哈里啰 (教学设计)湘艺版（2024）音乐一年级下册

哈里啰(教学设计)湘艺版（2024）音乐一年级下册课题课时教学内容湘艺版（2024）音乐一年级下册《哈里啰》

本节课以《哈里啰》为教学内容，通过歌曲的学习，让学生感受非洲鼓点的节奏特点，培养学生的音乐感知能力和节奏感。歌曲旋律简单，歌词朗朗上口，易于学生理解和演唱。教学过程中，将引导学生用非洲鼓进行伴奏，提高学生的合作意识和团队协作能力。核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力，提高音乐审美能力。

2.增强节奏感，提升音乐表现力和创造力。

3.培养团队协作精神，通过合作演奏非洲鼓，增强合作意识。

4.培养学生的音乐文化素养，了解非洲音乐特色。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲节奏的准确把握与表现。

2.非洲鼓伴奏的节奏感和技巧。

难点：

1.学生对非洲鼓节奏的理解和掌握。

2.在集体合作中保持节奏的一致性。

解决办法：

1.通过分解节奏练习，帮助学生逐步掌握歌曲节奏。

2.利用身体律动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受非洲鼓节奏。

3.安排示范和小组练习，让学生在模仿中学习非洲鼓的演奏技巧。

4.采用小组合作的形式，通过讨论和互相纠正，增强学生间的合作和节奏协调性。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有湘艺版（2024）音乐一年级下册教材。

2.辅助材料：准备非洲鼓教学视频、非洲音乐风格图片和节奏图表。

3.实验器材：准备非洲鼓若干，确保鼓面平整，鼓槌无损坏。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和彩笔，以便进行节奏练习和小组合作。教学过程一、导入新课

1.老师播放一段非洲音乐的旋律，引导学生感受非洲音乐的独特魅力。

2.学生分享自己对非洲音乐的感受，老师总结：非洲音乐节奏感强烈，富有感染力。

二、学习歌曲《哈里啰》

1.老师介绍歌曲背景，引导学生了解非洲鼓点的节奏特点。

2.学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

3.老师引导学生找出歌曲中的节奏型，进行节奏练习。

三、非洲鼓伴奏教学

1.老师讲解非洲鼓的基本姿势和持鼓方法。

2.学生分组，每组一名同学担任鼓手，其余同学演唱。

3.老师示范非洲鼓的节奏型，学生跟学。

四、小组合作，进行非洲鼓伴奏

1.学生分组，每组根据歌曲节奏，自行设计非洲鼓伴奏。

2.各小组展示自己的伴奏，其他小组进行评价。

3.老师点评，指导学生改进伴奏。

五、总结与拓展

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，包括歌曲《哈里啰》的节奏特点和非洲鼓伴奏的技巧。

2.学生分享自己在学习过程中的收获，如对非洲音乐的了解、非洲鼓的演奏技巧等。

3.老师鼓励学生课后继续练习非洲鼓，尝试创作自己的非洲鼓伴奏。

具体教学过程如下：

一、导入新课

1.老师播放非洲音乐的旋律，让学生感受非洲音乐的独特魅力。

-学生：我们听到了非洲音乐的节奏，感觉很有力量。

2.老师提问：你们对非洲音乐有什么感受？

-学生1：我觉得非洲音乐很有节奏感，很欢快。

-学生2：我喜欢非洲音乐的鼓点，很有特色。

3.老师总结：非洲音乐节奏感强烈，富有感染力。

二、学习歌曲《哈里啰》

1.老师介绍歌曲背景，引导学生了解非洲鼓点的节奏特点。

-学生：这首歌是非洲的民歌吗？非洲鼓的节奏有什么特点？

2.老师讲解歌曲《哈里啰》的节奏和旋律，学生跟唱。

-学生：老师，这首歌的节奏有点难，我跟不上。

3.老师引导学生找出歌曲中的节奏型，进行节奏练习。

-学生：我发现这首歌的节奏是4/4拍，每小节有四个四分音符。

三、非洲鼓伴奏教学

1.老师讲解非洲鼓的基本姿势和持鼓方法。

-学生：老师，非洲鼓怎么拿？姿势要注意什么？

2.学生分组，每组一名同学担任鼓手，其余同学演唱。

-学生：我们组谁当鼓手呢？

3.老师示范非洲鼓的节奏型，学生跟学。

-学生：老师，这个节奏型怎么打？

四、小组合作，进行非洲鼓伴奏

1.学生分组，每组根据歌曲节奏，自行设计非洲鼓伴奏。

-学生：我们组商量一下，怎么给这首歌设计伴奏。

2.各小组展示自己的伴奏，其他小组进行评价。

-学生：我们组的伴奏很有创意，你们觉得怎么样？

3.老师点评，指导学生改进伴奏。

-学生：老师，我们的伴奏有什么需要改进的地方？

五、总结与拓展

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，包括歌曲《哈里啰》的节奏特点和非洲鼓伴奏的技巧。

-学生：今天我们学习了非洲鼓的节奏，还学会了给歌曲设计伴奏。

2.学生分享自己在学习过程中的收获，如对非洲音乐的了解、非洲鼓的演奏技巧等。

-学生1：我觉得非洲音乐很有趣，非洲鼓也很容易上手。

-学生2：我学会了如何给歌曲设计伴奏，以后可以给朋友们表演了。

3.老师鼓励学生课后继续练习非洲鼓，尝试创作自己的非洲鼓伴奏。

-学生：老师，我们什么时候再上音乐课呢？我想继续学习非洲鼓。教学资源拓展1.拓展资源：

-非洲音乐文化介绍：通过收集非洲音乐的历史、风格特点、乐器介绍等资料，制作成多媒体课件，让学生在了解《哈里啰》歌曲的同时，拓宽对非洲音乐文化的认识。

-非洲鼓的历史与种类：介绍非洲鼓的历史渊源、不同种类的非洲鼓及其特点，如迪吉里杜、桑巴鼓等，让学生对非洲鼓有更全面的了解。

-非洲舞蹈元素：介绍非洲舞蹈的基本动作和风格，如地面打击、身体律动等，让学生在音乐学习的同时，感受非洲舞蹈的魅力。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源等途径，进一步了解非洲音乐文化，收集相关资料，制作成小报或手抄报，展示在班级中。

-鼓励学生参加校内外非洲音乐或舞蹈的兴趣小组，亲身体验非洲音乐和舞蹈的魅力。

-组织学生观看非洲音乐舞蹈的现场表演或视频，增强学生的直观感受。

-学生可以尝试用其他乐器为《哈里啰》创作伴奏，如手鼓、木鱼等，发挥自己的创意。

-开展小组合作，让学生共同创作一个以非洲音乐为主题的班级音乐会，邀请家长和同学共同参与。

-安排学生参观音乐博物馆或非洲文化展览，实地感受非洲音乐和文化的独特魅力。

-鼓励学生创作自己的非洲风格歌曲，尝试用非洲鼓等乐器进行伴奏，培养他们的音乐创作能力。

-组织学生进行非洲音乐知识竞赛，提高他们对非洲音乐文化的兴趣和知识储备。

-学生可以尝试用非洲鼓进行节奏创作，结合自己的节奏感，创作出独特的节奏组合。

-鼓励学生在家中或社区组织非洲音乐和舞蹈表演，与家人和朋友分享非洲文化的魅力。课后作业1.**节奏模仿练习**：

-作业内容：请学生在家中尝试用生活中的物品（如筷子、书本等）模仿《哈里啰》中的非洲鼓节奏。

-答案示例：学生可以用筷子敲击书本的边缘，模仿歌曲中的节奏。

2.**歌词填空**：

-作业内容：将《哈里啰》的歌词中的部分词语遮盖，让学生根据歌曲旋律填写正确的歌词。

-答案示例：

-（遮盖词）哈里啰，哈里啰，跳起来，跳起来，

-（遮盖词）欢快的舞蹈，让我们，让我们，

-（遮盖词）一起，一起，感受，感受，

3.**节奏创作**：

-作业内容：让学生创作一个简单的节奏，并尝试用非洲鼓或其他乐器演奏出来。

-答案示例：学生可以创作一个简单的节奏，如“咚咚咚嘭嘭嘭咚咚咚”，然后用鼓槌敲击鼓面进行演奏。

4.**音乐日记**：

-作业内容：让学生记录下今天学习《哈里啰》的感受，包括对歌曲节奏、旋律的体会，以及非洲鼓演奏的体验。

-答案示例：

-今天学习了《哈里啰》，我觉得非洲鼓的节奏很有趣，我尝试用筷子敲击桌子，模仿歌曲的节奏。

5.**家庭音乐会**：

-作业内容：与家人一起，用《哈里啰》的旋律进行简单的即兴创作，并尝试在家中举办一个小型的家庭音乐会。

-答案示例：学生可以与父母一起，用非洲鼓或任何手边的乐器，即兴创作一段旋律，然后在家庭聚会上进行表演。教学反思与改进八、教学反思与改进

这节课上完之后，我对自己在教学过程中的表现和教学效果进行了一些反思。首先，我发现学生在学习非洲鼓的节奏时，有些学生掌握得比较快，而有些学生则显得有些吃力。这说明我在教学节奏的把握上可能需要更加细致，针对不同学生的学习能力，提供个性化的辅导。

其次，我在课堂上发现，学生在进行小组合作时，虽然积极参与，但有些小组在节奏协调上还存在问题。这可能是因为我在指导学生进行合作练习时，没有足够强调节奏的一致性。因此，我需要在未来的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力，确保每个学生在合作中都能发挥自己的作用。

另外，我也注意到，有些学生对于非洲音乐文化的了解还不够深入。为了提高学生对非洲音乐文化的兴趣，我计划在未来的教学中，增加一些关于非洲音乐文化的背景知识介绍，让学生在欣赏音乐的同时，也能了解其背后的文化内涵。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在教学节奏把握上，我会根据学生的学习情况，适时调整教学进度，对掌握较慢的学生进行个别