2026年湖南省长沙市湖南师大附中博才实验中学中考二模语文试卷

2026年湖南省长沙市湖南师大附中博才实验中学中考二模语文试卷一、积累运用1.下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是（）

A．蓦然（mù）迸溅（bèng）心有灵犀（xī）海市蜃楼（shèn）B．告罄（qìng）猥琐（wěi）忍俊不禁（jìn）仙露琼桨（jiāng）C．羸弱（léi）吞噬（shì）忧心忡忡（chōng）屏息凝神（píng）D．炽热（chì）俯瞰（kàn）毛骨悚然（sǒng）怏怏不乐（yàng）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．这部小说的情节跌宕起伏，读来让人忍俊不禁地发笑。B．他在科技创新大赛中脱颖而出，获得了评委们的一致好评。C．面对困难，我们不能望而却步，要发扬前仆后继的精神。D．这道数学题难度很大，他处心积虑思考了很久才解出来。3.下列句子中没有语病的一项是（）

A．通过这次社会实践活动，使同学们增长了见识，开阔了眼界。B．长沙市正在加快建设智慧城市，大力推动数字化转型在各个领域的应用。C．能否保持积极乐观的心态，是中考取得好成绩的关键因素之一。D．这种新型疫苗的研发周期，大约需要一年左右的时间。二、默写4.古诗文默写（1）会当凌绝顶，______。（杜甫《望岳》）（2）沉舟侧畔千帆过，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：______，______。（4）范仲淹《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的名句是：______，______。（5）《出师表》中诸葛亮陈述自己临危受命的句子是：______，______。三、综合性学习5.长沙市某中学九年级开展“书香校园·经典永流传”主题活动，请你参与并完成下列任务(1)【活动策划】请为本次活动设计两种活动形式。①______②______(2)【名著推荐】从你读过的名著中选择一部，写一段50字左右的推荐语。(3)【观点表达】有人认为读经典名著太费时间，不如看短视频了解大意。请你就此发表观点，50字左右。四、诗歌鉴赏6.阅读下面的诗歌，完成小题。【甲】游山西村【宋】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】过故人庄【唐】孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．《游山西村》颔联写山间水畔的景色，景中寓含哲理，千百年来广为传诵。B．《过故人庄》颔联写山村风光，由近及远，绿树环绕，青山相伴，景色优美。C．两首诗都写到了农村的淳朴民风和优美景色，表达了诗人对田园生活的喜爱。D．《游山西村》尾联写诗人希望能随时拜访山村，表达了归隐田园的坚定决心。(2)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着怎样的哲理？请结合生活实际简要分析。五、文言文阅读7.阅读下面的文言文，完成小题。【甲】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公时在邓，滕子京求文，公乃作记。其曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（节选自袁中道《游岳阳楼记》）(1)解释下列句中加点的词。①百废具兴()②属予作文以记之()(2)用现代汉语翻译下列句子。①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。②其意盖有在矣。(3)【甲】文中“览物之情，得无异乎”在全文中有什么作用？(4)结合【甲】【乙】两文，说说范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话是在什么背景下提出的？体现了怎样的人生境界？六、默写8.理解性默写（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达对故友的怀念和岁月流逝感慨的句子是：______，______。（2）苏轼《水调歌头》中表达对天下离人美好祝愿的句子是：______，______。（3）《岳阳楼记》中描写洞庭湖月下美景的句子是：______，______。（4）《送东阳马生序》中作者说自己穿着破旧衣服处于同学之间而毫无羡慕之意的原因是：______，______。七、现代文阅读9.阅读下面的材料，完成小题材料一：2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节蕴含着中国人对家庭团圆、辞旧迎新、祈福纳祥的美好期盼，承载着中华民族悠久的历史记忆和深厚的文化认同。材料二：近年来，各地在中小学大力开展“非遗进校园”活动。据教育部统计，截至2025年，全国已有超过80%的中小学将非遗文化纳入了校本课程或课后服务。剪纸、皮影戏、扎染、陶艺等传统文化内容走进课堂，让青少年在动手实践中感受中华优秀传统文化的魅力。材料三：文化遗产保护不仅仅是保护物质文化遗产，更要关注非物质文化遗产的传承。非遗的本质是“活态”的，它存活于人们的生产生活之中。传承人的培养是非遗保护的核心。然而，当前许多非遗项目面临传承人老龄化、后继乏人的困境。(1)下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．2024年底，春节被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。B．全国已有超过80%的中小学将非遗文化纳入校本课程或课后服务。C．非物质文化遗产保护不需要关注传承人的培养。D．非遗的核心特征是活态传承，它与人们的生产生活密切相关。(2)请用一句话概括材料二的主要内容。（不超过30字）(3)作为一名中学生，你打算如何为非遗文化的传承贡献自己的力量？请写出两条具体做法。10.阅读下面的文章，完成小题。故乡的端午①记忆中的端午，总是从艾草的清香开始的。②天还没亮，母亲就把我们从被窝里叫起来。晨雾还未散尽，田埂上的艾草沾着露水，绿得发亮。母亲教我们辨认艾草——叶子背面泛着银白色的那种才是好的。我们笨手笨脚地摘着，手指沾满了艾草的香气，那味道清冽中带着微苦，仿佛把整个夏天都装进了掌心。③回到家，母亲把艾草分插在门楣上、窗台上。她说，艾草是端午的“门神”，能驱邪避疫。这个习俗从我记事起就有了，每年都不曾断过。我突然意识到，这看似简单的举动，其实是一条长长的文化纽带，连接着一代又一代人。④接下来就是包粽子了。母亲的手很巧，两片粽叶一卷，就变成了一个锥形的小漏斗。她用小勺舀米，中间埋一颗蜜枣，手指轻轻一按，粽叶翻折、缠绕、扎绳，一个棱角分明的粽子就包好了。我学着包，却总是包不紧。母亲不嫌我笨，一遍遍地教。我渐渐明白，包粽子是一门手艺，更是一份心意。⑤傍晚时分，我们围坐在院子里，剥开热腾腾的粽子，糯米裹着粽叶的清香扑面而来。父亲咬了一口，说：“还是家里的粽子好吃。”母亲笑了笑，又给我们每人碗里夹了一个。⑥如今，我已经离开故乡很多年了。城市里也有粽子，但总觉得少了些什么。也许，少的是那份天还没亮就爬起来摘艾草的欢喜，少的是跟着母亲学包粽子时的笨拙与认真。⑦故乡的端午，是一个节气，是一缕艾香，更是一份沉甸甸的、叫作“家”的记忆。(1)文章围绕端午写了哪几件事？请简要概括。(2)请从修辞角度赏析文中画线句子。手指沾满了艾草的香气，那味道清冽中带着微苦，仿佛把整个夏天都装进了掌心。(3)文章结尾说故乡的端午是一份沉甸甸的“家”的记忆，请结合全文谈谈你的理解。(4)文章以故乡的端午为题，有什么妙处？请简要分析。11.阅读下面的文章，完成小题。人工智能与语文学习①近年来，以ChatGPT、文心一言为代表的人工智能技术迅猛发展，给教育领域带来了深刻变革。有人担忧：AI如此强大，会不会取代语文学习？②这种担忧并非空穴来风。AI确实能够快速生成一篇结构完整、语言通顺的文章。但我们需要思考的是：语文学习的本质是什么？③语文学习，绝不仅仅是学习如何拼凑文字。它是思维能力的训练——学会分析问题、组织观点、逻辑表达；它是审美能力的培养——感受文字之美、意境之美、思想之美；它是文化素养的积累——理解中华优秀传统文化，建立文化认同和自信。这些深层的能力和素养，是AI无法替代的。④恰恰相反，AI的发展对语文学习提出了更高的要求。在信息泛滥的时代，如何辨别信息的真伪？如何在海量文本中提取关键信息？如何形成独立而有深度的见解？这些能力恰恰需要通过扎实的语文学习来培养。⑤因此，面对AI的挑战，我们不应该恐慌，而应该重新审视语文学习的价值。语文学习不仅不会过时，反而会因为AI的发展而变得更加重要。(1)请简要概括本文的中心论点。(2)第③段运用了什么论证方法？有什么作用？(3)结合选文和你的学习经历，谈谈AI时代应该如何学好语文。八、积累运用12.下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（）（）

A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》，共收入十篇作品。B．《水浒传》中，“智取生辰纲”是晁盖、吴用等人在黄泥冈用计夺取杨志押送的生辰纲的情节。C．《红星照耀中国》是美国记者斯诺所著的纪实文学作品，真实记录了红军长征的历史。D．《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，范进中举的情节反映了科举制度对人的毒害。九、整本书阅读13.保尔说：“人最宝贵的是生命。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”请结合保尔的一段具体经历，谈谈你获得了怎样的人生启示。14.请从《西游记》中任选一个你最喜欢的人物形象，结合具体情节说明理由。十、写作15.按要求作文。题目：以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：①文体自选（诗歌除外）；②