河南省上蔡县重点中学2020届九内部模拟语文试题

河南省上蔡县重点中学2020届九内部模拟语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。中国传统伦理文化中的“义利之辨”，不仅是一个哲学命题，更是深刻影响社会治理、个人行为的价值准则。从先秦诸子的百家争鸣到宋明理学的体系建构，义与利的关系始终被置于道德思考的核心位置，成为中国传统文化中区分君子与小人、评判行为善恶的重要标尺。先秦时期，孔子最早提出“君子喻于义，小人喻于利”，将义利观与人格修养直接关联，强调君子应以道义为行为导向，而小人则往往被利益驱使。孟子进一步发展了这一思想，提出“何必曰利？亦有仁义而已矣”，将义提升到“人之安宅”的高度，认为坚守道义是人之为人的根本。荀子则在承认“好利恶害”是人之本性的基础上，主张“义与利者，人之所两有也”，强调以义制利，通过道德规范引导人们合理追求利益，避免因逐利而失义。汉代董仲舒提出“正其义不谋其利，明其道不计其功”，将义利对立推向极致，凸显了道义在社会价值体系中的绝对地位。这一观点虽有忽视合理利益追求的局限，却在大一统的社会背景下，起到了规范社会秩序、强化道德约束的作用。宋明时期，程朱理学将义利之辨与“天理人欲”相结合，提出“存天理，灭人欲”，认为义是天理的体现，利是人欲的产物，主张通过格物致知、修身养性来克制人欲，回归道义之理。陆王心学则从“心即理”的角度出发，强调“吾心之良知即所谓天理也”，认为只要秉持本心良知，就能在义利选择中做出正确判断，无需刻意外求。随着社会的发展，传统义利观也在不断演进。明清之际，思想家们开始反思宋明理学的空疏，强调经世致用，主张义利统一。顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”，将个人利益与国家利益、民族大义相结合，认为追求利益必须以维护道义、担当社会责任为前提。王夫之则明确指出“义中之利，君子所贵也”，认为真正的道义必然包含合理的利益，反对将义利完全对立。进入现代社会，义利之辨依然具有重要的现实意义。在市场经济环境下，人们的利益诉求日益多元化，如何平衡个人利益与社会公共利益、如何在追求物质利益的同时坚守道德底线，成为亟待解决的问题。传统义利观中的“以义制利”“义利统一”思想，为我们提供了重要的价值指引。一方面，我们应承认合理利益追求的合法性，鼓励人们通过正当途径创造财富；另一方面，必须强调道义的约束作用，反对唯利是图、见利忘义的行为。从社会治理层面看，政府应完善法律法规，规范市场秩序，营造公平正义的社会环境，让遵守道义者得到应有的回报，让违背道义者受到应有的惩罚。从个人层面看，每个人都应树立正确的义利观，将道义作为行为的根本准则，在利益面前保持清醒的头脑，做到取之有道、用之有度。只有将义利统一的理念融入社会生活的各个方面，才能实现个人的全面发展与社会的和谐进步。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.孔子最早提出“义利之辨”，将义利观与人格修养关联，强调君子应以道义为行为导向。B.荀子主张“义与利者，人之所两有也”，认为道义与利益是人的双重追求，无需区分主次。C.董仲舒提出“正其义不谋其利”，完全否定了合理利益追求，凸显了道义的绝对地位。D.顾炎武、王夫之等明清思想家反思宋明理学，强调经世致用，主张义利统一，具有进步意义。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章按照时间顺序，梳理了先秦、汉代、宋明、明清时期义利观的发展脉络，层次清晰。B.文章引用诸子百家的相关论述，既丰富了文本内容，也增强了论证的权威性和说服力。C.文章在论述现代社会义利观的现实意义时，从社会治理和个人层面分别展开，逻辑严密。D.文章重点论述了传统义利观的历史演进，对现代社会的启示只是简单提及，不够深入。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.传统义利观虽有时代局限，但其中的合理成分对现代社会仍具有重要的价值指引作用。B.在市场经济环境下，我们既要承认合理利益追求的合法性，又要强调道义的约束作用。C.程朱理学的“存天理，灭人欲”主张完全否定了人的正常欲望，不利于社会的发展进步。D.树立正确的义利观，不仅关乎个人的人格修养，也关乎社会的和谐稳定与长远发展。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：上蔡县位于河南省东南部，是农业大县，也是国家扶贫开发工作重点县。近年来，上蔡县立足本地资源优势，大力发展特色农业，以产业振兴推动乡村振兴，取得了显著成效。上蔡县土壤肥沃，气候适宜，适合多种农作物生长。当地依托这一优势，重点发展白芝麻、花生、优质小麦等特色种植业。其中，白芝麻种植历史悠久，品质优良，被誉为“中国白芝麻之乡”。为提升白芝麻产业的竞争力，上蔡县加大科技投入，与农业科研机构合作，培育高产优质品种，推广标准化种植技术，提高白芝麻的产量和品质。同时，积极推进白芝麻深加工，开发出芝麻油、芝麻糊、芝麻饼等系列产品，延长产业链条，增加产品附加值。目前，上蔡县白芝麻种植面积稳定在30万亩左右，年产量达3万吨，年产值超过10亿元，带动了数万农民增收致富。除了种植业，上蔡县还大力发展养殖业。当地利用丰富的农作物秸秆资源，发展肉牛、肉羊养殖，推广“种养结合”模式，实现了秸秆的资源化利用和生态循环。上蔡县通过扶持养殖大户、建设养殖基地、成立养殖合作社等方式，推动养殖业规模化、标准化发展。目前，全县肉牛存栏量达10万头，肉羊存栏量达20万只，养殖业年产值超过20亿元，成为当地农民增收的重要渠道。材料二：上蔡县在发展特色农业的同时，积极推进农村电子商务发展，打通农产品销售的“最后一公里”。当地政府出台了一系列扶持政策，鼓励农民开设网店，开展直播带货，推动农产品线上销售。为提升农民的电商运营能力，上蔡县定期举办电商培训班，邀请专业讲师为农民讲解网店运营、直播技巧、产品包装等知识。同时，建立了县级电子商务公共服务中心，为农民提供网店注册、物流配送、品牌推广等一站式服务。此外，上蔡县还与京东、淘宝等电商平台合作，开设特色农产品旗舰店，扩大农产品的销售范围。据统计，目前上蔡县已有超过2000家农村网店，年线上销售额达5亿元以上。通过电商平台，当地的白芝麻、花生、牛肉等特色农产品远销全国各地，甚至出口到东南亚、欧洲等地区。电子商务的发展不仅解决了农产品销售难的问题，还提升了上蔡县特色农产品的知名度和市场竞争力。材料三：乡村振兴，人才是关键。上蔡县高度重视农村人才队伍建设，通过多种方式吸引、培养、留住农村人才，为乡村振兴提供有力的人才支撑。一方面，上蔡县积极引导外出务工人员返乡创业。当地出台了创业补贴、税收减免、贷款贴息等优惠政策，鼓励外出务工人员带着资金、技术和经验返乡创业。同时，为返乡创业人员提供创业培训、项目指导、场地支持等服务，帮助他们解决创业过程中遇到的困难。目前，上蔡县已有超过5000名外出务工人员返乡创业，创办了种植养殖基地、农产品加工厂、电商网店等各类企业，带动了当地就业和经济发展。另一方面，上蔡县大力培养本土农村人才。当地与农业院校、科研机构合作，开展农业技术培训、农村实用人才培训等活动，培养了一大批懂技术、会经营、善管理的农村实用人才。同时，建立了农村人才库，对优秀农村人才进行跟踪培养和重点扶持，鼓励他们在乡村振兴中发挥带头作用。此外，上蔡县还选派优秀干部到农村担任第一书记、驻村工作队队员，加强农村基层党组织建设，提升农村治理水平。4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.上蔡县是农业大县，近年来立足本地资源优势，大力发展特色农业，推动了乡村振兴。B.上蔡县白芝麻种植历史悠久，品质优良，通过科技投入和深加工，实现了产业升级。C.上蔡县的“种养结合”模式，既利用了农作物秸秆资源，又实现了生态循环，一举两得。D.上蔡县通过举办电商培训班和建立公共服务中心，提升了农民的电商运营能力，推动了农产品线上销售。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.材料一介绍了上蔡县发展特色农业的具体举措和成效，包括种植业和养殖业两个方面。B.材料二重点介绍了上蔡县推进农村电子商务发展的做法，以及电子商务对农产品销售的作用。C.材料三强调了人才在乡村振兴中的关键作用，介绍了上蔡县吸引、培养、留住农村人才的具体措施。D.三则材料分别从产业振兴、电商发展、人才建设三个方面介绍了上蔡县乡村振兴的经验，三者之间没有关联。6.上蔡县在乡村振兴过程中取得了显著成效，请结合材料简要分析其成功的原因。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。《老院的石榴树》陈忠实老院的石榴树是爷爷栽的，那年爷爷刚满二十，从山外的亲戚家带回一棵石榴树苗，小心翼翼地栽在院子的东南角。爷爷说，石榴多子，象征着人丁兴旺，希望咱们家能像石榴树一样，枝繁叶茂，子孙满堂。石榴树慢慢长大，爷爷也渐渐变老。每年春天，石榴树抽出嫩绿的新芽，开出火红的花朵，整个院子都弥漫着淡淡的花香。夏天，石榴树结出青涩的果实，像一个个小灯笼挂在枝头。秋天，石榴成熟了，外皮裂开，露出晶莹剔透的籽儿，像一颗颗红宝石。每到这个时候，爷爷总会摘下几个最大最红的石榴，分给家人和邻居品尝。我小时候最喜欢围着石榴树玩耍。春天，我会爬到树上，摘下几朵石榴花，别在头上，像个小丫头片子。夏天，我会坐在树下，听爷爷讲他年轻时的故事。秋天，我会帮爷爷摘石榴，看着满筐的石榴，心里美滋滋的。冬天，石榴树落光了叶子，只剩下光秃秃的树枝，我会在树下堆雪人、打雪仗，爷爷则坐在屋檐下，抽着旱烟，看着我笑。后来，我考上了大学，离开了老家。每年放假回家，我都会先去看看那棵石榴树。石榴树越来越粗，枝叶越来越茂盛，每年结的石榴也越来越多。爷爷却越来越老，背驼了，头发白了，眼睛也花了。但他依然每天围着石榴树转，浇水、施肥、修剪枝叶，像照顾自己的孩子一样。去年冬天，爷爷去世了。我回到老家，站在石榴树下，看着光秃秃的树枝，眼泪忍不住流了下来。奶奶告诉我，爷爷去世前一天，还让她扶着他去看了石榴树，嘱咐她要好好照顾它。今年春天，石榴树又抽出了新芽，开出了火红的花朵。我站在树下，仿佛又看到了爷爷的身影，他正微笑着看着我，手里拿着一个熟透的石榴，说：“娃，尝尝，这是今年最甜的石榴。”夏天，石榴树结出了青涩的果实。我学着爷爷的样子，给石榴树浇水、施肥、修剪枝叶。奶奶看着我，笑着说：“你爷爷要是看到了，一定会很高兴的。”秋天，石榴成熟了。我摘下几个最大最红的石榴，分给家人和邻居品尝。大家都说，今年的石榴特别甜，比往年的都好吃。我知道，那是因为里面包含着爷爷的爱和我的思念。老院的石榴树，不仅是一棵普通的树，更是我们家的象征。它见证了爷爷的一生，见证了我们家的变迁。它像一位慈祥的老人，守护着我们的老院，守护着我们的亲情。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“老院的石榴树”为线索，串联起爷爷的一生和“我”的成长经历，结构清晰，层次分明。B.小说通过描写石榴树在春夏秋冬的不同形态，烘托了爷爷的形象，表达了对爷爷的思念之情。C.小说中“我”小时候围着石榴树玩耍的场景，充满了童真童趣，表现了“我”对童年生活的怀念。D.小说结尾写今年的石榴特别甜，是因为“我”的精心照料，与爷爷的爱和思念无关。8.请结合小说内容，简要分析爷爷的形象特点。（6分）9.小说中多次描写石榴树的生长过程，有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。李沆，字太初，洺州肥乡人。沆少好学，器度宏远，太平兴国五年，举进士甲科。释褐将作监丞、通判潭州，迁右赞善大夫、直史馆。雍熙三年，太宗谓宰相曰：“李沆、宋湜，皆嘉士也。”即命中书召试，除右补阙、知制诰。四年，与翰林学士宋白同知贡举。谤议虽众，而不归咎于沆。入翰林为学士。会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。真宗还，沆迎于郊，命坐置酒，慰劳久之。真宗问治道所宜先，沆曰：“不用浮薄新进喜事之人，此最为先。”问其人，曰：“如梅询、曾致尧等是矣。”后致尧副温仲舒安抚陕西，于阁门疏言仲舒不足与共事。沆因用他人副仲舒，罢致尧。帝尝语及唐人树党难制，遂使王室微弱，盖奸邪难辨尔。沆对曰：“佞言似忠，奸言似信，至如卢杞蒙蔽德宗，李勉以为真奸邪是也。”真宗曰：“奸邪之迹，虽曰难辨，然久之自败。”一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝。驸马都尉石保吉求为使相，复问沆，沆曰：“赏典之行，须有所自。保吉因缘戚里，无攻战之劳，台席之拜，恐腾物议。”他日再三问之，执议如初，遂止。帝以沆无密奏，谓之曰：“人皆有密启，卿独无，何也？”对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？”沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。吾老，不及见此，此参政他日之忧也。”沆没后，真宗以契丹既和西夏纳款遂封岱祠汾大营宫观蒐讲坠典靡有暇日。旦亲见王钦若、丁谓等所为，欲谏则业已同之，欲去则上遇之厚，乃以沆先识之远，叹曰：“李文靖真圣人也。”当时遂谓之“圣相”。景德元年七月，沆待漏将朝，疾作而归，诏太医诊视，抚问之使相望于道。明日，驾临其第，赐白金五千两。方还宫而沆薨，年五十八。上闻之惊叹，趣驾再往，临哭之恸，谓左右曰：“沆为大臣，忠良纯厚，始终如一，岂意不享遐寿！”言终又泣下。废朝五日，赠太尉、中书令，谥文靖。（节选自《宋史·李沆传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.真宗以契丹既和西夏/纳款遂封岱祠/汾大营宫观/蒐讲坠典/靡有暇日B.真宗以契丹既和/西夏纳款/遂封岱祠汾/大营宫观/蒐讲坠典/靡有暇日C.真宗以契丹既和西夏/纳款遂封岱/祠汾大营宫观/蒐讲坠典/靡有暇日D.真宗以契丹既和/西夏纳款遂封岱祠/汾大营宫观/蒐讲坠典/靡有暇日11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.甲科，科举考试录取的等级。宋代进士分甲、乙两科，甲科为优等，乙科为次等。B.释褐，脱去平民衣服，比喻开始担任官职。褐，粗布衣服，代指平民。C.知制诰，官名，负责起草皇帝的诏令。唐宋时期，知制诰一般由翰林学士担任。D.待漏，古代大臣在宫殿外等待上朝的时刻。漏，古代计时的器具。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李沆年少好学，器度宏远，受到太宗和真宗的器重，多次担任要职，处理政事公正严谨。B.李沆敢于直言，拒绝执行真宗立刘氏为贵妃的手诏，并焚烧诏书，最终阻止了这件事。C.李沆认为人主应该了解四方的艰难，防止滋生侈心，因此每天都向真宗汇报四方的水旱盗贼等事。D.李沆去世后，真宗非常悲痛，给予他很高的评价，并追赠他太尉、中书令等官职，谥号文靖。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）赏典之行，须有所自。保吉因缘戚里，无攻战之劳，台席之拜，恐腾物议。（2）夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。《秋兴八首·其一》杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描写了深秋时节，巫山巫峡地区的枫树林被玉露凋伤，景象萧瑟阴森。B.颔联描写了江间波浪汹涌，塞上风云阴沉，营造出一种雄浑壮阔的意境。C.颈联中“丛菊两开”指诗人两年以来一直漂泊在外，“他日泪”表达了对过去岁月的怀念。D.尾联描写了深秋时节，人们忙着赶制寒衣，白帝城传来急促的捣衣声，烘托出诗人的思乡之情。15.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·为政》中，孔子认为“，”，强调学习与思考相结合的重要性。（2）李白《蜀道难》中，“，”两句描写了蜀道的险峻，表现了诗人对友人入蜀的担忧。（3）苏轼《赤壁赋》中，“，”两句描写了客人吹箫的声音，凄切婉转，感人至深。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17～19题。上蔡县历史悠久，文化底蕴深厚，是秦相李斯的故里。李斯是中国古代著名的政治家、文学家和书法家，他辅佐秦始皇统一六国，制定了一系列重要的政策和制度，对中国历史的发展产生了深远的影响。李斯的故居位于上蔡县李斯楼村，这里保存着李斯的墓地、祠堂等遗迹。近年来，上蔡县加大对李斯文化的保护和开发力度，建成了李斯文化园，展示了李斯的生平事迹、书法作品和相关文物。李斯文化园的建成，不仅为人们提供了一个了解李斯文化的场所，也成为上蔡县的一张文化名片。除了李斯文化，上蔡县还有丰富的民间文化资源。上蔡县的剪纸艺术历史悠久，风格独特，被誉为“中国民间艺术之乡”。剪纸作品题材广泛，包括人物、动物、花卉、神话故事等，造型生动，寓意深刻。上蔡县的锣鼓艺术也独具特色，锣鼓队由数十人组成，演奏起来气势磅礴，节奏明快，具有很强的感染力。上蔡县的美食文化也值得一提。上蔡县的水煎包、胡辣汤、手擀面等特色小吃，深受人们的喜爱。水煎包外皮金黄酥脆，内馅鲜嫩多汁，香气扑鼻；胡辣汤麻辣鲜香，暖胃驱寒；手擀面劲道爽滑，口感细腻。这些美食不仅是上蔡县的特色，也是中国饮食文化的重要组成部分。17.下列各句中的引号，和文中“中国民间艺术之乡”的引号作用相同的一项是（3分）A.他的“一抓准”“一口清”的绝活，赢得了顾客的赞誉。B.古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。D.云就像是天气的“招牌”，天上挂什么