给单词的适当形式填空。*Mymotheroften_______(cook)dinnerforus.*He_______(go)totheparkyesterday.*Thisismybook._______(you)isonthedesk.*Therearemany_______(child)intheplayground.*Sheisgoodat_______(swim).3.选出每组单词中不同类的一项。*A.appleB.bananaC.bookD.orange*A.runB.jumpC.singD.book*A.redB.penC.blueD.yellow*A.MondayB.TuesdayC.todayD.Sunday*A.teacherB.hospitalC.doctorD.farmer二、句型结构：搭建沟通框架掌握基本句型结构，才能正确地组织语言，进行有效沟通。复习要点：1.be动词句型：am,is,are的用法；肯定句、否定句、疑问句及其回答。2.情态动词can/may/must句型：表示能力、请求许可、必须等。3.Therebe句型：表示“某地有某物/人”，注意单复数和就近原则。4.祈使句：表示命令、请求、建议等。5.一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，尤其注意第三人称单数形式。6.一般过去时：表示过去发生的动作或状态，注意动词过去式的变化。7.常见特殊疑问词：what,where,when,who,why,how,howmany,howmuch等引导的特殊疑问句。句型练习题：1.用be动词的适当形式填空。*I_______astudent.Myname_______Lucy.*They_______playingfootballnow.*_______yourfatherateacher?Yes,he_______.*There_______somebooksonthedeskyesterday.2.按要求改写句子。*Hecanswimfast.(改为否定句)He______________fast.*Theygotoschoolbybus.(改为一般疑问句)_______they_______toschoolbybus?*IwatchedTVlastnight.(对划线部分提问)______________you_______lastnight?(划线部分为watchedTV)*Therearethreebooksonthedesk.(对划线部分提问)______________books______________onthedesk?(划线部分为three)3.选择正确的答语。*What'syourname?A.I'mfine,thankyou.*Howareyou?B.It'sred.*Whatcolorisit?C.MynameisTom.*Wheredidyougo?D.Icansing.*Whatcanyoudo?E.Iwenttothezoo.三、语法点滴：规范语言表达语法规则能帮助我们更规范、更准确地使用英语。复习要点：1.名词单复数：规则变化和不规则变化。2.be动词的时态变化：am/is/are(现在)，was/were(过去)。3.情态动词：can,may,must,should等的基本用法。4.介词：in,on,at,under,behind,beside,with,from,to等的常见用法。5.代词：人称代词(主格、宾格)，物主代词(形容词性、名词性)。6.动词第三人称单数：一般现在时中，主语是第三人称单数时动词的变化。7.动词过去式：规则动词(加-ed)和不规则动词的变化。语法练习题：1.选择合适的介词填空(in,on,at,under,with)。*Mybirthdayis_______June.*Wehavelunch_______12:00.*Igotoschool_______myfriend.*Thereisaball_______thetable.2.用括号内所给单词的适当形式填空。*He_______(have)anewbike.*She_______(do)herhomeworkeveryday.*They_______(play)basketballyesterdayafternoon.*Mybrother_______(watch)TVnow.*I_______(see)afilmlastweekend.3.选择正确的代词填空。*Thisismybook._______(Your/Yours)isoverthere.*_______(He/Him)ismybrother.Ioftenplaywith_______(he/him).*Theseare_______(we/our)toys.*Let_______(I/me)helpyou.四、情景交际与阅读：提升综合能力语言的最终目的是运用，情景交际和阅读理解能有效检验和提升我们的综合语言运用能力。复习要点：1.日常问候与应答：Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?Nicetomeetyou.等。2.询问与提供帮助：CanIhelpyou?WhatcanIdoforyou?Couldyou...?3.谈论天气、时间、食物、爱好、学校生活等日常话题。4.阅读技巧：能读懂简单的短文，获取主要信息，理解大意，根据上下文猜测词义。情景交际与阅读练习题：1.补全对话，将序号填在横线上。A.Iwanttobuyapen.B.Howmuchisit?C.CanIhelpyou?D.Hereyouare.E.Thankyou.Shopassistant:_______Amy:Yes,please._______Shopassistant:Whatcolordoyoulike?Amy:Ilikered.Shopassistant:Thisredpenisverynice.Amy:_______Shopassistant:It'sfiveyuan.Amy:OK,I'lltakeit.Shopassistant:_______Amy:_______2.阅读短文，判断下列句子正(T)误(F)。Hello,I'mLily.I'mastudent.Iusuallygetupat6:30inthemorning.ThenIhavebreakfast.Igotoschoolat7:30.Myschoolisnearmyhome,soIwalktoschool.Wehavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeplayingbasketballwithmyfriendsafterschool.Igohomeat5:00.Idomyhomeworkintheevening.Igotobedat9:00.*Lilygetsupatseveno'clock.()*Lilygoestoschoolbybike.()*Lilyhassixclassesaday.()*LilylikesEnglishbest.()*Lilydoesherhomeworkinthemorning.()五、复习建议1.制定计划，合理安排：每天安排固定的复习时间，针对自己的薄弱环节进行重点突破。2.回归课本，夯实基础：课本是最重要的复习资料，务必将课本上的单词、对话、课文烂熟于心。3.多听多说，培养语感：利用课本配套录音、英语儿歌、简单动画片等资源，多听；积极参与课堂互动，大胆开口说。4.勤于练习，查漏补缺：通过做练习题，检验复习效果，发现问题及时纠正。5.整理错题，温故知新：建立错题本，时常翻看，避免重复犯错。6.保持积极心态：相信自己，从容应对，享受学习英语的乐趣。同学们，复习的过程或许会有些辛苦，但每一点付出都会有回报。希望这份指南能为你们的复习之路提供有力的支持。加油，你们都是最棒的！预祝大家取得理想的成绩！(习题答案附后，建议同学们先独立完成，再对照答案进行订正。)---参考答案（部分提示）：词汇练习：1.(根据实际图片填写，例如：cat,apple,run,red,doctor)2.cooks,went,Yours,children,swimming3.C,D,B,C,B句型练习：1.am,is;are;Is,is;were2.can'tswim;Do,go;Whatdid,do;H