统编五上语文第26课《忆读书》预习单

《忆读书》预习单亲爱的同学们，在我们正式走进冰心奶奶温馨的读书世界之前，一份充分的预习将帮助我们更快地与文本产生共鸣，更深入地理解文章的内涵。请大家认真完成以下预习任务，为课堂学习做好准备。一、初读课文，扫清障碍1.朗读课文：至少朗读三遍课文，第一遍读准字音，第二遍读通句子，第三遍尝试读出文章的语气和情感。遇到不认识的字、不理解的词语，先做上记号，然后通过查字典、问家人等方式解决。2.字词积累：*我会给下列生字注音，并尝试口头组词：*舅（）父*津（）津有味*斩（）断*限（）量*凯（）旋*（请你再找出课文中其他的生字，进行注音和组词练习）*我理解了这些词语的意思（可以用查字典、联系上下文等方法）：*消遣：*烦琐：*栩栩如生：*索然无味：*一知半解：*（请你再摘录2-3个自己认为重要或不理解的词语，并尝试理解它们的意思）二、再读课文，了解背景1.关于作者：通过查阅资料（可以是语文书、教辅资料或网络），了解作者冰心（谢婉莹）的相关信息，包括她的原名、主要作品、写作风格以及她在文学史上的地位等。用几句话简单记录下来：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.时代背景：虽然本文主要回忆个人读书经历，但了解冰心奶奶所处的时代，能帮助我们更好地理解她对读书的热爱与执着。可以简单思考一下，在那个年代，书籍对于一个人的成长可能意味着什么？三、细读课文，梳理脉络1.概括主要内容：默读课文，思考：这篇课文主要写了冰心奶奶回忆自己读书的哪些事情？表达了她怎样的思想感情？尝试用几句话概括课文的主要内容。_________________________________________________________________________2.梳理行文线索：*作者回忆了自己读书的哪些经历？（例如：七岁时听舅父讲《三国演义》……）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________*作者在文中提到了哪些书籍？请列举出来。你对这些书籍有哪些了解？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________*作者认为读书有哪些好处？她对青少年读书有什么建议？（在文中找出相关句子，用波浪线划出来）四、品读感悟，质疑问难1.我的思考：*冰心奶奶在回忆读书经历时，心情是怎样的？你从哪些语句中感受到的？_________________________________________________________________________*“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”这句话你是如何理解的？结合自己的读书体验谈一谈。_________________________________________________________________________2.我的疑问：在预习过程中，你还有哪些不理解的问题？请记录下来，准备在课堂上与老师和同学交流。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、拓展延伸，联系生活1.冰心奶奶提到“读好书，多读书，读好书”。回顾一下，你最近读过哪些好书？请简单介绍一下你最喜欢的一本，并说说喜欢的理由。___________________________________________________________________________________________________________