高中政治 专题3 3 言而有信守合同教案 新人教版选修5

高中政治专题33言而有信守合同教案新人教版选修5课题XX课时1教学内容分析1.本节课的主要教学内容：高中政治选修5《专题33言而有信守合同》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕合同法的基本原则和合同签订、履行、变更、解除等内容展开，与学生在初中阶段所学的法律基础知识相衔接，帮助学生进一步理解和掌握合同法的相关知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、诚信意识和契约精神。通过学习合同法的基本原则，引导学生树立正确的法律观念，增强合同意识，学会在现实生活中运用法律知识维护自身合法权益。同时，培养学生诚实守信的品格，培养遵守契约、尊重契约的精神，为未来社会生活打下坚实基础。学情分析高中阶段的学生在政治学科的学习上已经具备了一定的理论基础，对于法律知识有一定的了解，但合同法作为一门较为专业的法律学科，对于他们来说仍具有一定的挑战性。以下是针对本节课学生的学情分析：

1.学生层次：本班学生整体学习态度认真，具备一定的政治学科基础，但对合同法的理解可能存在一定的困难，需要教师通过生动案例和实际情境引导学生深入理解。

2.知识方面：学生在初中阶段已经接触过一些基本的法律知识，如公民权利、义务等，但对于合同法的相关概念和原则可能较为陌生，需要教师通过讲解和实例帮助学生建立知识体系。

3.能力方面：学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但面对复杂合同案例时，可能需要教师提供更多的指导和方法，以提升他们的法律思维和判断能力。

4.素质方面：学生普遍具备良好的诚信意识和道德品质，但在实际生活中，对于合同法的遵守和运用可能存在不足，需要通过本节课的学习，强化他们的法治观念和契约精神。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在自主学习方面可能存在依赖心理，需要教师引导他们养成良好的学习习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解合同法的基本原则和合同签订流程，帮助学生建立知识框架。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析合同纠纷，提高法律思维和问题解决能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论合同法在实际生活中的应用，培养合作学习和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示合同法的相关知识，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.视频教学：播放与合同法相关的法律短片，直观展示合同签订和履行的过程。

3.在线资源：利用网络平台提供相关法律法规和案例分析，拓展学生知识面。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“你们在生活中遇到过合同纠纷吗？”或讲述一个简单的合同纠纷故事，引发学生的兴趣和思考。

回顾旧知：简要回顾初中阶段所学的法律基础知识，如公民权利、义务等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解合同法的基本原则，包括合同的订立、效力、履行、变更、解除等。

举例说明：结合实际案例，如租房合同、劳动合同等，分析合同法在现实生活中的应用。

互动探究：组织学生分组讨论合同纠纷案例，引导学生思考如何运用合同法解决问题。

3.案例分析（约20分钟）

学生活动：学生分组分析案例，讨论合同法在案例中的应用，提出自己的观点。

教师指导：教师巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题，引导讨论方向。

4.合同签订流程演示（约15分钟）

教师演示合同签订的基本流程，包括合同的起草、签字、盖章等环节。

学生观察：学生观看演示，了解合同签订的各个环节。

5.实践练习（约20分钟）

学生活动：学生分组模拟签订合同，包括起草合同、签字、盖章等环节。

教师指导：教师指导学生完成合同签订的各个环节，解答学生在实践中遇到的问题。

6.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调合同法的重要性。

学生反思：学生反思本节课所学内容，分享自己的学习心得。

7.课后作业（约10分钟）

教师布置课后作业，包括：

（1）阅读相关法律法规，加深对合同法的理解。

（2）收集生活中的合同纠纷案例，进行分析和总结。

（3）撰写一篇关于合同法的短文，分享自己的观点。知识点梳理1.合同法概述

-合同法的定义及作用

-合同法的原则：自愿原则、公平原则、诚实信用原则、守法原则、公序良俗原则

-合同法的历史发展

2.合同的订立

-合同的要素：当事人、标的、数量、质量、价款或报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任、解决争议的方法

-合同的订立程序：要约与承诺

-合同的生效条件：要约的生效、承诺的生效

3.合同的效力

-合同的成立：合同成立的要件

-合同的有效性：合同的生效、合同的无效、可撤销合同、效力待定合同

-合同的解释：合同条款的解释、格式条款的解释

4.合同的履行

-履行的原则：全面履行原则、诚实信用原则

-履行的方式：实际履行、代为履行、提存履行、部分履行、逾期履行

-履行的期限、地点和方式：合同约定、实际履行

5.合同的变更

-变更的条件：当事人同意、不可抗力、法律、法规的变动等

-变更的程序：通知对方、取得对方同意、签订变更协议

-变更后的合同效力：变更后的合同仍具有法律约束力

6.合同的解除

-解除的条件：约定解除、法定解除、协商解除

-解除的程序：通知对方、签订解除协议

-解除后的法律后果：合同解除后，当事人之间的权利义务关系终止

7.违约责任

-违约责任的定义：因违反合同而产生的法律责任

-违约责任的构成要件：违反合同的行为、违约行为的后果

-违约责任的承担方式：支付违约金、赔偿损失、继续履行、其他补救措施

8.解决争议的方法

-协商解决：当事人之间协商解决争议

-仲裁解决：通过仲裁机构解决争议

-司法解决：通过人民法院解决争议

9.合同法中的特殊合同

-货物买卖合同：标的物的交付、验收、风险转移等

-供用电、水、气、热力合同：合同的订立、履行、变更、解除等

-建设工程合同：合同的订立、履行、变更、解除等

-融资租赁合同：租赁物的交付、使用、维修、保养等板书设计①合同法概述

-合同法的定义：规范合同关系的法律

-合同法的作用：保护合同当事人的合法权益，维护社会经济秩序

②合同的订立

-合同的要素：当事人、标的、数量、质量、价款或报酬等

-要约与承诺：合同订立的两个基本程序

③合同的效力

-合同成立的要件：当事人具备相应的民事行为能力、意思表示真实、标的合法等

-合同生效的条件：合同要素齐全、当事人达成合意

④合同的履行

-履行的原则：全面履行、诚实信用

-履行的方式：实际履行、代为履行等

⑤合同的变更

-变更的条件：当事人同意、不可抗力等

-变更的程序：通知对方、签订变更协议

⑥合同的解除

-解除的条件：约定解除、法定解除等

-解除的程序：通知对方、签订解除协议

⑦违约责任

-违约责任的构成要件：违反合同的行为、违约行为的后果

-违约责任的承担方式：支付违约金、赔偿损失等

⑧解决争议的方法

-协商解决、仲裁解决、司法解决

⑨特殊合同

-货物买卖合同、供用电合同、建设工程合同等反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过分析真实的合同纠纷案例，让学生更直观地理解合同法在实际生活中的应用，提高他们的法律意识和实践能力。

2.互动式教学：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出问题，通过小组合作的方式，培养他们的团队协作和批判性思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解合同法的基本原则和条款时，可能过于注重理论讲解，而忽视了与学生实际生活经验的结合，导致学生难以理解和应用。

2.教学互动性有待提高：虽然课堂上采取了讨论法，但部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学评价方式单一：主要依赖期末考试来评价学生的学习成果，缺乏对学生平时学习过程和能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：结合学生生活实际，引入更多与合同法相关的案例，让学生在学习中感受到法律知识的实用性和重要性。

2.激发学生参与：通过设计互动环节，如角色扮演、模拟法庭等，提高学生的参与度，让他们在参与中学习，在学习中成长。

3.多元化教学评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的平时表现，包括课堂参与、作业完成情况等，全面评估学生的学习成果。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问检查学生对合同法基本概念和原则的理解，以及他们对案例分析的思考深度。

-观察：观察学生在课堂讨论中的参与程度和表达观点的清晰度，评估他们的合作能力和批判性思维。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，检验学生对合同法知识的掌握程度，及时