四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 5 Sport第2课时教学设计 牛津沪教版（三起）

上课时间上课时间四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第2课时教学设计牛津沪教版（三起）2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本课时教学设计以牛津沪教版四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第2课时为依据，围绕体育活动展开，通过图片、视频等多种教学手段，引导学生进行听说读写练习，提高学生的英语综合运用能力。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在培养学生的兴趣和英语学习习惯。核心素养目标核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，通过听体育活动的描述，提高对英语语音、语调的敏感度。

2.提升学生的英语口语表达能力，鼓励学生在课堂活动中大胆用英语表达自己喜欢的体育项目。

3.增强学生的英语阅读理解能力，通过阅读相关文本，学习新词汇和表达方式。

4.培养学生的英语写作技能，引导学生用英语描述自己喜欢的体育活动，提高书面表达能力。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级下册学习前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们对一些基本的英语词汇和句型有一定的了解，如颜色、数字、家庭成员等。在Module2之前，学生可能已经接触过关于个人兴趣爱好的话题，对描述自己喜欢的事物有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。他们的英语学习能力强，能够通过图片、视频等多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更擅长通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本课时，学生可能对一些体育活动的英文表达感到困难，如网球、篮球等。此外，学生可能在用英语描述自己喜欢的体育活动时遇到词汇量不足的问题。此外，部分学生可能在课堂上不敢开口说英语，缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和支持。教学方法与策略教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解体育活动的英文表达，引导学生积极参与讨论，提高语言运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同的体育项目，用英语介绍项目特点和规则，增强学生的口语表达能力。

3.利用多媒体教学，展示体育比赛的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣，并通过视频学习体育活动的英文描述。

4.设计互动游戏，如“体育词汇接龙”等，让学生在游戏中学习和复习体育相关词汇，提高学习效率。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，教师通过班级微信群发布关于体育活动的英文词汇和描述的PPT，要求学生观看并尝试用英语描述自己最喜欢的体育项目。

设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的体育项目是什么？你能用英语描述它的特点吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群查看学生的讨论情况，确保所有学生都有参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，学习新的体育词汇和表达方式。

思考预习问题：学生思考并记录下自己对体育活动的喜好和描述。

提交预习成果：学生将预习笔记和描述提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师播放一段关于体育比赛的英文视频，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师讲解关于不同体育项目的英文表达，如“swimming”、“basketball”等。

组织课堂活动：学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己选择的体育项目。

解答疑问：学生提出关于体育词汇或描述的问题，教师进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述体育活动。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，提高口语表达能力。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解体育活动的英文表达，帮助学生理解。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后用英语写一篇关于自己喜欢体育项目的短文。

提供拓展资源：推荐学生观看英语体育新闻或视频，增加词汇量。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成关于体育项目的英语短文。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的英语学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，提高自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。知识点梳理知识点梳理1.体育活动词汇

-常见体育项目：basketball（篮球）、baseball（棒球）、football（足球）、tennis（网球）、swimming（游泳）、volleyball（排球）、running（跑步）、skating（滑冰）、golf（高尔夫）、boxing（拳击）等。

-体育器材：ball（球）、bat（球棒）、net（网）、racket（球拍）、goggles（护目镜）、gloves（手套）、helmet（头盔）、skates（冰鞋）等。

-体育动作：run（跑）、jump（跳）、throw（投）、hit（击）、catch（接）、kick（踢）、swim（游泳）、stroke（划水）等。

2.体育活动描述

-描述体育项目：Thisisaverypopularsport.Itrequiresteamworkandphysicalfitness.

-描述体育器材：Thisisabasketball.Itisusedtoplaybasketball.

-描述体育动作：Herunsveryfast.Shejumpshigh.

3.个人喜好表达

-描述喜欢的体育项目：Myfavoritesportisfootball.Ilovewatchingandplayingit.

-描述喜欢的体育活动：Iliketoplaybasketballwithmyfriends.Itisfunandhealthy.

-描述喜欢的体育明星：MyfavoritesportsmanisMessi.Heisagreatplayer.

4.体育活动规则

-篮球规则：Eachteamhasfiveplayers.Theytrytothrowtheballintotheopponent'sbasket.

-足球规则：Eachteamhas11players.Theykicktheballintotheopponent'sgoal.

-网球规则：Eachplayerusesarackettohittheballoveranet.Theytrytoscorepointsbymakingtheopponentmisstheball.

5.体育活动英语表达

-热身：warm-up

-裁判：referee

-观众：spectator

-赛事：game

-冠军：champion

-亚军：runner-up

-季军：thirdplace

6.体育活动相关词汇

-球队：team

-球员：player

-教练：coach

-运动员：athlete

-比赛场地：stadium

-球场：field

-游泳池：swimmingpool

-网球场：tenniscourt

7.体育活动相关句型

-Whatisyourfavoritesport?

-Ilikeplayingbasketballwithmyfriends.

-Whoisyourfavoritesportsman?

-Ilovewatchingfootballmatches.

-Doyouliketoexercise?

-Yes,Ido.Iliketoruninthemorning.

8.体育活动相关文化背景

-各国体育文化差异：了解不同国家的体育文化，如美国喜欢篮球、足球；英国喜欢足球、板球；中国喜欢乒乓球、羽毛球等。

-体育精神：公平竞争、团队合作、坚持不懈等。

9.体育活动相关阅读材料

-体育新闻：阅读关于体育赛事的英文报道，了解最新的体育动态。

-体育杂志：阅读英文体育杂志，了解体育知识、体育人物等。

10.体育活动相关写作练习

-描述自己喜欢的体育项目：用英语描述自己最喜欢的体育项目，包括项目特点、规则、喜好等。

-写一篇关于体育活动的短文：以一次参加体育活动的经历为题材，用英语写一篇短文，包括活动过程、感受等。教学反思与总结教学反思与总结嗯，这节课上下来，我觉得收获还是挺大的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先啊，我觉得学生们对体育活动的英语表达挺感兴趣的，他们能在课堂上积极地参与讨论和角色扮演。尤其是那些平时不太敢开口的学生，这次也能比较自信地用英语描述自己喜欢的运动。这让我很高兴，因为这说明我们的教学方法是有效的。

但是，我也注意到，有些学生对于一些较复杂的体育项目词汇掌握得还不够牢固。比如，有一些同学在描述网球时，用词不够准确。这说明我们在词汇教学上还需要更加细致和有针对性。

另外，课堂上的活动设计我也觉得可以再优化一下。虽然学生们参与度很高，但个别小组的活动时间可能不够均衡。我打算在下节课前先进行一次小组分配，确保每个小组都能有充足的时间完成任务。

在教学策略上，我尝试了多种方法，比如通过视频展示体育比赛，让学生们更直观地了解不同运动项目。效果还不错，孩子们的兴趣都被调动起来了。但是，我觉得还可以加入一些互动环节，比如让学生们现场模拟一些简单的体育动作，这样既能提高他们的参与度，也能加深对词汇的记忆。

为了今后的教学，我打算在以下几个方面进行改进：

1.加强词汇教学，特别是针对那些容易出现错误的项目。

2.优化课堂活动设计，确保每个学生都能参与其中，并且得到充分的时间。

3.在课堂管理上更加细致，确保教学秩序良好，同时关注每个学生的进步。

希望通过这些改进，我们的英语课堂能够更加生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于体育活动的英语表达，通过角色扮演和小组讨论，大家能够用英语描述自己喜欢的体育项目，并且了解了一些常见的体育词汇和规则。希望大家能够将今天学到的内容运用到日常生活中，比如和家人朋友分享你喜欢的运动，或者是在观看体育比赛时，能够用英语表达你的看法。

当堂检测：

1.请用英语描述你最喜欢的体育项目，并说明为什么喜欢它。

2.说出三种你今天学到的体育活动词汇，并解释它们的用法。

3.列举两种你今天学到的体育器材的英文表达。

4.如果你是裁判，请用英语说出比赛中可能会出现的几种违规行为。

请同学们认真思考并回答以上问题，这不仅能帮助你巩固今天所学的内容，还能检验你的学习效果。准备好了吗？现在开始。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-常见体育项目名称

-体育活动相关词汇

-体育器材名称

-体育动作描述

②重点词汇：

-sport（体育活动）

-team（队伍）

-player（运动员）

-game（比赛）

-stadium（体育场）

-field（运动场）

-swimmingpool（游泳池）

-tenniscourt（网球场）

③重点句型：

-Myfavoritesportis...

-Ilikeplaying...withmyfriends.

-Whatisyourfavoritesport?

-Ilovewatching...matches.

-Doyouliketoexercise?课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《奥运会故事》一书，通过阅读了解奥运会的历史和不同体育项目的起源。

-视频资源：推荐观看奥运会精彩瞬间集锦，让学生了解不同国家的运动员在比赛中的风采。

2.拓展要求：

-鼓励学