部编版二年级下册修辞手法训练

部编版二年级下册修辞手法训练亲爱的小朋友们，我们已经进入二年级下册的语文学习啦！在语文课上，我们不仅要认识生字词，还要学会把话说得更漂亮、更生动。这就离不开神奇的“修辞手法”。修辞手法就像我们给句子穿上的漂亮衣裳，能让普通的句子变得闪闪发光，充满趣味。今天，我们就一起来学习和训练二年级下册常见的几种修辞手法，让我们的笔头也能“妙笔生花”！一、认识“比喻”：让句子像图画一样美什么是比喻？比喻，就是用我们熟悉的、具体的事物，去比方另一个不太熟悉或者抽象的事物，让它变得更形象、更容易理解。比喻句的“小秘密”：一个完整的比喻句，通常会有“本体”（被比喻的事物）、“喻体”（用来比喻的事物）和“比喻词”（连接本体和喻体的词语）。常见的比喻词有：像、好像、就像、仿佛、似的、如同……怎么“找”比喻句，怎么“写”比喻句？1.学一学，找一找：*例1：“天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。”本体是（云），喻体是（小绵羊），比喻词是（好像）。把云比作小绵羊，写出了云的洁白和形状。*例2：“大象的耳朵像两把大大的扇子。”这句话把（大象的耳朵）比作（大大的扇子），写出了耳朵的（大）和（形状）。*小练习1：从我们学过的课文里找找这样的比喻句，和同桌一起分享一下吧！比如《找春天》里是不是有把小草比作“眉毛”的句子呢？2.练一练，写一写：*写比喻句，关键是找到两种事物之间的相似点。*想一想：弯弯的月亮像什么？（小船、香蕉、眉毛）*试一试：*红红的苹果好像________________。（小朋友的脸蛋）*夜晚的星星像________________一样眨着眼睛。（钻石、小灯笼）*雨后的彩虹像________________挂在天空。（一座七彩的桥）小贴士：写比喻句要注意，喻体一定要是大家熟悉的事物，而且和本体要有相似之处哦！二、走进“拟人”：让万物都有“喜怒哀乐”什么是拟人？拟人，就是把动物、植物，或者其他没有生命的东西，当作人来写，让它们像人一样说话、做事、有思想、有感情。拟人句的“魔力”：拟人句能让句子变得特别有趣，充满想象力。读起来就像在听一个生动的小故事。怎么“找”拟人句，怎么“写”拟人句？1.学一学，找一找：*例1：“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”（《找春天》）“探出头来”是人才会有的动作，这里把小草当成人来写了，多可爱呀！*例2：“小鸟在树上唱歌。”“唱歌”是人的行为，这里把小鸟拟人化了，好像小鸟也很快乐。*小练习2：看看这句是不是拟人句：“太阳公公咪咪笑。”（是！“公公”、“咪咪笑”都是人的称呼和表情。）2.练一练，写一写：*写拟人句，就是给事物赋予人的动作、语言、情感。*想一想：花儿在风中会做什么？（跳舞、点头）*试一试：*风儿轻轻地________________。（抚摸着我的脸/哼着歌走过）*小露珠在荷叶上________________。（滚来滚去做游戏/甜甜地睡觉）*秋天到了，稻子________________。（笑弯了腰/穿上了金黄的衣裳）小贴士：写拟人句的时候，要大胆想象，把自己当成那个事物，想想它会怎么做，怎么想。三、感知“排比”：让句子更有气势和节奏感什么是排比？排比，就是把结构相似、意思相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。排比句的“特点”：读起来朗朗上口，很有节奏感和气势，能把意思表达得更充分。怎么“读”出排比，怎么“尝试”写排比？1.学一学，读一读：*例1：“春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”（《找春天》）这句话用了四个“我们……了她”的句式，写出了我们找到春天的喜悦。*例2：“下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子。”三个“有的……”写出了同学们活动的丰富多彩。*小练习3：大声朗读上面的例子，感受一下排比句的节奏。2.练一练，试一试：*写排比句，可以用“有的……有的……有的……”、“一会儿……一会儿……一会儿……”等句式。*试一试：*公园里的花开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。*天上的云变化真快，一会儿像________________，一会儿像________________，一会儿像________________。小贴士：排比句关键在于句式相似，内容相关，读起来有气势。二年级小朋友能感知并尝试运用简单的排比句式就很棒啦！四、了解“夸张”：让句子更生动有趣（初步感知）什么是夸张？夸张，就是为了突出事物的某一个特点，故意把它说得“过头”一些，夸大或者缩小。夸张句的“作用”：让句子更有冲击力，给人留下深刻印象。例子感知：*“他饿得能吃下一头牛。”（强调非常饿）*“教室里静得连一根针掉在地上都听得见。”（强调非常安静）小练习4：想一想，这些句子是真的吗？作者为什么要这么写？小贴士：夸张不是说谎，而是一种有趣的表达。二年级小朋友主要是感知这种有趣的表达方式。五、综合运用与拓展：小试牛刀小朋友们，我们学习了比喻、拟人、排比和夸张（初步感知）这几种常见的修辞手法。现在，就让我们来小试牛刀，看看谁能用得最好！1.我是小判官：下面的句子用了什么修辞手法？（比喻、拟人、排比）*月亮像一个大圆盘挂在天上。（）*小溪唱着欢快的歌向前跑去。（）*天上的星星眨着眼睛，好像在对我笑。（）（提示：可能不止一种哦！）2.我是小作家：*用“像……一样”写一个比喻句。*把“小树苗”当成人来写一句话。*用“有的……有的……有的……”写一句话，描写一下课间活动。六、总结与鼓励：让我们的语言开满鲜花修辞手法是我们语文学习的好朋友，它们能让我们的句子更生动、更形象、更有趣。小朋友们，在平时的阅读中，要多留意作者是怎样运用这些“魔法”的；在自己说话和写话时，也要大胆尝试运用比喻、拟人等手法。记住，多观察生活，多展开想象，多练习运用，你