2026年甘肃酒泉市中考二模语文试卷

2026年甘肃酒泉市中考二模语文试卷一、积累运用“国潮”是一种现象，它需要具备两个要素：其一，要有中国文化和传统的基因；其二，要与当下潮流融合，更具时尚感。班级开展以“‘国潮’，有新意的文创”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。【甲】曾几何时，年轻一代受欧美潮、日韩风影响不小。如今，新生代群体放下对国外品牌的盲目chóngbài、热衷“国潮”，喜爱“国风”。2026年米兰冬奥会的赛场上，中国式浪漫与国潮魅力更是惊艳世界，谷爱凌的“青花瓷”雪服、殷正印着孙悟空的头盔尽显东方美学，隋文静和韩聪伴着《只此青绿》的花滑yǎnyì让中国风绽放在冰雪赛场，赛场外的“中国之家”更是将剪纸、糖塑等非遗技艺与马年国潮装饰相融，让世界看见中国文化的鲜活生命力。“国潮热”的背后是文化自信，随着国家经济实力和国际影响力的不断提升，大家对中国文化的认同感会更加强烈。“国潮”产品走红，国产动漫爆火，“老字号”纷纷推陈出新……正在成为当代年轻人的一种消费时尚。因为经济高速发展，民众在物质需求上得到满足，开始追求文化需求。【乙】商务部数据显示，电商平台促销活动期间，国产品牌销售额占比超过70%。首钢园区内，前往非遗文化体验基地、陶瓷艺术馆的人们络绎不绝。“国潮”是中国传统文化品牌与新时代潮流文化交融的产物，它顺应了国家发展、民族复兴的要求和时代审美潮流的发展，既体现了传统与现代的有机融合，也体现了“中国智造”与博大精深的中华文化基因的“无缝对接”，就连传统工艺里纤巧的细节设计，也在国潮作品中huànfā出新的时代光彩。近年来，围绕“国潮”打造的优秀文艺节目也不断涌现。依靠三维、5G+AR等现代科技将传统文化与未来想象相结合，通过幽默诙谐的创作手法，“唤醒”历史文物，让“橱窗中的历史”走向“可参与、可体验、可互动的历史”，打造出与年轻群体个性特征相契合的IP，尽可能地贴近我们现实生活，使之变得触手可及。清华大学文化创意研究院教授胡钰表示：“_______。”其彰显的不仅是年轻人对国潮消费品的认可，更是涵养在骨子里的那份文化自信。当前许多“老字号”推陈出新，主动去满足年轻人的个性化消费需求，让老品牌焕发新活力。国货品牌与传统文化的融合创新，既实现了品牌自身革新重生，也助力传统文化与现实生活碰撞融合。每一个年轻人也要传承中华传统文化精髓、弘扬美学精神，目的是为了激发传统文化在新时代的生命力。1．根据拼音写汉字并给加点字注音。①chóngbài_______②yǎnyì_______③huànfā_______④推陈出新_______⑤纤巧_______⑥精髓_______2．同学们对【乙】段文字中“涵养”一词很感兴趣，经查阅，“涵”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义有3项：①动词：包容，包含；②动词：沉浸；③名词：涵洞。根据你的理解，语段中的“涵养”一词中“涵”的意思是（填序号）________。3．【乙】文中画横线句子有语病，请提出修改意见。修改意见：_________4．在【乙】文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（）

A．‘国潮’不仅是国货之潮，也是国力之潮，更是国运之潮B．‘国潮’不仅是国力之潮，也是国货之潮，更是国运之潮C．不仅‘国潮’是国货之潮，也是国运之潮，更是国力之潮D．不仅‘国潮’是国运之潮，也是国货之潮，更是国力之潮5．下列对【乙】文中相关语法知识的分析，正确的一项是（）

A．“国潮兴起”“文化自信”“融合创新”短语结构完全相同。B．“既体现了传统与现代的有机融合，也体现了‘中国智造’与中华文化基因的‘无缝对接’。”这是并列复句。C．“每一个年轻人也要传承中华传统文化精髓，弘扬美学精神。”句中“传承”是宾语。D．【乙】文段中画波浪线句子中的引号应删去。6.班级“国潮文创”活动准备选用一款传统书法字体设计产品LOGO，请阅读下面文字，完成题目。请结合【甲】【乙】段中“国潮”时尚、融合、年轻化、有活力的特点，从下图中选出最适合用于国潮文创设计的图片，判断字体并简要说明理由。你选择的图片与对应字体：__________理由：___________7.阅读链接资料，仿照例句，将下面汉服春晚海报中的宣传语补充完整。【链接资料】汉服春晚是汉服圈中颇有规模的一个线上晚会，从2010年开始，已举办了12届，用晚会的形式让全球各地的汉服爱好者参与其中。每到岁末，各地汉服社团通过汉舞、雅乐、戏曲等形式，开启线上联欢。2023年汉服春晚一共有18个节目，分为“前兔似锦”“玉兔呈祥”“动如脱兔”“大展宏兔”四个板块。2024年汉服春晚采用首日两轮连播、双平台同步直播的播出形式。2025年汉服春晚呈现出官方与民间双轨并行、文化仪式感升级、全民参与度高、跨界融合创新四大核心特点。2026年汉服春晚更是迎来全新升级，这场扎根北京卢沟桥宛平城的文化盛宴，实现了新质国潮与千年汉文化的深度融合。例句：着汉服霓裳云端相聚，________________。二、默写8.古诗文默写。一次行走，一道风景；一段旅程，一种人生。诗人陈子昂登上幽州台，在《登幽州台歌》中写下“念天地之悠悠，①____________”，慨叹天地的广阔和宇宙的永恒，表现孤独和伤感；杜牧夜泊秦淮河，触景生情，在《泊秦淮》中写下“②____________，隔江犹唱后庭花”，表面斥责歌女，实际讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者；杨万里早行崇山峻岭中，在《过松源晨炊漆公店（其五）》中写下“③____________，④____________”，告诉我们最好不要被眼前的顺境迷惑，要放眼长远，认真对待，才能履险如夷；杜甫身居破屋却心怀天下，在《茅屋为秋风所破歌》中用赤诚的情怀写下“安得广厦千万间，⑤____________”，道出了兼济苍生的博大胸襟；韩愈行走在杨花漫天的春天里，在《晚春》中写下“⑥____________，⑦____________”，以此感慨草木亦有情，知春惜春齐留春。行过山水更懂人生，古典诗词中常蕴含深刻哲理，请写出连续两句富含人生哲理的诗句：⑧____________，⑨____________。三、现代文阅读阅读下面文章，完成各题目。生机丰子恺①去年除夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。③第一次遭的是旱灾，其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特为跑到瓷器店去买一只纯白的瓷盘来供养它。这瓷盘很大、很重，原来不是水仙花盆。据瓷器店里的老头子说，它是光绪年间的东西，是官场中请客时用以盛某种特别肴馔的家伙。只因后来没有人用得着它，至今没有卖脱。我觉得普通所谓水仙花盆，长方形的、扇形的，在过去的中国画里都已看厌了，而且形式都不及这家伙好看。就假定这家伙是为我特制的水仙花盆，买了它来，给我的水仙花配合，形状色彩都很调和。看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜，谁相信这是官场中盛酒肉的东西？可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开好才好。如何带法？颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。④第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃：他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。雨花台石子浸着水，映着太阳光，光泽、色彩、花纹，都很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了；年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”东寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来个小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。⑤第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，所以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的缘故。”就抱到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久之久之，盆里的水融了，花里的水也融了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说：“乌哉。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。所以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。是为第三次遭的冻灾。⑥谁说水仙花清高？它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。【背景链接】1936年，中国处于被日军侵略的局面，但“西安事变”后，国共共同抗日，形成统一战线。在这一年，丰子恺写下《生机》一文。丰子恺，现代画家、散文家、美术/音乐教育家、翻译家。9．水仙花三次灾难的起因各不相同，却都因阿毛的一句“勿碍”或一个提议而重现生机。请根据文章内容，将下面的表格补充完整。

灾难次数灾难起因阿毛的话或行动第一次（旱灾）为带回家过年，水仙被装入饼干箱，后遭遗忘三日①阿毛说：“勿碍。”_______第二次（水灾）②______阿毛说：“勿碍。”再用小石子给它扶持第三次（冻灾）被遗忘在阳台，遭受整夜冰冻③阿毛提议：“____________”10．小实小初两位同学针对文中画横线的句子展开了阅读交流：看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜，谁相信这是官场中盛酒肉的东西？小实：这句话写得很好，非常符合丰子恺的语言特点，你觉得呢？小初：_______________________________小实：确实呢，既写水仙花，又能表现承载它的容器摆脱旧日的庸俗，焕发新的光彩，简单、平实的语言里蕴含隽永的哲理。11．文段④作者用了很多笔墨写孩子们的行为，有什么深意呢？12．文章结尾，作者说“此大快非仅为水仙花”。除了看到花开而高兴，这份“大快”还为了什么？请结合文章内容，说说你的理解。13．现在要为《生机》选配一幅插图，请你结合文章主旨和文章写作背景，选择更契合的一幅，并说明理由。阅读下面文章，完成题目。【材料一】①近日，由全国教育技术协会主办的“人工智能赋能新时代教育”主题论坛在多地同步举行，来自教育行政部门、科研院所、中小学校及科技企业的代表齐聚一堂，共同探讨人工智能在校园场景中的深度应用与未来发展。而人工智能如何科学、规范、安全地融入中小学课堂，也成为全社会共同关注的热点话题。②2026年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确推动AI技术全面走进中小学课堂，助力学生高效学习、教师精准教学。多地中小学积极响应，引入AI智能批阅、AI学伴等工具，其中AI学伴可根据学生学习特点，定制专属学习计划，实时解答学生疑问；智能批阅系统不仅能快速完成作业批改，还能生成基础学情分析，帮助学生清晰了解自身知识漏洞。截至2025年底，全国多地学校AI教育应用覆盖率超85%，中西部地区同步开展教师AI素养培训，让智能教育惠及更多学生。人工智能正重构学习场景，助力减负提质，推动教育公平发展。③在此政策推动下，AI教育应用持续普及。据不完全统计，截至目前，全国已有超过五千所中小学正式引入AI作业批阅系统、课堂行为分析系统等工具，为学生配备智能错题本、个性化学习平台，覆盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，部分地区更将人工智能应用能力纳入教师专业发展培训核心内容，推动教师更好适配智能教学新模式。④在实际教学场景中，人工智能的优势十分突出。AI作业批阅系统不仅能快速完成选择题、填空题等客观题批改，还能对简答题、材料分析题甚至作文进行关键词抓取、要点对照、逻辑梳理与语言表达点评，极大减轻了教师在重复性批改工作上的时间消耗，让教师能把更多精力投入到教学设计、课堂互动、思维引导和学生心理关怀中。同时，人工智能系统会全程记录学生的答题速度、错题类型、错误原因、知识点薄弱环节等数据，自动生成个性化学情分析报告，直观呈现每位学生的学习状况，帮助学生精准定位短板，并精准推送适配的变式练习，针对性弥补知识短板；AI答疑功能则打破时间限制，学生随时可查询不懂的知识点，解决课后难题，也让教师的辅导更有针对性。⑤不少试点学校在实践后反馈，引入人工智能辅助教学后，学生主动学习的意识明显增强，自主订正错题、查漏补缺的积极性显著提高，课堂参与度有所提升，作业耗时有所减少，学习效率明显提升，真正实现了减负与提质并行。未来，人工智能将在缩小区域教育差距、促进教育均衡发展、提升整体育人质量等方面持续发挥重要作用。【材料二】①人工智能教育系统之所以能实现精准化、个性化的学习服务，核心在于其对大数据、机器学习与自然语言处理技术的深度融合，三者协同作用，共同构建起智能化的学习支持体系。②大数据是人工智能实现精准诊断的前提。系统通过多维度采集学生在预习、课堂互动、课后作业、阶段检测等全流程中的行为数据，构建动态、完整的学习数据库。这些数据不仅包括对错结果，更涵盖答题时长、知识点关联度、错误类型分布、思维跳转路径等深层信息。经过清洗、归类与建模分析，系统能够形成清晰可量化的“个体学习画像”，使以往模糊笼统的学习问题变得可观测、可归因、可干预，为精准教学提供数据支撑。③机器学习则赋予人工智能持续优化的能力。它以海量数据为训练基础，通过算法模型不断总结规律、修正判断标准，使系统的批改精度、推荐合理性随使用频次逐步提升。简单来说，机器学习让AI从“被动执行指令”转向“主动适配需求”，辅导内容更贴合学生的认知水平与学习节奏，避免统一化、模板化的机械推送，真正实现因材施教。④自然语言处理技术则打通了人机交互的关键壁垒。它使人工智能能够理解人类语言的语义、逻辑甚至情感倾向，不仅可以完成智能答疑、作业批改等基础任务，还能对主观题的逻辑层次、表达规范、立意深度进行综合评析，对作文的语言风格、结构布局、素材运用给出针对性建议。⑤人工智能在教育场景中的优势显而易见。据权威测试，某AI作业批改平台对初中客观题批改准确率可达99%以上，单份作业分析耗时仅2—3秒，大幅缩减教师机械劳动时间。同时，系统可依据错题自动推送同难度、同考点的变式训练，帮助学生靶向补弱，有效摆脱低效题海战术。但必须清醒认识到，人工智能本质上仍是工具，其数据分析无法完全替代教师对学生思维过程的现场点拨，算法推送也不能取代学生自主探究、深度思考与真实情境下的交流合作。过度依赖人工智能，极易造成思维惰性，削弱独立解决问题的能力。14．阅读材料一，说说人工智能走进校园，对学生的学习产生了哪些积极影响？15．材料二中画线句主要运用了哪些说明方法？有何作用？16．材料二中提到人工智能教育系统依托三大核心技术，请依次概括这三大技术分别发挥的作用。17．班级开展“人工智能与学习生活”讨论会，有同学认为：“AI这么方便，以后上课不用认真听，作业不会直接问AI就行。”请结合材料内容，谈谈你的看法并给出合理建议。四、文言文阅读对比阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题目。【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（《湖心亭看雪》）【乙】①西湖七月半①（节选）：杭人游湖，巳出酉归，避月如仇，是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎②，列俟③岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑，大船小船，一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶④喝道去，轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。②吾辈始舣⑤舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复颒⑥面。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬。（选自张岱《陶庵梦忆》）【注】①七月半：农历七月十五日，又称中元节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②擎燎：举火把。③俟：等待。④皂隶：衙门里的差役。⑤舣：停船靠岸。⑥颒（huì）：洗脸。18．解释下列加点词语的意思。①余拏一小舟________②湖中焉得更有此人________③止见篙击篙________④吾辈始舣舟近岸________19．用现代汉语翻译下列句子。①莫说相公痴，更有痴似相公者。②月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面。20．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．吾辈/纵舟酣睡/于十里荷花之中/香气拍人清梦/甚惬B．吾辈纵舟/酣睡于十里荷花之中/香气拍人清梦/甚惬C．吾辈纵舟/酣睡于十里荷花之中/香气拍人/清梦甚惬D．吾辈/纵舟酣睡于十里荷花/之中香气拍人/清梦甚惬21．两文均写张岱游西湖，甲文表现的是一分“痴”，乙文则是为了一分“惬”。借助链接材料和文章内容，说说你对张岱的“痴”与“惬”的理解。【链接材料】张岱出身仕宦家庭，自幼聪颖，创作了许多诗文。于崇祯八年参加乡试不第，未入仕。明亡后，避兵灾于剡溪山，后隐居四明山中，坚守贫困，潜心著述。主要作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。五、诗歌鉴赏阅读下面两首词，完成下面小题。【甲】使至塞上唐·王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】浣溪沙清·纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！22．下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A．开元二十五年，唐河节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。B．“