小学一年级下册数学口诀、知识点归纳

亲爱的小朋友们，还有各位家长朋友们，大家好！一年级下册的数学学习，就像我们继续探索数学王国的新旅程。这一路上，我们会遇到新的数字朋友，学习新的计算方法，还会认识生活中的数学小常识。为了帮助大家更好地掌握这些知识，我把这学期的重点内容整理成了口诀和知识点，希望能成为你们学习路上的小帮手。一、20以内的退位减法——计算小能手20以内的退位减法是这学期计算的重点和难点，我们可以用一些小口诀来帮助记忆和计算哦！1.破十法口诀“看大数，分小数，凑成十，算得数。”比如计算13-5：把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8，所以13-5=8。2.平十法口诀“分小数，连续减，得结果。”还是以13-5为例：把5分成3和2，先算13-3=10，再算10-2=8，所以13-5=8。3.想加算减法（最常用，也最快哦！）“减法想加法，算得快又对。”计算13-5时，我们想：5加几等于13呢？因为5+8=13，所以13-5=8。这个方法需要我们对20以内的进位加法非常熟悉，所以加法口诀要记牢！二、100以内数的认识——数字大家庭这学期我们要认识更大的数字啦，从1一直到100。1.数数与数的组成*数数：可以一个一个地数，两个两个地数（双数），五个五个地数，十个十个地数。要特别注意“拐弯数”，比如29后面是30，39后面是40……99后面是100。*数的组成：一个两位数，比如“36”，是由3个十和6个一组成的。“50”是由5个十组成的。“7”是由7个一组成的。*口诀：“十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。”2.数的读写*读数：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。如果个位上是0，就不读。比如：34读作“三十四”，50读作“五十”。*写数：从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。如果个位上一个也没有，就在个位上写0占位。比如：“二十七”写作“27”，“六十”写作“60”。3.数的大小比较*先比位数，位数多的数就大。（比如：100是三位数，比所有两位数都大）*位数相同，先比十位，十位上的数大，这个数就大。（比如：53和47，50比40大，所以53>47）*十位相同，再比个位，个位上的数大，这个数就大。（比如：65和62，5比2大，所以65>62）*口诀：“比大小，看数位，数位多，数就大；数位同，看十位，十位大，数就大；十位同，看个位，个位大，数就大。”三、100以内的加法和减法（一）——整十数加减与两位数加减一位数、整十数1.整十数加、减整十数*方法：把十位上的数相加或相减，个位上写0。*比如：30+20=50（3个十加2个十是5个十），70-40=30（7个十减4个十是3个十）。*口诀：“整十加减整十，十位加减十位，个位还是0。”2.两位数加一位数、整十数*两位数加整十数：十位相加，个位不变。比如：25+30=55（20+30=50，50+5=55）*两位数加一位数（不进位）：个位相加，十位不变。比如：25+3=28（5+3=8，20+8=28）*两位数加一位数（进位）：个位相加满十，向十位进一。比如：25+8=33（5+8=13，20+13=33，也可以想25+5=30，30+3=33）*口诀：“加整十，十位加；加一位，个位加；个位满十，十位多一。”3.两位数减一位数、整十数*两位数减整十数：十位相减，个位不变。比如：56-20=36（50-20=30，30+6=36）*两位数减一位数（不退位）：个位相减，十位不变。比如：56-3=53（6-3=3，50+3=53）*两位数减一位数（退位）：个位不够减，从十位退一当十，和个位上的数合起来再减。比如：56-8=48（可以用破十法：16-8=8，40+8=48；或者想56-6=50，50-2=48）*口诀：“减整十，十位减；减一位，个位减；个位不够，十位退一，个位加十再减。”四、人民币的认识——小小理财家我们要认识生活中常用的人民币，学会简单的付钱和找钱。1.人民币的单位*元、角、分。*它们之间的关系：1元=10角，1角=10分，1元=100分。*口诀：“元、角、分，是单位。元最大，分最小。一元十角，一角十分，要记牢。”2.人民币的面值*我们常见的有：1分、2分、5分（分币较少见），1角、5角，1元、5元、10元、20元、50元、100元。*要能认出不同面值的人民币，并知道它们的大小。3.简单的计算*单位相同才能加减：元加元，角加角，分加分。比如：3角+5角=8角，2元+7元=9元。*单位不同要换算：先把单位变成一样的，再计算。比如：1元5角+3角=1元8角（5角+3角=8角，再加上1元）。1元-6角=4角（1元=10角，10角-6角=4角）。*付钱方法：付钱的方法有很多种，只要付的钱数加起来等于商品的价钱就可以。比如买一个6角的橡皮，可以付1张5角和1张1角，也可以付6张1角，还可以付1张1元，然后让售货员找4角。五、认识钟表——时间小管家认识钟表，学会看整时和半时。1.钟面*钟面上有12个数字（1到12），有两根针：又细又长的是分针，又短又胖的是时针。2.整时*分针指向12，时针指向几，就是几时。*比如：分针指向12，时针指向8，就是8时，写作8:00。*口诀：“分针长长指12，时针指几是几时。”3.半时*分针指向6，时针走过几，就是几时半（或几时30分）。*比如：分针指向6，时针走过3，就是3时半，写作3:30。*口诀：“分针长长指向6，时针过几是几时半。”六、找规律——发现小秘密生活中很多事物都是有规律的，我们要学会观察和发现。1.图形的规律*可以是图形的形状、颜色、大小按照一定的顺序重复出现。比如：△○□△○□△○□……（形状规律）比如：红、黄、红、黄、红、黄……（颜色规律）2.数字的规律*可以是数字依次增加几或减少几。比如：2、4、6、8、（10）、（12）……（依次加2）比如：15、12、9、6、（3）、（0）……（依次减3）*也可以是其他有特点的排列。七、图形的认识与拼组——动手小工匠我们已经认识了一些基本的平面图形，这学期要进一步学习它们的特征和拼组。1.常见的平面图形*长方形：有4条边，对边相等，4个角都是直角。*正方形：有4条边，4条边都相等，4个角都是直角。*平行四边形：有4条边，对边平行且相等。（样子有点“斜”）*三角形：有3条边，3个角。*圆：没有直直的边，是圆圆的。2.图形的拼组*用相同的或不同的图形可以拼出很多新的图形。比如两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形，两个同样的正方形可以拼成一个长方形等等。多动手拼一拼，你会发现很多乐趣！八、解决问题——数学小应用学习数学就是为了解决生活中的问题，这学期我们会遇到更多用加减法解决的实际问题。1.常见的问题类型*求总数：知道两部分各是多少，求一共有多少。用加法。比如：小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？5+3=8（个）*求部分数：知道总数和其中一部分，求另一部分。用减法。比如：一共有8个苹果，小明有5个，小红有多少个？8-5=3（个）*求谁比谁多（或少）多少：用大数减小数。比如：小明有5个苹果，小红有3个苹果，小明比小红多几个？5-3=2（个）2.解决问题的步骤*第一步：认真读题，知道题目讲了一件什么事，问的是什么。*第二步：找到题目中的数学信息（告诉我们什么）。*第三步：想一想用什么方法计算（加法还是减法）。*第四步：列出算式，算出得数。*第五步：检查一下，看看算得对不对，单位名称有没有写。学习小建议1.勤于动手：数学离不开动手操作，比如摆小棒、拨计数器、拼图形、认识人民币和钟表时