2027年中考语文备考之说明文信息筛选、拓展探究两大压轴题型

信息筛选与拓展探究压轴题一、方法速查（一）信息筛选与概括——三步解题法信息筛选与概括是说明文阅读的基础核心能力，也是拓展探究的前提。第一步：审题干，定范围仔细审读题干，明确要求筛选什么信息（特征、原因、过程、影响等）根据题干关键词锁定答题区间第二步：抓关键，找依据看标题：很多说明文的标题直接就是说明对象抓中心句：段首或段尾的概括性句子往往是关键信息所在关注提示词：“首先、其次、最后”“特点是”“主要表现为”等词语后常有重要信息注意标点分层：分号、句号等标点往往提示层次划分第三步：整合信息，规范作答将分散在各段的信息归纳整合语言精炼，要点齐全，禁止摘抄堆砌答题格式：本文说明了[说明对象]的[特征1]、[特征2]和[特征3]口诀：先读原文通大意，再读题目做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。（二）拓展探究——六类题型答题模板2022版语文课程标准将“拓展探究”纳入说明文阅读核心能力要求，强调“结合生活实际开展跨学科学习，培养探究能力和创新精神”。主要题型有：题型设问示例答题模板材料探究联系链接材料，写出你的探究结果原文关键信息+提炼链接材料信息谈看法/启示读了这篇文章，谈谈你的认识观点明确+结合原文依据+联系生活实际提建议针对某问题提出解决方法问题指向+具体可行的建议（2-3条）拟写宣传语拟写一条××的宣传语语言简洁+警示性强+易于接受推断想象发挥想象，说说未来的发展前景基于原文原理+合理推断+具体描述判断材料位置某则材料应放在文中哪一段材料核心内容+与原文段落内容的匹配分析拓展探究答题三原则：紧扣原文：所有拓展必须建立在准确理解原文的基础上观点鲜明：表明自己的态度和看法有理有据：既要有原文依据，又要有合理的分析阐述课内勾连示范【课内勾连】《中国石拱桥》："旅人桥大约建成于公元282年，赵州桥修建于605年，卢沟桥修建于1189-1192年"——这些年代数据构成了一条时间线。如果把这条时间线做成图表，就是典型的"图表+文字"结合题材料。考题实战【考题】材料一：全球塑料产量数据——1950年200万吨、2000年2.13亿吨、2020年3.68亿吨。材料二：每年约4亿吨塑料制品中40%为一次性包装，塑料袋降解约需200年。结合两则材料，说明塑料污染日益严重的原因。（4分）【满分答案】从材料一图表可以看出，塑料产量从200万吨激增至3.68亿吨，增长约184倍。（1分）材料二指出，约40%为一次性包装，且降解极慢（约200年）。（1分）综合图文：产量爆增+一次性使用率高+降解缓慢，三重叠加导致塑料污染日益严重。（2分）【分点说明】图提取1分+文溯源1分+图文结合2分。只写图表不联文字最多得1分。【考题】《中国石拱桥》表格数据：旅人桥(约282年)→赵州桥(605年)→卢沟桥(1189年)。结合课文，用一句话概括中国石拱桥的发展特点。（3分）【满分答案】中国石拱桥的历史跨度超过800年（从约282年到1189年），说明其历史悠久且随时代不断演进。（1分概括趋势+1分数据支撑+1分文字结合）【分点说明】看图表得1分+引用课文内容1分+整合表述1分。只写"历史悠久"没有数据支撑最多得1.5分。【使用建议】图形读法建议用口诀记忆。每做一道图表题，先在图表旁边标注类型（柱/线/饼/表），再写"果"字，再到文字材料中写"因"字——两个都出现才能开始答题。课内勾连示范【课内勾连】《苏州园林》：选文指出"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"——基于此理念提一条建议："正如叶圣陶所强调的'图画美'原则，建议新建城市公园在设计时借鉴苏州园林的布局理念，确保园内每个角落都有景可赏。"【课内勾连】《大自然的语言》：选文指出"物候现象来临决定于纬度、经度、高下的差异"——基于此提建议："正如竺可桢发现的物候规律，农民可依据当地纬度和海拔高度，科学选择适宜的作物品种和播种时间。"考题实战【考题】《中国石拱桥》提��赵州桥"一直使用到现在"、卢沟桥"每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子"。材料链接：我国现存古桥约100万座，超40%因年久失修面临损毁。结合材料，就保护古桥提两条建议。（4分）【满分答案】①加强古桥立法保护。正如材料指出"超40%古桥因年久失修面临损毁"，建议设立古桥保护专项基金，对全国古桥普查登记、分级保护。（2分）②将古桥文化融入教育。正如课文描写卢沟桥石狮"千态万状"的艺术价值，建议将古桥文化纳入中小学美术、历史课程，让青少年认识古桥的价值。（2分）【分点说明】每条2分=文章依据1分+具体做法1分。"无依据"或"做法笼统"各扣1分。常见失分：只写"要保护古桥"——0分。【考题】《苏州园林》强调"隔而不隔，界而未界"的空间美学理念。请结合这一理念，联系你的校园环境，提出一条改善校园空间设计的建议。（3分）【满分答案】正如苏州园林"隔而不隔，界而未界"的空间美学理念，我建议在校园走廊两侧增设镂空花架——既不遮挡光线（隔而不隔），又能形成空间分区（界而未界），让学生在穿行中感受空间的层次变化。（依据1分+具体设计1分+效果描述1分）【分点说明】必须出现课文原文引用+具体的设计描述。只写"借鉴苏州园林"不具体描述=1.5分。【课堂原话】"建议题是'送分题'——前提是你不能在建议里写'万能废话'。'少用塑料袋'这个建议任何文章都可以写，0分。'正如文中指出塑料袋需200年降解，因此改用布袋'——这才是结合文章的满分建议。"多段概括：三步骤步骤操作课内示范①逐段提取每段提取1-2个关键词《苏州园林》：段2→'图画美'，段3→'布局不对称'，段4→'假山池沼'②分类合并同主题合并，不同主题分开'布局不对称'+'假山池沼'+'花草映衬'+'近景远景'→合并为'四个讲究'③逐条输出本文从×个方面说明了___'本文从布局、配合、映衬、层次四个方面说明了苏州园林的图画美特征'【考题】材料一：青少年每天使用手机超3小时，近视风险比少于1小时者高约40%。材料二：户外活动可刺激视网膜释放多巴胺，降低近视风险约30%。材料三：富含维生素A的食物有助保护视网膜，充足睡眠也很重要。综合三则材料，从哪几个方面防控近视？（4分）【满分答案】综合三则材料，从以下三方面防控近视：①控制屏幕时间（材料一）——减少近距离用眼时长；②增加户外活动（材料二）——每天≥2小时，利用阳光刺激多巴胺；③调整饮食作息（材料三）——多摄入维生素A，保证充足睡眠。（每条来源标注1分+归纳准确1分）【分点说明】必须逐段提取，每条标注材料来源。只概括不标注来源最多得2分。跨文本比对：双栏对比法草稿纸上画两栏→左栏A材料核心信息，右栏B材料核心信息→对比异同→逐项溯源作答。【考题】《中国石拱桥》讲桥梁的结构与历史，《苏州园林》讲园林的布局与美学。两篇课文的说明方式有何不同？请从说明顺序和语言风格两个角度比较。（4分）【满分答案】①说明顺序不同：《中国石拱桥》采用时间顺序（旅人桥→赵州桥→卢沟桥），侧重展示发展历程；《苏州园林》采用逻辑顺序（总分结构），侧重归纳共同特征。（2分）②语言风格不同：《中国石拱桥》严谨客观，多用"大约""几乎"等限制词；《苏州园林》融入个人感受，多用"如在画图中""没有一个不"等情感色彩较强的表述。（2分）【分点说明】每个比较角度2分=对比点1分+具体例证1分。只写"不同"不给例证最多得一半分。【批注】多段概括最容易漏——很多学生看到三则材料，只概括了第一则，后两则完全忽略。解决方法：在草稿纸上给每则材料编号，每提取一则就划掉一个编号。谈启示的答题结构：概括文章认识→联系个人/社会→总结启示意义。启示必须从文章核心观点出发。课内勾连示范【课内勾连】《中国石拱桥》：赵州桥"一直使用到现在"、张嘉贞赞其"制造奇特，人不知其所以为"→启示：古人的工匠精神值得传承，我们应在学习和生活中追求精益求精。【课内勾连】《大自然的语言》：竺可桢研究发现"物候现象来临决定于纬度、经度、高下的差异"→启示：大自然有其规律，我们应尊重科学、顺应自然。考题实战【考题】《苏州园林》强调"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"——这体现了怎样的设计理念？请结合你的学习或生活体验谈启示。（4分）【满分答案】苏州园林"每个角度都是画"的理念体现的是"对每一个细节都不将就"的匠心精神。（概括认识—1分）我在学习绘画时，老师让我们从不同距离观察作品，确保"远看有气势，近看有细节"——这和"无论站在哪个点上都美"的理念是相通的。（联系个人—1.5分）这启示我们：真正的"完美"不是在苛求最好，而是对每一处细节的用心。（总结意义—1.5分）【分点说明】认识概括1分+个人体验1.5分+启示深���度1.5分。只联系文章或只谈个人均最多得一半分。【考题】《大自然的语言》结尾写道："物候学是关系到农业丰产的科学"——结合这句话，谈谈学习科学知识对日常生活的意义。（3分）【满分答案】正如竺可桢所说"物候学是关系到农业丰产的科学"，科学知识并非遥不可及的理论——它直接指导农业生产。这让我认识到：我们学习生物、地理等学科，不只是为了考试，更是为了理解自然规律、解决实际问题。（1.5分观点+1.5分展开）【分点说明】必须引用文章内容+联系自身认知。脱离文章的"空谈"最多得1分。【课堂原话】"启示题和提建议题的区别——建议题问的是'怎么做'，启示题问的是'怎么想'。建议题要具体到行为，启示题要深入到认识层面的改变。"课内勾连（配套教材：八上第四单元）（一）《中国石拱桥》——事物说明文·信息筛选典范说明对象：中国石拱桥

整体特征：历史悠久、形式优美、结构坚固信息筛选示范：问题：结合全文，说说中国石拱桥的特点是什么？

答案：①历史悠久——如“修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了”；②形式优美——如“拱上加拱”“桥洞不是普通半圆形”；③结构坚固——如赵州桥“到现在还保持着原来的雄姿”。

方法：看标题确定对象，提取段落关键句和关键词。说明方法：举例子（赵州桥、卢沟桥）、列数字（50.82米、9.6米等）、打比方拓展探究角度：用《中国石拱桥》的力学原理分析现代桥梁设计从石拱桥的建造技术谈古代劳动人民的智慧（二）《苏州园林》——事物说明文·总分结构典范说明对象：苏州园林

整体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画信息筛选示范：问题：苏州园林的整体特点是什么？课文从哪几个方面具体说明？

答案：整体特点：一幅完美的图画。具体从七个方面说明：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次（四个主要方面）+每个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美（三个细微方面）。

方法：看标题，提取段首概括句，全面整合。说明顺序：逻辑顺序（由主到次）拓展探究角度：对比《苏州园林》与现代园林的设计理念从苏州园林的“画意”谈中国传统文化中的审美追求（三）《大自然的语言》——事理说明文·概念理解典范说明对象：物候现象

核心概念：草木荣枯、候鸟去来等自然现象，即动植物随气候变化在生长、发育、迁徙、繁殖等方面做出的反应信息筛选示范：问题：概括“物候”是什么。

答案：物候是指草木荣枯、候鸟去来等自然现象，是动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面做出的反应。

方法：筛选关键词，整合信息。说明顺序：逻辑顺序拓展探究角度：运用物候知识解释身边的自然现象谈气候变化对物候现象的影响（四）《梦回繁华》——事物说明文·画面说明典范说明对象：《清明上河图》

内容结构：画面开卷（汴京近郊风光）→画面中段（汴河两岸繁华情景）→后段（汴京市区街道）信息筛选示范：问题：文中主要介绍了《清明上河图》哪几部分内容？

答案：三部分——开卷描绘汴京近郊风光；中段描绘汴河两岸的繁华情景；后段描绘汴京市区的街道。

方法：抓中心句，划分层次。说明顺序：空间顺序（由远及近、由郊外到市区）拓展探究角度：从《清明上河图》看北宋都市生活图文转换：用文字说明一幅画的方法真题实战【例题一】信息筛选类（2026·中考趋势）阅读下面的文字，完成问题。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。问题：赵州桥的设计有哪些特点？请分条概括。【解题思路】审题：要求概括赵州桥的设计特点定位：选段中明确用“（一）（二）（三）（四）”标出了四个特点整合：提取每个分点的核心信息【参考答案】

①只有一个大拱（长达37.4米），桥洞像弓形，便于车马上下；

②大拱两肩各有两个小拱，节约石料、减轻重量、增加过水量、使桥身更美观；

③大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈可独立支撑，一道损坏不影响其他；

④全桥结构匀称，石栏石板雕刻古朴美观，与周围景色和谐。【例题二】拓展探究类问题：结合《中国石拱桥》的相关知识，说说我国石拱桥取得光辉成就的原因有哪些？请再补充一条你从课外了解到的原因。【解题思路】先在原文中找出石拱桥成就的原因再结合课外知识进行拓展补充【参考答案】

原文原因：①我国劳动人民的勤劳和智慧；②设计施工有优良传统；③富有建筑用的各种石料。

拓展补充：④我国古代桥梁工匠注重经验的积累和传承，形成了系统的造桥技艺传承体系。（言之成理即可）【例题三】材料探究类问题：阅读下面的链接材料，结合《苏州园林》的内容，说说你对“园林是凝固的诗”这句话的理解。链接材料：中国古典园林追求“虽由人作，宛自天开”的境界，将自然山水与人文意趣融为一体，是“无声的诗，立体的画”。【参考答案】

原文依据：《苏州园林》指出苏州园林追求“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，在亭台轩榭的布局、假山池沼的配合等方面都“着眼在画意”。

材料提炼：链接材料强调园林“虽由人作，宛自天开”的自然意趣和诗画意境。

探究结论：“园林是凝固的诗”是因为园林像诗歌一样讲究意境营造——苏州园林通过精心的布局设计，将自然美与人工美完美融合，使游览者在有限的空间中感受到无限的画意和诗情，正如诗歌用有限的文字创造出无限的想象空间。A组：基础巩固（3题，15分）材料：睡眠需求量随年龄递减——新生儿16-20h→学龄儿童9-11h→青少年8-10h→成年人7-9h。睡眠不足导致注意力下降、记忆力减退、增加肥胖和心血管疾病风险。【图表】各年龄段睡眠时长柱状图呈逐岁下降趋势。【考题】结合文字和图表，概括年龄与睡眠需求的关系。（2分）【满分答案】睡眠需求量随年龄增长而递减——新生儿18h→学龄儿童10h→青少年9h→成年人8h。（趋势概括1分+数据支撑1分）【分点说明】图文必须结合。只写趋势不给数据=1分。材料：荒漠化面积261万km²占国土27.2%。成因：自然（干旱/降水少/风力强）+人为（过度放牧/开垦/樵采/水资源不合理利用）。治沙：三北防护林使森林覆盖率5.05%→13.57%，另有退耕还林、禁牧封育、草方格沙障。【考题】有人说"治沙就是种树"——请结合材料判断并说明理由。（3分）【满分答案】不全面。（0.5分）材料中治沙手段不止种树——三北防护林是造林，但还有"退耕还林还草"（种草恢复植被）、"禁牧封育"（自然恢复）、"草方格沙障"（固沙技术）等多种方法。（1.5分）治沙是系统工程，片面认为"就是种树"忽视综合治理理念。（1分）【分点说明】判断0.5分+至少列出两种非种树方法1.5分+总结1分。【考题】就防治荒漠化提两条建议。（4分）【满分答案】①积极参与植树造林。材料指出"三北防护林使森林覆盖率从5.05%提高到13.57%"，可在学校或社区参加义务植树。②推广可持续畜牧方式。材料指出过度放牧是荒漠化人为原因，可在草原推行轮牧制度，控制载畜量。（每条=依据1分+做法1分）【分点说明】每条必须注明材料依据。B组：能力提升（2题，10分）材料："数字遗产"指网络数字痕迹（社交账号/邮箱/游戏装备/虚拟货币/云文件）。中国网民10.92亿，人均6.5个账号。数字遗产在法律上几乎空白——无专门法律，平台"账号仅限本人"协议限制继承。学者建议出台《数字遗产保护法》，建立"数字遗嘱"制度。【考题】概括"数字遗产"面临的两个核心问题，并从法律和技术两个角度各提一条方案。（6分）【满分答案】两个核心问题：①法律空白——我国无专门数字遗产继承法律（材料—1分）；②平台限制——"账号仅限本人"协议限制合法继承人处理数字资产（材料—1分）。方案：①法律角度——出台《数字遗产保护法》，明确数字资产财产属性，建立"数字遗嘱"制度（材料+发挥—2分）；②技术角度——平台开发"数字遗产管理"功能，用户可设置账号继承人，平台在身份核验后配合处理（个人发挥—2分）。【分点说明】两个问题各1分，两个方案各2分。方案需有材料依据+合理发挥。【考题】学者提出的"数字遗嘱"建议是否有必要？从"保护个人权益"和"技术可行性"两个角度分析。（4分）【满分答案】有必要。①个人权益：10.92亿网民人均6.5个账号（材料），含珍贵回忆和数字资产，无"数字遗嘱"家属将面临"看得见拿不到"困境。（2分）②技术可行：当前平台已具备实名认证、身份验证基础，只需增加"继承人设置"模块和逝者核验机制即可实现。（2分）【分点说明】每个角度2分=联系材料1分+逻辑清晰1分。【使用建议】B组题目适合布置为课后作业，让学生独立完成。第二天课堂上用10分钟讨论第5题的回答思路——讨论后的答案质量通常远高于独自作答。四、分层训练【A组·基础巩固】⭐1.信息定位（《中国石拱桥》）

本文为了说明中国石拱桥的特征，选取了赵州桥和卢沟桥两个例子。请分别概括这两座桥的特点。2.信息提取（《苏州园林》）

课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？3.信息概括（《大自然的语言》）

请概括影响物候现象的主要因素。【B组·能力提升】⭐⭐4.信息整合（《梦回繁华》）

《梦回繁华》是按照什么顺序介绍《清明上河图》的？请结合文章内容简要分析。5.拓展探究

《苏州园林》中写道：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。”请结合中国画的审美特点，谈谈你对这句话的理解。6.材料回归

下面这段文字更适合放入《中国石拱桥》的哪个段落？请说明理由。“据记载，赵州桥自建成以来，经历了多次洪水冲击和地震考验，至今仍安然无恙，充分体现了我国古代桥梁工程的高超水平。”【C组·拓展挑战】⭐⭐⭐7.综合探究

阅读下面三则材料，结合《大自然的语言》的相关知识，写出你的探究结论。材料一：近50年来，我国北方地区的春季物候（如植物发芽、开花）平均提前了5-10天。

材料二：研究表明，气温每升高1℃，植物的春季物候期平均提前约3-4天。

材料三：联合国报告指出，全球平均气温较工业化前已上升约1.1℃，且仍在持续上升。8.创意表达

假如你是《清明上河图》的讲解员，请根据《梦回繁华》的内容，为画卷