全真模拟卷一（解析版）-【中考护航】2022-2023学年中考语文冲刺130分全攻略（上海专用）

全真模拟卷一（解析版）一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1．（1）晴川历历汉阳树，__________________。（崔颢《黄鹤楼》）（2）_________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（3）人有悲欢离合，__________________。（苏轼《水调歌头》）（4）周日，小雨同学来到大修后的和平公园，看见老人小孩在园中开心地锻炼、嬉戏的情景，不禁用《桃花源记》中的“_________，_________”两句话来赞叹。【答案】

芳草萋萋鹦鹉洲

窈窕淑女

月有阴晴圆缺

黄发垂髫

并怡然自乐。【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“萋、洲、窈窕、髫、怡”这几个字词的书写。（二）阅读下面选文，完成第2—7题（22分）阅读下列选文，完成小题。【甲】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲唾，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】书杨朴事余昔年过洛阳，见李公简云：“真宗既东封还①，访天下隐者，得杞人杨朴，能诗。及召对②，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴言：“惟臣妻一绝云：‘且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮③。’”上大笑，放还山。余在湖州，坐作诗追赴诏狱④，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾语妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉失笑，予乃出。【注】①东封：封泰山。②召对：召其应对诗歌。③断送老头皮：意为被斩首。④坐作诗追赴诏狱：指苏轼因“乌台诗案”入狱。坐：因犯……罪。2．【甲】【乙】两文的作者苏轼是________（朝代）著名文学家，初中阶段我们还学过他表达对亲人怀念和祝福的词作《______________》。3．解释下列句中加点词。（1）及召对()

（2）顾语妻曰()4．用现代汉语翻译文中画线句。但少闲人如吾两人者耳5．【甲】文层次清晰，先叙事，后_____________、_____________；【乙】文侧重叙事，先写杨朴__________而被放还山野之事，再写苏轼在入狱前与家人告别的场景。6．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（

）A．【甲】文由“遂至承天寺寻张怀民”可知，怀民和东坡应是情投意合的朋友。B．【乙】文由“妻子不觉失笑”可推断，苏轼的家人之前应听说过杨朴妻之诗。C．【甲】文月色引发了苏轼之“乐”，【乙】文苏轼的话让家人的心情转为愉悦。D．【乙】文交代了苏轼获罪、被贬的原因，【甲】文体现了他被贬后的生活状态。7．苏轼善于在逆境中自我排遣：他能在入狱前____________________，也能在被贬后以相对____________的心境沉浸于澄澈的月色中，这些都充分体现了他________的人生态度。【答案】2．

北宋

水调歌头·明月几时有

3．

等，等到

回头

4．只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

5．

写景

抒情

被皇上召见自言不能作诗，后拿出小妾之诗

6．C

7．

以幽默的话语安慰妻子

平静闲适

乐观豁达【解析】2．本题考查文学常识。苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“千古文章四大家”。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等，《水调歌头·明月几时有》是苏轼写给弟弟苏辙的一首词，表达了对弟弟的思念和美好祝愿。3．本题考查词语解释。（1）句意为：等到皇帝召见。及：等到。（2）句意为：回头对妻子说。顾：回头。4．本题考查句子翻译。作答此题要做到：字字落实，意译、直译相结合，直译为主。本题中的关键字词有：但：只，只是；闲人：清闲的人；如：像；耳：罢了。5．本题考查表达方式和事件概括。甲文先叙事，入夜未眠，月色入户，寻友同游；接着写景，月光洒满庭院，澄澈透明；最后抒情，闲来赏月，不失快乐。乙文侧重叙事，根据“及召对，自言不能”“惟臣妻一绝云：‘且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮③。’”可概括为：杨朴被皇上召自言不能作诗，后拿出小妾之诗而被放还山野。6．本题考查内容理解。C.有误，乙文中苏轼的话让家人“失笑”，只是在自己入狱前安慰了家人而已，这笑里有悲伤，有无奈等诸多复杂的情愫，并没有愉悦之情。故选C。7．本题考查内容理解。苏轼入狱前给妻子将杨朴之事，并顾语妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”以此幽默的话语宽慰妻子；苏轼被贬后，在夜晚月色入户之时，与好友张怀民一起“步于中庭”，写出“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的名句，足见其当时内心的平静闲适；综合两者来看，虽然苏轼经历坎坷，但他都以乐观豁达的态度处之，没有极度悲伤，没有自怨自艾。【点睛】参考译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】我从前经过洛阳，见到李公简，他说：“宋真宗泰山封禅以后，遍寻天下隐者，得知杞人杨朴，能作诗。皇上把他召来问话的时候，他自己说不会作诗。皇上问：‘你临来的时候有人作诗送给你吗？’杨朴说：‘只有我的小妾作了一首诗。说是：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。'皇上大笑，放他回家。我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子和儿女送我出门，都大哭。我没有话说，回头对妻子说：“你能不能学杨处士的妻子作诗送给我？”妻子和儿女破涕为笑，我才从家里出来。二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成第8—10题（16分）交友之道①俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，说明朋友的重要。《诗·小雅》言：“虽有兄弟，不如友生”，说明朋友的至要。《孟子·滕文公上》载：“出入相友”，说明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看来，是“友也者，友其德也”的。所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短。也就是说，交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德。②那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？③交友之道首先是择友。不是什么人都可以成为朋友的。对朋友，古人们看得很重，认为是“五伦之一”，是“平居可与共道德，缓急可与共患难。”并认为，“友则两相关切。若酒肉饮博，相与往还，此党也，非友也。”(蒲松龄语)所以，择友，就要或道同相助，或品德相亲，或学问相成，或气节相感，或然诺相信，或才技相合，或诗文相尚等，要两相共赢，昭昭可鉴。毕竟，择友志趣相投，互为“人镜”，补充提高，能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同读一本圣贤经传，或一篇名人诗篇，使身心得到滋补，境界得以升华。而这，是从一般人那里难以得到的。④交友之道关键是取友。世间尽管有“一见如旧识，一言知道心”的交友取友之道，但取友毕竟是取优，故不可等闲视之、草率取之。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种慢热型，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“见面熟”。这种“见面熟”式的朋友，当你遇到挫折，甚至将要掉进深渊时，他的双手未必来拉住你;当你一帆风顺，甚至头脑发热有点得意忘形而误入歧途时，他的双手未必来指引你。取友，就是要智可以砥砺，行可以辅弼，有了错误可以指正。司马迁在《史记·汲郑列传》中说:“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态;一贵一贱，交情乃见。”这“六个一”，全在人生的关节点，道出了取友的最佳点。所以，对贫贱之交、生死之交，不仅终生不可忘，而且要始终一契之。⑤交友之道重点是结友。结友要结真友。无疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生无请言，死无托辞也。交友就要交真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时。在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明。这方面的教训很多。。这就警示人们，饮酒要饮醇，结交要结真。否则，不仅自己会吃尽苦头，而且致残或致死都不知道是什么原因。⑥交友要交优。只有多看朋友的长处，把朋友的长处吸收为自己的长处，从而让朋友的优点、优势也能体现在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共谱新篇章。8．文章开头引用俗语以及古籍中的相关文字，其作用是________________9．下面A、B两段文字，哪一段适合放到第⑤段空格中，请说明理由。A．如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，口言善，说是要向魏王力荐；身行恶，实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑(古代剔除膝盖骨的酷刑)，“断其两足而黥之”，使孙膑成为一个“刑余之人”而不能进入仕途。B．管宁和华歆同在园中锄草时看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆却高兴地拾起金片；他们曾坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的贵人坐着气派的车马刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”选________，理由：__________________10．有人建议将第⑥段开头的画线句改为“交友之道核心是交优”，你觉得有必要吗？请说明理由。___________________________________【答案】8．开头用俗语以及古籍(《诗·小雅》和《孟子·滕文公上》)中的语录做道理论据，既表明我国自古以来都十分重视交友之道，又顺势自然引出并论证了本文的中心论点；同时也为开启下文做引导和铺垫。

9．

A

A段文字通过举例论证，用孙膑被昔日的朋友庞涓所害的事例，具体有力地论证了“在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明”，进一步从反面论证了“结交要结真”，也与前后文的“教训”、“吃尽苦头，而且致残或致死都不知道是什么原因”的文字相呼应。而B段重在说管宁与华歆是由于品德上的不同所以做不了朋友，与此段论述的“在逆境(教训)中识别朋友”这中心不吻合。

10．A有必要。全文是从“交友的重要性”和“如何交友”两方面来层进论述的，③~⑥段又分别从“择友”、“取友”、“结友”和“交优”四个角度来述说交友之“道”，改后能使段落首句的句式更整齐，条理更清晰。B没必要。全文先提出了“交友的重要性”，③~⑤段用较为工整的首句从“择友”、“取友”和“结友三个角度来述说交友之“道”，第⑥段是在论述完如何交友之后再进行总结，与首段“交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德”呼应，使全文总分总的论证结构更加清晰。【解析】8．考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。文章开头引用俗语以及古籍《诗·小雅》和《孟子·滕文公上》中的语录，既作为道理论据阐释了朋友的重要、至要和必要，又自然引出并论证了本文的中心论点：与朋友交，就要只取其长，不计其短。同时也为开启下文做铺垫，并能激发读者的阅读兴趣的作用。9．考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。文章第⑤段是从“交友之道重点是结友”角度提出“结友要结真友”的观点。题目中的A段文字列举了孙膑被昔日的朋友庞涓所害的事例，运用事实论证的方法，具体有力地论证了“在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明”，从而从反面论证了本段文字的观点“结交要结真”。并与后文的“吃尽苦头，而且致残或致死都不知道是什么原因”的文字相呼应。B段文字讲述管宁与华歆因为“志”不同而做不了朋友的故事，与此段论述的观点“结交要结真”和相符，同时也与语境所表达的“在逆境中识别朋友”这一中心不合。所以不适合做第⑤段的论据。理解分析作答。10．本题考查分析议论文语言。开放性试题。本文是从“交友的重要性”和“如何交友”两方面进行论述“与朋友交，就要只取其长，不计其短”这一中心论点的。若将第⑥段开头的画线句改为“交友之道核心是交优”，文章则从“择友”“取友”“结友”和“交优”四个角度来阐述怎样交友，即交友之“道”。段落首句的句式变得更加整齐，文章的说理思路也更加清晰。若认为没有必要，可从文章从“择友”“取友”“结友”三个角度来阐述怎样交友，即交友之“道”。最后用“交友要交优”作为文章的结语，再次印证文章首段“与朋友交，就要只取其长，不计其短”这一观点，文章的论证结构层次更加清晰。据此理解分析作答，言之有理即可。（二）阅读下文，完成第11—14题（19分）花园里的植物课①要过年了，日常生活的节奏就自然被中断。比如家中存的旧报纸，平时觉得碍事了，拨一下电话，小区收废品的夫妻就会登门来取。若在年跟前大意了，便会得到“哎呀，我们已经回家过年了”的回音儿。而转年开工的信号，也是首先看到他们的身影在小区出现。北方春暖花开时，我家小区里还会出现一类人的身影，就是为我们打理花园的花工。这些年来打理小区的花工肯定不止一拨。我也记不住。但有一个花工例外，我不仅记住了他，而且他还成为我第一个植物启蒙老师。②我喜欢花花草草，没事就在花园拍些花草。一天，经过一排海棠树，猛听到头顶一声断喝：拍什么拍？我一惊，只见树丛间冒出一张皱巴巴的窄条脸来。正是他站在木架台上，手拿一把剪枝刀，脸上挂着笑意，原来是在跟我开玩笑。这是我们接触的开始。③别看我们小区花园不大，但将里面的植物认清，也不是一年两年的功夫。有一次他拿小区角落里两棵树考我，我说不就是椿树吗？他说叫火炬。我将信将疑，一树绿叶子，火炬在哪儿？他说：到时候你就知道了。果真到了秋天，某天散步时望向它们，果实高挂，一树的火红，其形状可不是一枚枚火炬吗？又一次，他新栽了小苗，拿来考我。劈头就问，好像很喜欢看我犯蒙的样子。之后他便启发，“你经常吃它的果实，知道吗？”见我实在猜不出，他便道：桑树苗啊。这类突如其来的考问多了，让我也不得不变得上心起来。在微博上记、在书里查，待他再出考题，我已能迅速作答。他便一笑：哦，这些个你记得啊。还真像位老师。慢慢地，一闭眼，小区里的植物就在我脑海中形成一个植物图谱，植物名也认得越来越多。我服了。④什么时候剪枝，什么时候浇水，怎样让果树落果，怎样让那些不结果的景观树看起来好看，他都门儿清。花园在他的打理下妥帖着呢，桃树年年结一树小桃，“比大桃甜多了”，他痛快地说，带一种欢畅劲儿。⑤他的离开，事先没有任何征兆。某天，一队人马突然就进了花园，又是翻地又是整枝。后来渐渐发现，这些人到底和他不一样，他们干一通活后就撤。缺了这天天看护的功夫，那棵结桃的树身上爬满了蚧壳虫，看着好一阵心疼。不由得想起他。⑥这样的外来工走了，就很难再见。谁能想到今年节后，我刚开始上班，竟与他遇上。那天心里有事，回家气闷，就想外面透透气。刚入花园小径，一个穿黑皮夹克的人站在了面前，我冲口而出：你回来了？他说，没回来，朋友叫过来玩两天。现在哪干活呢？没有，马上要去找。干嘛不继续干这个？不是干得挺好吗？我得找个能挣钱的活儿。什么活儿？翻沙子吧……⑦我顿了顿，这听来可是个重体力活啊，他一个看着奔五的人，人精瘦精瘦，能拿起来吗？何况一条腿还不利落。会很累吧？我只能这样提醒。那没办法啊，这两年家里走了三个亲人，他们生病都借了钱，如今得还。他顿了一下又说：我可不像别人那样，借着钱还心里踏实。⑧原来他离开有这个原因。每一个外来工身后，都可能有一个沉甸甸的家庭，以及各种各样的背负。你悠着点儿。不行了再干老行当。那还回这里吗？不回了。我明天要走了，你还不知我姓什么吧？我说不知啊，还真不知。他认真地说，我姓董。你是干什么的？我呀，也很辛苦的，天天对着电脑爬格子。哦，是作家。明儿一早就走了，以后，还真不定能见上呢。他话锋一转，笑着补一句：人挪活，树挪死。我服了。⑨是的，我们的因缘仅限于一段时间。彼此都觉得对方很清闲，脑子不用搁事。但这都只是我们留给对方的一面而已。每一种职业、每一种生活都有它的不容易，但我们往往只在意自己那部分。只有近前一个人，也把他的这一面敞开，才好像能对照出来自己那份。⑩如此与自己生活轨迹不同的人，终究还是会出现了又隐去。不过，出现过，终究还是不一样。毕竟，因为这花园里的植物课，我已精进不少，再到花开草长，我肯定会想起他，当然，也会想想自己的生活。11．第④段加点词“妥帖”在文中的意思是________________________________12．分析第③段画线句的语言表现力。13．分析第⑤段的作用？14．联系全文，请说说标题“花园里的植物课”的妙处。【答案】11．（在他的精心打理下），花园里的植物按自身的规律生长，呈现勃勃生机。

12．比喻、反问，形象生动地写出了火炬树的形状和色彩，突出了董师傅的话被事实印证后“我”的惊喜之情。

13．①表现董师傅的离去使“我”感到意外，为此心中充满不舍和牵挂。②与第④段形成对比，表达“我”对那“一队人马”行为的不满。③反衬出董师傅对待工作尽心尽力、认真负责的精神品质。

14．交代了“我”和董师傅交往的地点和内容。“课”的含义丰富：一是让“我”学到了植物学知识；二是让“我”从身边的外来务工人员身上学到了敬业、乐观的人生态度；作者通过董师傅写一群人，通过写他们来反思自己的生活。【解析】11．本题考查对文中词语的理解。解答时首先要明白词语的本义，然后结合语境分析其语境义。“妥帖”本义是恰当，十分合适。结合第④段“什么时候剪枝，什么时候浇水，怎样让果树落果，怎样让那些不结果的景观树看起来好看，他都门儿清”可知，在这里形容他打理下的花园，意思是花园在他的打理下，植物都各得其所，按自身的规律生长得很好。12．本题考查对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。画线句子中“其形状可不是一枚枚火炬吗”将“果实”比作“火炬”，采用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了火炬树的形态和色彩。“其形状可不是一枚枚火炬吗？”该句又采用了反问的句式，表现了作者由之前的不相信变得确信无疑的惊喜之情。13．本题考查段落作用分析。由第⑤段“他的离开，事先没有任何征兆”可知，董师傅的离去让我感觉很惊讶，我没有想到他竟然会离开，表现出我对他的留恋和不舍。由第④段“花园在他的打理下妥帖着呢，桃树年年结一树小桃”和第⑤段“后来渐渐发现，这些人到底和他不一样，他们干一通活后就撤。缺了这天天看护的功夫，那棵结桃的树身上爬满了蚧壳虫，看着好一阵心疼”可知，通过董师傅对桃树的精心打理与那一队人马的粗枝大叶进行对比，一方面表达了“我”对那一队人马的不满，另一方面也衬托出董师傅的认真负责、尽心尽力的美好品质。14．本题考查分析文章标题的作用。文章标题的作用通常有：①概括文章内容；②揭示文章主旨；③提示文章线索；④紧扣文章内容；⑤吸引读者注意；⑥一语双关。题目“花园里的植物课”题目新颖，激发读者阅读兴趣。“花园里”交代了文章中人物的活动地点，“植物课”交代了课的内容。同时结合第①段“这些年来打理小区的花工肯定不止一拨。我也记不住。但有一个花工例外，我不仅记住了他，而且他还成为我第一个植物启蒙老师”，第③段“有一次他拿小区角落里两棵树考我”，第⑩段“毕竟，因为这花园里的植物课，我已精进不少，再到花开草长，我肯定会想起他”可知，“课”一语双关，既指董师傅给“我”传授的植物的相关知识，同时董师傅敬业、乐观的品质也给“我”上了一堂人生课，所以题目暗示了文章的主旨，表现了“我”对董师傅这类人的赞美，同时结尾“当然，也会想想自己的生活”一句也表现了对自己生活的反思。综合运用（20分）阅读下面材料，完成第

15—18题（20分）班级开展“读《水浒传》，讲人物故事”的学习活动。小徐同学认为林冲是一百单八将中形象最丰满的一个人。但他在准备有关林冲的故事时遇到了一些问题。请你帮他一起解决。15．讲故事时，需在背景屏幕上显示一张林冲的图片。你认为下列4张图片哪一张最合适？请简述理由。16．为了讲好林冲的故事，小徐同学打算将《水浒传》中和林冲有关的章回再看一遍。下列章回中，与林冲无关的两项是（

）（

）A．花和尚倒拔垂杨柳

豹子头误入白虎堂B．林教头刺配沧州道

鲁智深大闹野猪林C．杨志押送金银担

吴用智取生辰纲D．梁山泊义士尊晁盖

郓城县月夜走刘唐E．宋江智取无为军

张顺活捉黄文炳F．鲁智深浙江坐化

宋公明衣锦还乡17．“兄弟情”在林冲的故事中应该占有一席之地。请结合一处相关情节，简要说说林冲的“兄弟情”。18．讲完林冲的故事后，可能会有同学提出质疑：林冲总是委曲求全，有损英雄形象。请你帮小徐写一段话，回复质疑。（60字左右）【答案】15．A理由：A图刻画的是林冲雪夜上梁山的内容。林冲绰号豹子头，东京人氏，梁山一百零八将之一原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。突出了官逼民反的主题。所以A图合适。

16．CE

17．在野猪林，林冲被薛霸、董超绑在树上。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，发现薛霸、董超两人要用水火棍打死林冲，鲁智深上前营救。此处写了林冲和鲁智深之间的情谊，他们这是朋友情，“兄弟情”。

18．示例：评价人物要全面。林冲经历了从隐忍到反抗的过程，大军围剿梁山时，林冲总是积极请战，招安之后，表现更是无比勇武，是个战斗英雄。【解析】15．本题考查人物形象分析。林冲是八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，因生得“豹头环眼，燕颔虎须”，人称豹子头。因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。林冲的经典事迹如“误入白虎堂”、“棒打洪教头”、“风雪山神庙”，是典型的“官逼民反”的主题人物。A.此图刻画的是《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”的内容，是林冲的典型事件和典型形象，激烈的暴风雪是既是环境描写，也是林冲命运的转转折，他原来经受的各种陷害、苦难、逆来顺受所压抑的反抗精神在一步步堆积，到草料场的一场大火终于被解放，“风雪”是蜕变前的积累，“大火”是转变的重要契机；B.此图是文官形象，与林冲的外貌“豹头环眼，燕颔虎须”不相似，应该是宋江的形象；C.此图人物善使弓箭，齿白唇红，眉飞入鬓，细腰乍臂，银盔银甲，应该是小李广花荣的形象；D.此图人物面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须，身长八尺，腰阔十围，手提禅杖，应该是鲁智深的形象；故选A。16．本题考查重要人物的主要故事情节。A.林冲接到高俅的信，要他去白虎堂等，还要把一把宝刀带上，到了白虎堂，高俅却说林冲带刀闯入白虎堂，将他抓了起来，还收了他的刀，就这样林冲中计被擒。与林冲有关；B.林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。与林冲有关；C.与林冲无关；D.林冲推晁盖为首，吴用，公孙为辅，自己坐了第三把交椅。与林冲有关；E.与林冲无关；F.话说水浒梁山好汉被招安后，奉命攻打方腊，经过血拼，梁山军惨胜。随后梁山军宋先锋屯兵在杭州六合寺安歇，静等朝廷的诏令。然而，等到朝廷天使到来，宋先锋率梁山军准备班师回朝之时，梁山的第六把交椅林冲，染患风病瘫了，万般无奈，留在了六合寺，半年后而亡。与林冲有关；故选C、E两项。17．本题考查重要人物关系的理解。小说中林冲的主要故事有“衙内结仇”“误入白虎堂”“野猪林被救”“棒打洪教头”“风雪山神庙”“火并王伦”“梁山聚义”“南征北战”“杭州六和寺病亡”。林冲在大相国寺出场就与鲁智深结下友谊，后来他与高衙内结仇被刺配沧州。鲁智深得知消息，唯恐途中有失，暗地跟踪至野猪林，看见两个公人薛霸、董超要对林冲下手，就从一旁跳出，将两位公人打了一顿，而后，鲁智深一直护送林冲到达沧州后才放心离开。可见这是林冲和鲁智深之间的情谊，是他们的朋友情，也是“兄弟情”。18．本题考查阅读感悟。回答本题要对林冲这个人物有全面的认识，对他的经典故事、人生追求、所处环境等了然于心，围绕其“是否总是委曲求全”概括回答，注意字数限制。示例：评价人物不能以偏概全。林冲因为出身和家庭限制，开始时委曲求全，但在看清恶人本质后积极反抗，大军围剿梁山林冲总是积极请战，是个战斗英雄。四、写作（60分）19．作文。新时代我们都做这样的人！认真负责再多一分体贴，技术精湛再多一分关切，做好本职再多一分热心，敢拼敢上再多一分担当。比本分多一分，生活就会多一分幸福，多一分快乐，多一分温暖，多一分美好。以“多一分”为题，写一篇文章。要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作；④文中不得出现真实的人名、校名等信息。【答案】例文：多一分这里是九年级的教室。单调的白色映衬着沉闷的气氛，封闭的环境让我头晕脑涨。成摞的书本下埋着一个个奋笔疾书的同学，偶尔有几个人踱来踱去，原来是在背