新人教版小学一年级语文上册汉语拼音教案

新人教版小学一年级语文上册汉语拼音教案一、教学内容汉语拼音第一课aoe二、教学目标1.学会单韵母a、o、e，读准音，认清形，正确书写。2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3.认识四线格，学习使用四线格书写a、o、e。4.培养学生学习汉语拼音的兴趣，养成认真观察、勤于模仿的好习惯。三、教学重难点1.重点：a、o、e的发音和韵母带调读。2.难点：a的发音，o的口型，e的形，以及声调的准确掌握，尤其是第二声和第三声。四、教学准备1.多媒体课件（包含a、o、e的发音口型图、插图、声调示意图等）。2.拼音卡片（声母、韵母、整体认读音节卡片，本课重点是a、o、e及其四声卡片）。3.四线格黑板或拼音本。4.小镜子（供学生观察自己发音时的口型）。五、教学过程（一）导入新课1.情境引入：小朋友们，从今天开始，我们要学习汉语拼音啦！拼音是我们的好朋友，它能帮助我们认字、读书，还能帮我们说好普通话。你们想不想和这个好朋友交朋友呢？（引导学生积极回应）2.揭示课题：今天，我们就先来认识三位单韵母朋友，它们是a、o、e。（板书课题：第一课aoe，并带领学生读课题）（二）探究新知1.学习单韵母a(1)看图激趣：（出示课本插图）小朋友们，请你们仔细看看这幅图，图上画了谁？在做什么呢？（引导学生观察：图上有一个小女孩，她张大嘴巴在唱歌。）(2)学习发音：这个小女孩唱歌时，嘴巴张得大大的，发出的声音就是我们今天要学的第一个单韵母“a”的音。（教师示范发音：张大嘴巴aaa。）*请小朋友们先听老师读：a——（拖长音）。*现在请你们把小镜子拿出来，看看老师发“a”的时候，嘴巴是什么样子的？（张大嘴巴）*请你们学着老师的样子，对着镜子自己试试，注意嘴巴要张圆张大。*教师巡视指导，纠正不正确的口型。可以请发音标准的学生当小老师带领大家读。(3)识记字形：我们再来看看，“a”像图上的什么呀？（引导学生观察，小女孩的头和辫子组合起来，多像“a”呀！）*编儿歌帮助记忆：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。2.学习单韵母o(1)看图说话：（出示课本插图）图上画了什么呀？（一只大公鸡在喔喔叫。）(2)学习发音：大公鸡“喔喔喔”地叫，这个“喔”的声音就是单韵母“o”的音。（教师示范发音：嘴巴圆圆ooo。）*请小朋友们听老师读：o——（拖长音）。*观察老师发“o”的时候，嘴巴是什么形状的？（嘴巴圆圆的，拢成一个小圆孔。）*学生模仿，对着镜子练习，感受口型。*开火车读，检查发音。(3)识记字形：“o”像什么呢？（像一个圆圆的鸡蛋，像我们吹的小泡泡。）*编儿歌：太阳出来红通通，公鸡喔喔叫，嘴巴圆圆ooo。3.学习单韵母e(1)看图联想：（出示课本插图）图上有一只小白鹅在水里游。它是怎么叫的呢？（引导学生模仿鹅的叫声“eee”。）(2)学习发音：小白鹅“eee”地叫，这个声音就是单韵母“e”的音。（教师示范发音：嘴巴扁扁eee。）*听老师读：e——（拖长音）。*观察老师发“e”的时候，嘴巴是扁扁的，嘴角向两边咧开一点。*学生练习，同桌互相纠正口型。(3)识记字形：“e”像什么呢？（像小白鹅在水里游的倒影。）*编儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影eee，嘴巴扁扁eee。4.学习a、o、e的声调(1)认识声调：小朋友们，我们说话的时候，声音有高有低，有升有降，这就是声调。声调可重要啦，不同的声调表示不同的意思。比如“mā”是妈妈的“妈”，“má”是大麻的“麻”。(2)学习声调符号：单韵母有四个基本声调。（出示声调示意图，或用手势辅助）*一声平（—）：高高平平一路行。*二声扬（ˊ）：从低到高往上爬。*三声拐弯（ˇ）：先降后升拐个弯。*四声降（ˋ）：从高到低向下降。(3)学习a的四声：*教师示范：āáǎà。（结合手势，声音随之变化）*带领学生读，先慢后快，打乱顺序读。*可以用儿歌帮助记忆：一声平，āāā（阿姨的阿）；二声扬，ááá（疑问的啊？）；三声拐弯，ǎǎǎ（好啊的啊）；四声降，ààà（答应的啊！）。(4)学习o的四声：方法同上。ō（公鸡喔喔叫）、ó（哦？你说什么？）、ǒ（哦，原来是这样）、ò（哦，我明白了）。(5)学习e的四声：方法同上。ē（飞蛾的蛾）、é（天鹅的鹅）、ě（恶心的恶）、è（饿了的饿）。(6)巩固练习：*看卡片读：教师出示带声调的a、o、e卡片，学生认读。*“开火车”读：一列学生依次读，其他学生跟读或纠正。*游戏“摘苹果”：课件出示一棵苹果树，苹果上写有带声调的a、o、e，学生读对了就能摘下苹果。（三）指导书写1.认识四线格：（出示四线格）小朋友们，这是四线格，它有四条线，三个格子，分别是上格、中格、下格。我们的拼音宝宝就住在这些格子里。2.书写a：*教师在四线格中范写，并讲解：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。*学生书空练习，再在拼音本上描红、书写。教师巡视指导，强调写字姿势（身正、肩平、足安、胸离桌边一拳、眼离书本一尺、手离笔尖一寸）。3.书写o：*教师范写：o占中格，从左上起笔，一笔写成一个圆。要写得饱满、匀称。*学生练习，注意笔顺和占格。4.书写e：*教师范写：e占中格，从里面起笔，一笔写成，像一只小鹅在中格游。*学生练习，注意e的形状，不要写成a或o。5.展示与评价：挑选几位学生的书写进行展示，表扬写得好的地方，指出需要改进的地方，鼓励学生认真书写。（四）巩固练习1.听音辨字母：教师发音，学生举起相应的字母卡片。2.看口型猜字母：教师做a、o、e的口型，不发音，让学生猜是哪个字母。3.读儿歌，巩固发音：圆圆脸蛋aaa，嘴巴圆圆ooo，白鹅倒影eee，我们学习真快乐！（五）课堂小结今天我们认识了三位单韵母朋友——a、o、e，知道了它们怎么读，怎么写，还学习了它们的四个声调。拼音世界真奇妙，希望小朋友们回家后能多读多练，和它们成为好朋友。六、板书设计第一课aoeaoeāáǎàōóǒòēéěè（四线格中示范书写aoe）七、教学反思本课时的教学重点在于a、o、e的准确发音和四声的掌握。在教学过程中，通过情境图引出字母，能较好