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文档简介

云南省昆明市2026年初中学业水平考试生物模拟卷——探索生命奥秘,提升科学素养——(考试时间:60分钟满分:100分)注意事项:1.本卷为试题卷,考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置上,在试题卷、草稿纸上作答无效。2.考试结束后,请将试题卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.下列各项中,属于生物共同特征的是()A.都能自由运动B.都能进行光合作用C.都能繁殖后代D.都由细胞构成2.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时,若想将视野中模糊的物像变得清晰,应调节()A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.反光镜D.转换器3.与动物细胞相比,植物细胞特有的结构是()A.细胞膜、细胞质B.细胞核、线粒体C.细胞壁、液泡D.细胞质、线粒体4.绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是()A.淀粉B.脂肪C.蛋白质D.维生素5.人体消化系统中,消化食物和吸收营养物质的主要场所是()A.口腔B.胃C.小肠D.大肠6.人体呼吸系统的主要器官是()A.鼻腔B.喉C.气管D.肺7.血液在人体内循环流动的动力器官是()A.心脏B.血管C.血液D.瓣膜8.下列反射活动中,属于人类特有的复杂反射的是()A.缩手反射B.眨眼反射C.望梅止渴D.排尿反射9.人体生长发育和调节生命活动的主要物质是()A.水B.无机盐C.维生素D.激素10.植物根尖结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是()A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区11.一朵桃花中,与果实和种子的形成有直接关系的结构是()A.花瓣B.雄蕊和雌蕊C.花托D.萼片12.下列属于有性生殖的是()A.扦插月季B.嫁接苹果C.种子繁殖玉米D.组织培养兰花13.蝗虫的发育过程经历了卵、若虫、成虫三个时期,这种发育方式称为()A.完全变态发育B.不完全变态发育C.变态发育D.不变态发育14.控制生物性状的基本遗传单位是()A.染色体B.DNAC.基因D.细胞核15.下列关于生物进化总体趋势的叙述,错误的是()A.由简单到复杂B.由低等到高等C.由水生到陆生D.由体型小到体型大16.下列属于生态系统中生产者的是()A.草B.兔C.细菌D.真菌17.在一定的自然区域内,所有生物及其生活的环境共同构成()A.生物群落B.生态系统C.食物链D.食物网18.下列做法中,不利于保护生物多样性的是()A.建立自然保护区B.退耕还林还草C.大量引进外来物种D.颁布相关法律法规19.下列疾病中,属于传染病的是()A.高血压B.糖尿病C.肺结核D.近视眼20.下列关于安全用药的说法,正确的是()A.药越贵越好B.服药剂量越大疗效越好C.按医嘱服药D.进口药比国产药疗效好21.制作酸奶和泡菜利用的主要微生物是()A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸菌D.霉菌22.下列关于人体免疫的说法,错误的是()A.皮肤和黏膜属于第一道防线B.体液中的杀菌物质属于第二道防线C.免疫对人体总是有益的D.计划免疫能预防传染病23.小明同学在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时,发现视野中有一个污点。他更换目镜和移动玻片标本后,污点都没有移动,则该污点可能在()A.目镜上B.物镜上C.玻片标本上D.反光镜上24.下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述,错误的是()A.为其他生物提供有机物B.维持生物圈中的碳-氧平衡C.促进生物圈的水循环D.只产生氧气,不消耗氧气25.为探究“光照对鼠妇生活的影响”,某同学设计了如下实验方案。其中需要修改的是()实验装置光照温度土壤:-------:---:---:---甲组明亮适宜湿润的沙土乙组阴暗适宜干燥的沙土A.光照B.温度C.土壤D.鼠妇数量二、非选择题(本大题共5小题,共50分)26.(10分)如图是植物细胞结构模式图,请据图回答下列问题:([]中填图中标号,横线上填名称)![植物细胞结构模式图](此处应有图,实际考试中会提供)(注:假设图中各结构标号为:1.细胞壁,2.细胞膜,3.叶绿体,4.细胞核,5.液泡,6.细胞质)(1)图中结构[1]是__________,它对细胞起保护和支持作用。(2)结构[4]是__________,内含遗传物质,是细胞的控制中心。(3)与动物细胞相比,植物细胞特有的能量转换器是[]__________,它能将光能转变成化学能,储存在有机物中。(4)切西瓜时流出的汁液主要来自图中的[]__________。(5)细胞的生活需要物质和能量,图中[]__________能够控制物质的进出。27.(10分)人体是一个统一的整体,各个系统既独立分工,又相互协调,共同完成各项生命活动。请结合所学知识回答下列问题:(1)食物中的淀粉在消化系统中最终被分解为__________,经小肠吸收后,通过__________系统运输到组织细胞,在氧气的参与下,分解释放能量,供人体生命活动所需。(2)人体呼吸系统的主要器官是肺,它是进行__________的场所。氧气通过肺泡进入血液后,与红细胞中的__________结合,被运输到全身各处。(3)人体的代谢废物主要通过泌尿系统排出体外,泌尿系统的主要器官是__________,其结构和功能的基本单位是__________。(4)人体的各项生命活动主要受到__________系统的调节,同时也受到激素调节的影响。28.(10分)生物的生殖和发育是生物的基本特征之一,保证了物种的延续和发展。请分析回答下列问题:(1)菜豆种子萌发时,最先突破种皮的结构是__________,为种子萌发提供营养物质的结构是__________。(2)昆虫的发育方式多样,家蚕的发育经历了卵、幼虫、__________、成虫四个时期,这种发育方式称为__________变态发育。(3)青蛙的生殖和发育主要在水中完成,其幼体蝌蚪用__________呼吸,成体青蛙主要用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,这种发育过程称为__________发育。(4)鸟类的生殖方式为卵生,鸟卵中能发育成雏鸟的结构是__________。29.(10分)如图是某生态系统的食物网简图,请据图回答:![某生态系统食物网简图](此处应有图,实际考试中会提供)(注:假设食物网中包含草、兔、鼠、蛇、鹰、狐等生物,具体关系为:草被兔、鼠吃;兔被狐、鹰吃;鼠被狐、蛇吃;蛇被鹰吃。)(1)该生态系统中的生产者是__________,它能够通过__________作用制造有机物,为其他生物提供食物来源。(2)图中所有动物在生态系统中属于__________。(3)请写出图中最长的一条食物链:________________________。(4)如果该生态系统受到某种有毒物质的污染,一段时间后,体内有毒物质含量最高的生物是__________,这种现象称为__________。(5)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做__________。这说明生态系统具有一定的__________能力,但这种能力是有一定限度的。30.(10分)某校生物兴趣小组的同学为探究“种子萌发需要的环境条件”,设计了如下实验方案:培养皿编号种子数量种子所处的环境条件(其他条件均适宜且相同):---------:-------:---------------------------------------A10粒培养皿底部垫有浸湿的滤纸,25℃B10粒培养皿底部垫有干燥的滤纸,25℃C10粒培养皿底部垫有浸湿的滤纸,0℃D10粒培养皿底部的水淹没种子,25℃请根据实验方案分析回答下列问题:(1)该实验探究了__________种环境因素对种子萌发的影响,其中对照组是__________(填培养皿编号)。(2)若要探究“温度对种子萌发的影响”,应选择__________和__________(填培养皿编号)进行对照实验。(3)预期实验结果:种子能正常萌发的培养皿是__________。(4)通过本实验可以得出,种子萌发需要的适宜环境条件是:一定的水分、__________和充足的空气。(5)种子萌发除了需要适宜的环境条件外,还需要自身条件,即胚是完整的、活的,并且度过了__________期。参考答案与解析(简版)一、选择题1.C2.B3.C4.A5.C6.D7.A8.C9.D10.D11.B12.C13.B14.C15.D16.A17.B18.C19.C20.C21.B22.C23.B24.D25.C二、非选择题26.(1)细胞壁(2)细胞核(3)[3]叶绿体(4)[5]液泡(5)[2]细胞膜*解析:本题考查植物细胞的基本结构和功能。细胞壁起保护和支持作用;细胞核是遗传信息库;叶绿体是光合作用的场所,为植物特有的能量转换器;液泡内含有细胞液;细胞膜控制物质进出。*27.(1)葡萄糖循环(2)气体交换血红蛋白(3)肾脏肾单位(4)神经*解析:本题综合考查人体消化、呼吸、循环、泌尿及调节等系统的知识。淀粉最终消化为葡萄糖;氧气与血红蛋白结合;肾脏是形成尿液的主要器官;神经系统起主要调节作用。*28.(1)胚根子叶(2)蛹完全(3)鳃变态(4)胚盘*解析:本题考查植物种子萌发和动物(昆虫、青蛙、鸟类)的生殖发育特点。菜豆为双子叶植物,子叶提供营养;家蚕为完全变态发育;青蛙为变态发育;胚盘是鸟卵的主要结构。*29.(1)草光合(2)消费者(3)草→鼠→蛇→鹰(4)鹰生物富集(5)生态平衡自动调节*解析:本题考查生态系统的组成、食物链、食物网及生态平衡等知识。生产者是绿色植物;食物链以生产者开始,箭头指向捕食者;有毒物质沿食物链积累;生态系统具有一定的自动调节能力。*30.(1)三A(2)AC(3)A(4)适宜的温度(5)休眠*解析:本题考查种子萌发的环境条件探究实验。实验设计遵循对照原则和单一变量原则。A组为对照组,B、C、D分别与A对比,探究水分、温度、空

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