小学道德与法治四年级上册第三单元《信息万花筒》知识清单

小学道德与法治四年级上册第三单元《信息万花筒》知识清单一、单元概述：走进信息世界，争做媒介小达人本单元是小学道德与法治课程中针对媒介素养教育的核心模块，专为低视力学生设计，通过大字版教材、高清晰度图片及辅助读屏软件等方式，帮助同学们在信息爆炸的时代，学会如何与多种媒介（电视、网络、广告）健康、文明、安全地共处。本单元不仅是知识的传授，更是生活技能的培养，旨在引导大家成为信息的主人，而非被信息所奴役。我们将从“健康看电视”、“畅游网络新世界”和“正确认识广告”三个维度，层层深入地探索信息的奥秘，建立规则意识，提升自我保护能力。【非常重要】【核心素养】二、第7课：健康看电视——呵护心灵之窗，共享家庭时光（一）【基础】神奇的“宝盒”：电视的魅力与价值电视就像一个神奇的“宝盒”，里面装着丰富多彩的节目，能够变幻出一个个不同的神奇世界，为我们打开了一扇观察世界的窗户。【高频考点】1.获取知识与信息：通过新闻、纪录片、科普节目，我们可以足不出户便知天下事，了解大自然的奥秘、历史的长河以及各地的风土人情。2.放松与娱乐：动画片、综艺节目、影视剧给我们带来了欢声笑语，是课余时间放松身心的一种方式。3.陶冶情操与文化滋养：优秀的文艺节目、诗词大会等能提升我们的审美情趣，丰富精神世界。▲考查方式：简答题，例“请简述电视对我们生活的积极作用。”（二）【非常重要】眼睛的“抗议书”：警惕过度看电视的危害当我们聚精会神地盯着屏幕时，身体最辛苦的器官就是眼睛。长时间、不科学地看电视，会收到眼睛的“抗议书”。1.【难点】对视力的直接伤害：会导致眼睛疲劳、干涩、视力下降，甚至引发近视。对于低视力学生而言，保护现有视功能，科学用眼更是重中之重。2.【高频考点】对生活和健康的影响：◦抢走时间：不知不觉中，电视会抢走我们太多的时间，挤占了本该用于阅读、运动、休息和家人交流的时间。◦影响健康：长时间久坐看电视，可能导致身体发胖、体质下降，这就是我们常说的“沙发里的土豆”现象。◦疏远亲情：如果每个人都盯着电视，家庭成员之间的沟通和交流就会减少，淡漠了亲情。▲易错点：很多同学认为看电视只有好处没有坏处，或者认为只要是自己喜欢的节目就可以无节制地看。必须明确，任何事物都有两面性，关键在于“度”的把握。（三）【核心考点】别让它抢走太多：养成良好的看电视习惯为了发挥电视的积极作用，避免不利影响，我们需要制定并遵守“看电视的约定”，培养媒介自律能力。1.【解题步骤】科学看电视的“四大法宝”：◦控制时长：每次看电视的时间不宜超过3040分钟，之后应远眺或闭眼休息。全天累计时间不宜过长。◦保持距离：人与电视机的距离应是屏幕对角线长度的46倍。对于低视力学生，应根据医生建议和自身舒适度，找到最佳的观看距离和角度。◦注意光线与姿势：看电视时室内应保持一定的亮度，切忌关灯看电视。不躺着、歪着头看电视，保持正确的坐姿。◦选择内容：学会选择适合自己年龄段的、内容健康向上的节目，对于不适宜的内容要学会主动拒绝。2.制定“家庭看电视公约”：与家人共同商议看电视的时间、时长和节目内容，并严格遵守。这既是规则意识的体现，也是维护家庭和谐的智慧。▲考查方式：情境分析题，例“小明每天放学回家第一件事就是打开电视，一看就是三个小时，连吃饭都盯着屏幕。请你分析小明的做法有什么危害，并给他提出改进建议。”三、第8课：网络新世界——畅游虚拟天地，严守文明规则（一）【基础】新世界很精彩：互联网的神奇与便捷互联网是一个虚拟、神奇的世界，它让辽阔的地球变成了“地球村”。它让“秀才不出门，便知天下事”变成了现实。【高频考点】1.便捷的生活服务：我们可以通过网络购物、订票、缴费、导航，让生活更加便利。2.广阔的学习平台：网络上有海量的学习资源，如在线课程、电子图书馆、知识百科，帮助我们解决学习难题，拓展知识面。3.全新的沟通方式：通过即时通讯软件、电子邮件，我们可以与远方的亲人朋友实时交流，分享生活点滴。4.丰富的娱乐休闲：可以听音乐、看视频、玩健康的益智游戏，放松心情。▲考查方式：填空题，例“互联网让辽阔的地球变成了______。”（二）【非常重要】新世界有规则：做文明的网络公民互联网虽然是一个虚拟空间，但它和现实世界一样，有自己的规则和底线。要想在这里快乐、安全地生活，必须遵守规则，并保护自己。【热点】1.【核心考点】遵守网络规则，做到“五要五不”：◦要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。◦要增强自护意识，不随意约会网友。◦要维护网络安全，不破坏网络秩序。◦要有益身心健康，不浏览不良信息。◦要善于网上学习，不沉溺虚拟时空。2.保护个人隐私【非常重要】【难点】：◦不随意透露：不在网上轻易透露自己的真实姓名、家庭住址、学校名称、电话号码、身份证号、银行卡号等个人信息。◦不轻信他人：对于网上认识的陌生人，要保持警惕，不轻信他们的话，更不能单独与网友见面。◦设置强密码：为重要的账号设置复杂且不易被破解的密码，并定期更换。3.不伤害他人：不在网络上发布侮辱、诽谤他人的言论，不传播谣言，不参与网络暴力。网络并非法外之地，一言一行都要负责任。▲考查方式：判断题或选择题，例“在网络上，因为没有人认识我，所以我可以随便说脏话，不用负责任。（）”（三）【高频考点】网络游戏的是与非：理性看待，科学预防沉迷网络游戏是互联网世界的一个重要组成部分，它有利也有弊，需要我们理性看待。1.网络游戏的“利”：◦适度的、健康的网络游戏可以放松身心，缓解学习压力。◦一些益智类、策略类游戏可以锻炼反应能力、思维能力和团队协作精神。2.【难点】【高频考点】网络游戏的“弊”：◦沉迷网络游戏会导致视力急剧下降，严重影响身体健康。◦占用大量学习和休息时间，导致成绩下滑，生活规律紊乱。◦沉迷虚拟世界，会减少与现实世界中家人、朋友的交流，变得孤僻、冷漠。◦部分游戏含有暴力、血腥内容，可能对身心健康造成不良影响。◦花费大量金钱进行游戏充值，给家庭带来经济负担。3.【解题步骤】摆脱网络游戏沉迷的“三步走”：◦第一步：自我认知与警示。深刻认识到沉迷游戏的危害，从思想上树立“防沉迷”的防火墙。◦第二步：技术手段辅助。利用软件的“青少年模式”、设置上网时长限制、使用防沉迷系统等技术手段约束自己。◦第三步：兴趣转移与替代。发展多样化的兴趣爱好，如阅读、运动、绘画、音乐等，用更健康、更有趣的活动来替代游戏时间。多参与户外活动和家庭交流，感受现实世界的美好。▲考查方式：论述题，例“请结合实际生活，谈谈网络游戏对我们小学生的利与弊，并提出几条防止沉迷网络游戏的具体建议。”四、第9课：正确认识广告——练就火眼金睛，做聪明的消费者（一）【基础】无处不在的广告：认识广告的形式与目的在我们的生活中，广告无处不在，无孔不入。它通过各种形式，试图影响我们的消费选择。1.广告的形式【基础】：◦传统广告：电视广告、报纸广告、广播广告、路牌广告、宣传单等。◦隐藏广告：在电影、电视剧中，角色使用的特定品牌商品；体育赛事冠名；网络直播中的产品推荐；知名博主的“种草”分享等。对于低视力学生，要学会辨别这些不易察觉的广告形式。2.广告的目的：【核心考点】◦商业广告：主要是为了提高产品知名度，传递商品信息，劝说消费者购买，从而赚取利润。◦公益广告：是为了宣扬某种社会良好风尚，传递正能量，不以营利为目的。▲考查方式：列举题，例“请列举出生活中你见过的三种不同形式的广告。”（二）【非常重要】广告都可信吗：辨别虚假广告，认清其危害广告的内容不一定都可信，尤其是虚假广告，危害极大。1.【高频考点】广告的“秘密招数”：◦简单重复：通过反复播放广告词或画面，加深印象。◦名人代言：利用名人、明星的影响力，让粉丝爱屋及乌，产生信任感。◦夸大其词：将产品功效说得十全十美，甚至包含一些不切实际的承诺，如“包治百病”、“立竿见影”。◦利用从众心理：营造“大家都在用”、“销量第一”的氛围，让人产生不买就吃亏的感觉。◦利用贪便宜心理：打出“限时抢购”、“打折促销”、“买一赠一”等旗号，刺激消费。2.【难点】【非常重要】虚假广告的危害：◦对消费者：误导消费，购买到假冒伪劣商品，造成经济损失；严重时，甚至可能因为使用不合格产品而危及身体健康和生命安全（如假药、劣质食品）。◦对商家：进行不正当竞争，损害了生产优质产品的商家的利益，破坏了市场秩序。◦对社会：破坏了社会的诚信体系，造成不良的社会影响。3.法律链接：【拓展】《中华人民共和国广告法》规定：广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。（三）【核心考点】学会识别广告，做聪明的消费者面对广告的猛烈攻势，我们要练就一双“火眼金睛”，善于识别广告，不被广告牵着鼻子走。【热点】1.【解题步骤】做个聪明消费者的“四不”原则：◦不盲从：不要因为广告做得漂亮、明星代言就轻易相信。要有自己的独立思考和判断。◦不轻信：对广告中夸大其词的宣传语保持警惕，尤其是涉及健康、疗效的承诺，更要谨慎。牢记“天上不会掉馅饼”。◦不冲动：不要被“限时抢购”、“最后一天”等促销手段冲昏头脑，要按需购买，理性消费。◦多比较：购买商品前，可以多了解几个品牌，听听家人、朋友的实际使用体验，对比产品的性能、价格后再做决定。2.【高频考点】识别广告的“三步验证法”：◦第一步：看来源。判断广告发布渠道是否正规，产品是否有正规的生产厂家和批号。◦第二步：问经验。向有经验的长辈、老师或朋友咨询，了解产品的真实口碑。◦第三步：查资料。对于不确定的产品，可以借助网络或书籍查阅相关资料，了解其真实情况。▲考查方式：案例分析题，例“电视上播放一个‘增高鞋垫’的广告，说只要穿上它，一个月就能长高5厘米，很多同学看了都很心动。面对这样的广告，你应该怎么做？”五、单元核心素养总结与实践指南（一）【单元大概念总结】本单元围绕“信息万花筒”展开，核心在于培养同学们的“媒介素养”。我们学习了三种主要的信息获取渠道：电视、网络、广告。它们的共同点是：都是我们了解世界的窗口，都极大地丰富了我们的生活，但也都潜藏着风险。因此，我们需要掌握三项核心能力：【非常重要】1.选择与判断的能力：学会从海量信息中筛选出健康、有益、真实的内容。2.自律与规则的能力：能够合理控制使用媒介的时间和方式，遵守网络道德与法规，保护自己，不伤害他人。3.批判与质疑的能力：面对广告等商业信息，能够保持清醒的头脑，不盲从，不轻信，理性消费。（二）【跨学科视野】信息素养与生活这些能力的培养，不仅是道德与法治课的要求，也与我们其他学科的学习和未来生活息息相关。在语文课上，我们需要搜集、辨别资料；在科学课上，我们需要获取准确的知识；在未来的人生道路上，我们更需要时刻面对各种信息的冲击。掌握这些方法，将使我们终身受益。（三）【考点与题型总览】1.常见题型：填空题、判断题、选择题、简答题、情境分析题、实践应用题。2.必背考点：健康看电视的方法、网络世界的规则、网络游戏的利弊、虚假广告的危害、识别广告的技巧。3.易错警示：◦误以为在网络上可以不受约束，忘记网络规则。◦对“健康”的理解只停