闽教版信息技术四年级下册《第二单元 镜头下的美丽世界 6 润色图像添光彩》教学设计

闽教版信息技术四年级下册《第二单元镜头下的美丽世界6润色图像添光彩》教学设计备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx课程基本信息1.课程名称：闽教版信息技术四年级下册《第二单元镜头下的美丽世界6润色图像添光彩》教学设计

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日星期五第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习图像润色工具的使用，提升对信息技术的敏感度和应用能力，培养解决问题的计算思维，同时学会利用信息技术进行创作和表达，增强数字化学习的兴趣和创新能力。通过实际操作，学生将学会如何通过调整图像亮度、对比度等参数，使图像更加美观，从而激发他们对信息技术学习的兴趣，并提高审美能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘。在之前的课程中，他们已经学习了简单的图像处理工具，如画图工具的使用，对图像的基本概念和编辑操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对图像编辑和美化的兴趣较高，喜欢通过图片表达自己的想法。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，但部分学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，学生既有倾向于独立探索的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习图像润色时可能会遇到以下困难：一是对图像编辑软件的操作不够熟悉，难以快速找到所需工具；二是理解图像参数调整对视觉效果的影响，如亮度、对比度等参数的微妙差别；三是创作过程中缺乏创意，难以创作出具有个人特色的图像作品。此外，学生在合作学习中可能面临沟通不畅、分工不均等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《闽教版信息技术四年级下册》教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如示例图像、图像编辑软件操作视频等，以辅助学生理解和操作。

3.实验器材：准备图像编辑软件安装的计算机，确保每个学生都能进行实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供操作台，以便学生在小组合作中交流和学习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示一组未经润色的自然风景照片，引导学生观察照片的亮度、对比度等问题，激发学生对图像润色的兴趣。然后提出问题：“同学们，如果你们有机会，会如何让这些照片看起来更加美丽呢？”以此引入本节课的主题——《润色图像添光彩》。

2.新课讲授（用时10分钟）

（1）介绍图像润色的基本概念和目的，如调整亮度、对比度、饱和度等，帮助学生了解图像润色在生活中的应用。

（2）展示几种常见的图像润色工具，如美图秀秀、Photoshop等，介绍其基本功能和操作方法。

（3）讲解图像润色过程中的注意事项，如调整参数的范围、过度处理可能带来的问题等。

3.实践活动（用时20分钟）

（1）教师分步骤演示图像润色操作，如打开图片、调整亮度、对比度等，学生跟随操作进行实际操作。

（2）学生自主尝试调整图片的亮度、对比度、饱和度等参数，观察图像的变化，体会不同参数对图像效果的影响。

（3）学生分组合作，对同一张图片进行创意润色，展示个人或小组的作品，分享润色心得。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论不同图像润色工具的优缺点，举例说明哪些情况下选择哪种工具更为合适。

（2）分析图像润色过程中可能遇到的困难，如参数调整不当导致的效果不佳，分享解决方法。

（3）探讨图像润色在日常生活和艺术创作中的应用，如拍摄照片、设计海报等。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结图像润色的基本方法和注意事项。强调图像润色在生活中的重要性和实用性，鼓励学生在今后的学习中不断探索和实践。

重难点分析及举例：

1.重点：图像润色基本操作，包括调整亮度、对比度、饱和度等参数。

举例：学生通过调整亮度参数，使照片中的景物更加明亮；调整对比度参数，使照片的明暗层次更加分明。

2.难点：掌握图像润色参数的调整范围，避免过度处理导致的效果不佳。

举例：在调整亮度参数时，要注意不要使画面过亮或过暗，保持图片的自然度；在调整对比度参数时，避免使画面过于灰暗或过于刺眼。

教学用时总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练使用图像编辑软件进行基本的图像润色操作，如调整亮度、对比度、饱和度等。

-学生了解不同图像润色工具的特点和适用场景，能够根据需要选择合适的工具。

-学生学会观察和分析图像的视觉效果，能够对图像润色效果进行初步的评价。

2.创意与审美提升：

-学生通过实践活动，锻炼了创意思维，能够对图像进行个性化的润色，创作出具有个人特色的图像作品。

-学生在润色过程中，对色彩、构图等审美要素有了更深入的理解，提升了审美能力。

3.数字化学习与创新：

-学生通过本节课的学习，增强了数字化学习的能力，能够利用信息技术进行学习和创作。

-学生在小组讨论中，学会了合作学习，提高了团队协作和沟通能力。

4.实际应用能力：

-学生将图像润色技能应用于实际生活中，如美化个人照片、设计班级海报等，提高了实际应用能力。

-学生能够将图像润色技术应用于艺术创作，如绘画、摄影等，丰富了艺术表现形式。

5.信息素养提高：

-学生在学习和实践过程中，培养了信息意识，能够主动寻找和利用信息资源。

-学生学会了评估和筛选信息，提高了信息辨别能力。

6.计算思维培养：

-学生在调整图像参数时，锻炼了计算思维，学会了通过逻辑推理解决问题。

-学生在分析图像润色效果时，培养了分析问题和解决问题的能力。板书设计①图像润色基本概念

-图像润色：对原始图像进行编辑，改善其视觉效果。

-目的：提升图像的美观度，增强视觉效果。

②图像润色工具介绍

-常见工具：美图秀秀、Photoshop等。

-功能特点：调整亮度、对比度、饱和度等。

③图像润色参数调整

-亮度：调整图像的明暗程度。

-对比度：调整图像的明暗层次。

-饱和度：调整图像色彩的鲜艳程度。

④图像润色注意事项

-参数调整范围：避免过度处理。

-自然度：保持图像的自然效果。

⑤图像润色实际应用

-日常生活：美化个人照片、设计班级海报等。

-艺术创作：绘画、摄影等领域的应用。

⑥小组合作与讨论

-合作学习：团队协作、沟通能力。

-创意思维：个性化润色、作品创作。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入新课环节，通过展示自然风景照片，激发学生的兴趣，让他们在真实情境中感受图像润色的必要性。

2.小组合作学习：在实践活动环节，鼓励学生分组合作，共同完成图像润色任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对图像润色参数的调整掌握不够熟练：部分学生在实际操作中，对于如何调整亮度、对比度等参数感到困惑，导致润色效果不佳。

2.实践活动中创意不足：部分学生在创作过程中，缺乏创意，无法创作出具有个人特色的图像作品。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠学生的作品展示来评价他们的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强参数调整指导：在教学中，针对学生操作中的难点，提供更加详细的参数调整指导，通过示范和讲解，帮助学生掌握调整技巧。

2.增加创意激发环节：在实践活动前，可以组织学生进行创意讨论，鼓励他们提出自己的想法，激发创作灵感。

3.丰富教学评价方式：除了作品展示，可以引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价方式，全面评估学生的学习成果。同时，可以设置一些小测试或竞赛，提高学生的学习积极性。课后作业1.实践作业：使用图像编辑软件，对一张自拍照进行亮度、对比度、饱和度的调整，并尝试至少两种不同的润色风格，如复古风格和现代风格。完成后，将调整前后的照片对比，并简要描述你选择的润色风格以及理由。

2.分析作业：观察以下三张图片，分析每张图片在亮度、对比度和饱和度方面的特点，并说明如果需要调整，你会如何调整这些参数。

图片1：明亮、色彩鲜艳的风景照

图片2：昏暗、低饱和度的室内照

图片3：柔和、高饱和度的儿童肖像照

3.创意作业：选择一张你喜欢的自然风景照片，运用图像编辑软件进行创意润色，尝试添加滤镜效果、调整色彩平衡等，创作出一种新的视觉风格。

4.应用作业：结合本节课学习的图像润色知识，设计一个班级活动，如制作班级合影的电子相册，要求每位同学上传一张照片，并进行集体润色，最后展示给大家。

5.反思作业：思考图像润色在生活中的应用，写一篇短文，描述你曾经遇到需要图像润色的场景，以及你如何运用所学知识解决这一问题。

答案示例：

1.实践作业：学生可以选择自拍照，调整亮度使之更加明亮，对比度使之更加鲜明，饱和度使之更加鲜艳。例如，可以选择复古风格，降低饱和度，增加颗粒感，使照片看起来更有历史感。

2.分析作业：

-图片1：亮度较高，对比度适中，饱和度较高。

-图片2：亮度较低，对比度较低，饱和度较低。

-图片3：亮度适中