2026年湖南衡阳市中考模拟预测语文试卷

2026年湖南衡阳市中考模拟预测语文试卷一、积累运用班级开展以“韧劲不息，奋进中国”为主题的语文综合实践活动，小湘同学摘抄了一篇新闻，其中有一些错误，请你修改完善。近日，“汉语盘点2025”揭晓“年度字词”——“韧”。从字形看，“韧”由“韦”和“刃”组成。“韦”指熟牛皮，柔软结实，而“刃”则指刀中最锋锐的部分，刚硬锐力。《说文解字》标注，“韧，柔而固也”。刚强的和柔和的互相配合、坚韧不拔，是“韧”字的注解，也恰是这很不平凡的一年凝练而有力的注角。韧如弹簧，__________，回望走过的路，中国在危机中“越压越强”，不断向新向优发展。韧似毛竹，前4年默默扎根，第5年以每天30厘米的速度生长，6周可达15米。经过长时间的积累和准备而获得大的成功、迎难而上，于沉潜中蓄势，在坚守中绽放，终将走在时间前面。东方既白，旭日喷薄。当指针转向2026年，我们更需怀揣一份韧劲。在民族复兴的征程上，①大国博弈更加复杂激烈，②注定刻满“不容易”，③百年变局加速演进，④也必将写满“了不起”。只要我们保持坚韧不拔、自信从容的心态，就没有什么困难不能战胜，没有什么障碍不能跨越。1．语段画横线部分，小湘同学写错了两个字，应分别改为“__________”“__________”；他将“喷薄”的“薄”字读成了“báo”，该字应读作“__________”。2．语段画波浪线部分可以分别换作成语“__________”“__________”。3．语段标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（）

A．①④③②B．②③①④C．③①②④D．③①④②4．在上面语段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。5.班级开展以“韧劲不息，奋进中国”为主题的语文综合实践活动，语文课本中有很多人物具有“韧”性。请从下列人物中任选一位，结合其相关事迹和篇目，仿照示例，为他撰写一段介绍语，不超过100字。人物：欧阳修宋濂邓稼先示例：苏轼一生屡遭贬谪，仕途坎坷。在《记承天寺夜游》中，他以“闲人”之姿，于月夜漫步，品悟“庭下如积水空明”的澄澈。纵使仕途坎坷，他始终以旷达之心面对风雨，用才情诠释“韧”性，在逆境中书写出不朽的生命篇章。二、默写6.班级开展以“韧劲不息，奋进中国”为主题的语文综合实践活动，溯源诗心觅“韧”。下面是两位同学关于中国“韧性”诗人的讨论，请你用古诗文补全对话。小潇：陆游仕途受挫却以“山重水复疑无路，（1）_______________”（《游山西村》）的豁达，于困顿的迷雾中探寻前行的方向，以顽强之姿诠释“韧”之骨。小湘：我还想到了同为南宋爱国诗人的文天祥。身陷囹圄却以（2）“_______________？_______________”（《过零丁洋》）的赤诚，在生死抉择面前坚守民族气节，以凛然之姿诠释“韧”之魂。小潇：“韧”中既含守节风骨，更具抗压应变的智慧。刘禹锡屡遭贬谪却以（3）“_______________，_______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的旷达，于旧事物的消逝中看见新事物的生机，以乐观之姿诠释“韧”之神。三、现代文阅读班级正在举办“智绘未来，爱上机器人”主题论坛活动，邀请你参与并完成下面小题。【材料一】①在2024年的全球科技版图上，中国机器人产业扬帆启航，加速“出海”。从餐饮配送到工业制造，从医疗辅助到智能家居，从消费服务到物流仓储，中国机器人无处不在：科威特等国的智慧物流中心里，机器人穿梭于货架之间，助力包裹分拣；阿联酋迪拜国际机场内，自助值机机器人井然有序地为乘客办理手续；沙特利雅得街头，中国机器人以阿拉伯语与游客交流，指引游览路线……从亚洲，到北美洲、欧洲，再到南美洲、非洲，中国服务机器人企业的身影随处可见。②为进一步培育机器人产业发展新动能，我国相继推出一系列措施，有关部门陆续出台《工业机器人行业规范条件（2024版）》等政策举措，着力突破核心技术、夯实产业基础、增强有效供给，持续完善产业发展生态。许多地方纷纷拿出“真金白银”的支持举措，推动产业加速创新发展。研究机构预测，“十五五”（2026—2030年）时期，中国机器人产业规模将增长至4000亿元（人民币）左右，市场规模稳居全球首位。③发力技术攻关的同时，中国机器人企业与各方伙伴携手创新发展：中国制造商节卡机器人和法国施耐德电气达成战略合作伙伴关系；越疆科技、艾利特机器人和埃斯顿自动化股份有限公司分别在德国、瑞士开设欧洲总部。中国机器人产业将以更加开放的姿态，加速融入全球产业链、价值链，不仅输出产品，更输出标准与影响力，共绘全球“智造”新蓝图。（选自“央广网”2024年12月28日，有删改）【材料二】在第七届湘鄂赣皖非物质文化遗产联展会场上，“醴陵釉下五彩瓷AI智能画瓷机器人”吸引了众多的目光，AI画瓷机器人通过深度学习匠人技法，精准复刻釉下五彩“勾线”工艺，实现勾线绘制临摹复制精度达95%以上，机械臂行云流水般的勾线让传统技艺焕发工业级精度。非遗传承人与AI协同创作，将非遗技法、湖湘元素融入釉下彩绘，定制专属釉下五彩文创，实现传统美学与现代设计的惊艳碰撞。共拓智能陶瓷蓝海，展示“中国智造”的文化厚度与科技温度。（选自“三湘都市报·新湖南”客户端2025年5月24日，有删改）【材料三】（选自“中国青年报”客户端2025年12月29日）【材料四】①人形机器人是指外形或结构模仿人类的机器人，通常具备类似于人的外貌、姿势、动作等特点，能够在一定程度上模拟人类的运动和行为。目前，人形机器人正在快速发展，并在多个领域展现出巨大的潜力。尽管技术上还面临诸多挑战，但随着人工智能、机器人学、人机交互、材料科学等技术的突破，未来人形机器人有望在日常生活、工作、医疗等各个领域发挥重要作用。但人形机器人作为人工智能和机器人学的前沿技术，其发展面临着诸多挑战，这些挑战既包括技术上的瓶颈，也包括伦理、社会和经济层面的难题。②第一，技术挑战。如运动能力不协调和稳定性差，目前尽管一些人形机器人在运动能力上取得了显著进展，但实现更加自然和流畅的运动仍然是一个巨大的挑战。③第二，伦理挑战。如人形机器人与人类的互动涉及大量的个人数据（如语音、行为、面部表情等），如何确保这些信息的安全以及隐私得到保护，防止数据泄露或滥用，是紧迫的问题。④第三，社会挑战。随着人形机器人在服务、医疗、教育等领域的应用，许多人担心人形机器人可能会取代大量人工岗位，尤其是在低技能和重复性工作领域，从而引发社会和经济问题。⑤第四，成本与经济挑战。目前，人形机器人的研发和制造成本非常高，这使得人形机器人的商业化应用面临较大的经济压力。虽然人形机器人在一些行业（如高端服务、医疗、教育等）中逐渐有了一定的应用，但其普及程度仍然较低。（选自“人民论坛网”2025年3月10日，有删改）7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．中国机器人产业正加速全球化，在物流、值机、导游等多领域服务全球，应用场景广泛。B．AI画瓷机器人融合非遗技法与科技，能够高精度复刻勾线工艺，彰显“中国智造”的魅力。C．根据材料三统计数据可知，人们更期待人形机器人负责家务处理工作，而不是提供情感支撑。D．人形机器人发展面临的主要挑战是技术瓶颈，一旦取得技术突破，其他难题就将迎刃而解。8．班级模拟开设“拥抱机器人时代”系列访谈节目，结合材料与生活实际，完成访谈提纲。

栏目采访对象采访问题回答要点《焦点访谈》政府人员（1）___________提升国家科技竞争力与国际影响力

《非遗中国说》醴陵瓷烧技艺非遗传承人AI画瓷机器人在创作中，对传统技艺传承有哪些帮助（2）____________《智绘未来》人形机器人研发工程师结合用户对家庭机器人的功能期待，未来这类产品会朝着什么方向升级优先升级家务、工作学习、照护等需求功能，让机器人更适配家庭场景9．在本次论坛的“展望未来”环节，同学们就“机器人对我们的生活是更有利还是更有弊”展开了讨论，请你结合材料，选择一方立场阐述观点。班级将开展“灯火映家国”文学阅读活动，请借助“阅读笔记”学习小说，完成下面小题。识字班①鲜姜台的识字班开学了。②鲜姜台是个小村子，三姓，十几家人家，差不多都是佃户。③冬天到来了，一个机关住在这村里，住得很好，分不出你我来啦。过阳历年，机关杀了个猪，请村里的男人坐席，吃了一顿，又叫小鬼们端着菜，托着饼，挨门挨户送给女人和小孩子吃。而村里呢，买了一只山羊，送到机关的厨房。④大家住在一起，住在一个院里，吃饭的时候，小孩子们总是拿着块红薯，走进同志们的房子：“你们吃吧！”⑤同志们也就接过来，再给他些干饭；站在院里观望的妈妈也就笑了。⑥“这孩子几岁了？”⑦“七岁了呢。”⑧“认识字吧？”⑨“哪里去识字呢！”⑩接着，边区又在提倡着冬学运动①，鲜姜台也就为这件事忙起来。⑪打扫了一间房子，找了一块黑板——那是临时把一块箱盖涂上烟子的。又找了几支粉笔。定了个功课表：识字，讲报，唱歌。⑫全村的人都参加了学习。⑬分成了两个班：自卫队、青抗先一班，这算第一班；妇女、儿童团一班，这算第二班。⑭每天吃过午饭，要是轮到第二班上课了，那位长脚板的班长，便挨户去告诉了：⑮“大青他妈，吃了饭上学去呵！”⑯“等我刷了碗吧！”⑰“不要去晚了。”⑱第二班的“先生”，原先是女同志来担任，可是有一回，一个女同志病了，叫一个男“先生”去代课，一进门，女人们便叫起来：⑲“呵！不行！我们不叫他上！”⑳有的便立起来掉过脸去，有的便要走出去，还是儿童团的班长说话了：㉑“有什么关系呢？你们这些顽固！”㉒虽然还是报复了几声“王八羔子”，可也终于听下去了。㉓这一回，弄得这个男“先生”也不好意思，他整整两点钟，把身子退到墙角去，说话小心翼翼的。㉔等到下课的时候，小孩子都是兴头很高的，互相问：㉕“你学会了几个字？”“五个。”㉖可有一天，有两个女人这样谈论着：㉗“念什么书呢，快过年了，孩子们还没新鞋。”㉘“念老鼠！我心里总惦记着孩子会睡醒！”㉙“坐在板凳上，不舒服，不如坐在家里的炕上！”㉚“明天，我们带鞋底子去吧，偷着纳两针。”㉛第二天，“先生”果然看见有一个女人，坐在角落里偷偷地做活计。先生指了出来，大家哄堂大笑，那女人红了脸。㉜其实，这都是头几天的事。后来这些女人们都变样了。一轮到她们上学，她们总是提前把饭做好，赶紧吃完，刷了锅，把孩子一把送到丈夫手里说：㉝“你看着他，我去上学了！”㉞并且有的着了急，她们想：“什么时候，才能自己看报呵！”㉟对不起鲜姜台的自卫队、青抗先同志们，这里很少提到他们。可是，在这里，我向你们报告吧：他们进步是顶快的，因为他们都觉到了这两点：㊱第一，要不是这个年头，我们能念书？别做梦了！活了半辈子，谁认得一个大字呢！㊲第二，只有这年头，念书，认字，才重要，查个路条，看个公事，看个报，不认字，不只是别扭，有时还会误事呢！㊳察觉到了这两点，他们用不着人督促，学习便很努力了。㊴末了，我向读者报告一个“场面”作为结尾吧。㊵晚上，房子里并没有点灯，只有火盆里的火，闪着光亮。㊶鲜姜台的妇女班长，和她的丈夫、儿子们坐在炕上，围着火盆。她丈夫是自卫队，大儿子是青抗先，小孩子还小，正躺在妈妈怀里吃奶。㊷这个女班长开腔了：“你们第一班，今天上的什么课？”㊸“讲报说是日本又换了……”当自卫队的父亲记不起来了。㊹妻子想笑话他，然而儿子接下去：“换一个内阁！”㊺“当爹的还不如儿子，不害羞！”当妻的终于笑了。㊻当丈夫的有些不服气，紧接着：“你说日本又想换什么花样？”㊼这个问题，不但叫当妻的一怔，就是和爹在一班的孩子也怔了。他虽然和爹是一班，应该站在一条战线上，可是他不同意他爹拿这个难题来故意难别人，他说：㊽“什么时候讲过这个呢？这个不是说明天才讲吗？”㊾当爹的便没话说了，可是当妻子的并没有示弱，她说：㊿“不用看还没讲，可是，我知道这个。不管日本换什么花样，只要我们有那三个坚持，他换什么花样，也不要紧，我们总能打胜他！”（51）接着，她又转向丈夫，笑着问：“又得问住你：你说三个坚持，是坚持些什么？”（52）这回丈夫只说出了一个，那是“坚持抗战”。（53）儿子又添了一个，是“坚持团结”。（54）最后，还是丈夫的妻、儿子的娘、这位女班长告诉了他们这全的：“坚持抗战，坚持团结，坚持进步。”（55）当盆里的火要熄下去而外面又飘起雪来的时候，儿子提议父、母、子三个人合唱了一个新学会的歌，便铺上炕睡觉了。（选自孙犁《白洋淀纪事》，有删改）【注释】①冬学运动：新中国成立初期，冬学运动最先从华北地区发起，而后在中央人民政府的推动下向全国普及，形成了规模巨大的农民教育运动。由于冬季农活相对较少，农民业余时间较多，因此冬季成了组织农民学习的黄金时期。阅读笔记10．【文中旁批】下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．小说用华丽的辞藻呈现出抗日战争时期解放区农村群众的思想境界和生活状态。B．小说大量使用独句段，多以人物之间的对话来结构全文，省略了交代环节，在表达上更加简洁，容易吸引读者。C．小说中的人物都有具体姓名，并描绘了他们独特的外貌特征，让人物更具辨识度。D．结尾写到一家三口对学习内容的讨论，体现当时人民群众已具备专业的抗战理论知识。11．【标题解读】在“识字班”之外，有人为小说拟写了其他标题。请在下面三个标题中选择一个你最喜欢的并简述理由。A.《灯火》B.《冬学记事》C.《觉醒》12．【阅读困惑】小说开头为何不直接写开识字班，而先写军民一起吃饭、送红薯？13．【形象分析】孙犁曾说：“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德。”请结合文中对妇女班长或其他女性的描写，说说她们拥有哪些美德。四、文言文阅读班级开展“文言雅集·家教智慧”主题共研活动，邀请你参与并完成下面小题。【甲】四时田园杂兴·其三十一[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正》）【丙】时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可以不自勉。不善之人，未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。（选自《后汉书·陈寔传》，有删改）【丁】陈元方子长文有英才，与季方子孝先，各论其父功德，争之不能决，咨于太丘。太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”（选自《世说新语·德行》，有删改）14．【甲】诗中“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”与翁卷《乡村四月》“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，二者所写内容有何异同？15．下列对【乙】【丙】【丁】三文中加点词语的解说，正确的一项是（）

A．“过中不至”与“遂至于此”中的“至”意思相同，都是“极，最”的意思。B．“元方入门不顾”中的“顾”与“顾野有麦场”（《狼》）中的“顾”意思不同。C．“阴”有“阴险，昏暗，暗地里、秘密地”等义项，“寔阴见”中的“阴”应取“昏暗”之意。D．“争之不能决”中的“决”，结合前文争论父亲功德的语境，应译为“必定”。16．请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。17．小文和小言围绕【甲】【丙】展开讨论，请补全对话。小文：我发现，【甲】诗中，童孙“傍桑阴学种瓜”，正是在生活中通过观察模仿习得的生活技能。【丙】文中，陈寔借“梁上君子”的行为，告诫子孙环境与习惯对品行的影响，两则短文的家庭教育理念似乎有所相同。小言：确实如此，它们都体现了“（1）____________”的教育理念。我在想，如果陈寔看到【甲】诗中“童孙学种瓜”的场景，他会