26新六（上）英语第三单元一课一练《人教版》

⑩单元知识整合I必会内容梳理-→必会词汇cold感冒ill不舒服；有病head头；头部soon很快；马上fever发烧；发热cough咳嗽diet日常饮食cry哭；哭泣email电子邮件another另一；不同的(人或事物)call(给……)打电话unhappy不快乐的；难过的glass一杯(的量);玻璃may也许；可能add补充说；增加video视频；录像better舒畅些的；(病势)好转的havearunnynose流鼻涕haveabadcold重感冒getwellsoon早日康复havearest休息一下haveafever发烧haveacough咳嗽inhosfeelhappy感到开心healthyplayballgames进行球类运动feeldown情绪低落movetoanothercity搬到另一个城市makevideocajoinafter-schoolclubs参加课后社团makefeelbetter感觉好点了takeadeepbreath深呼吸重点语法1.询问病情的常用句型：“What'swronghave的其他用法：与一些动词和名词同形的名词连用，表示某个动作，如：havewalk/talk;还可以与表示活动的名词搭配，如：haveaparty/picnic/lesson。feel是感官系动词，其他感官系动词还有look(看上去),sound(听起来)等，后跟形容词。结构：主语+am/is/are+goingto+动词原形+其他.今天下午我妈妈打算带我去医院。易错点：begoingto后面必须跟动词原形，不能加-s/-ed/-ing。多穿点衣服。吃太多肉。(3)“Whatshould...do?”表示“……应该做什么?”。该句型用于询问某人应该做什么事情。知识拓展在英语文化中，谈论健康和情绪时，有一些需要注意的语Howareyoufeeling?Youdon'tseemlikeyo走了。课内基础提优(一)|PartA温馨提示：课本PartA全部学习后，完成此练习最佳。一、根据首字母提示补全单词。A.doB.doesC.are3.行为导向Youshould(drink)more4.Let's_(take)careofthesickboyA.shouldB.arePatient:Goodmorning.Doctor:What'swrongwithyou?Patient:2.Doctor:Letmecheck.YouhPatient:3.三、用所给词汇的正确形式填空。Patient:Thankyouverymuch,Doctor.26新版六年级上册英语课一练课内基础提优(二)|PartB温馨提示：课本PartB全部学习后，完成此练习最佳。一、根据图片或首字母提示填空。3.It'snotgoodtovegetablesandlessjunkfood.5.Youshouldtakecoyoueat.”()2.行为导向It'simportantaA.haveB.tohaveC.—YoucanhappythingsA.thinkaboutB.think()4.行为导向Youshouldn’tstayuplate. A.friendB.friendsC.friendly三、根据课文内容判断句子正(T)误(F)。dttd四、小初衔接从方框中选择合适的单词，并用其正确形式补全短文，每个单词只用一次。oncemadezongzitogethwithzongzi-makingphotos.Theorjointheschool'sculture8.NowChenXikeepsintouchwith课外阅读提优(一)课外阅读提优(一)一、(2025青岛期中)阅读绘本，完成任务。Tom,ahealthguardian(卫士)ofJack'sbody.(含油的)food.Tomhelpshimeattherightfood.(二)请你给Jack提一个健康方面的小建议。二、(2025南京期中)阅读短文，补全表格。ringsat6:30,andhegetsupimmediately(立刻).Rightafterthat,breathinginthefreshcarrotsandbroccoli,andherarelraces.Butsometimes,heisn’tverycarefulinMathsclass.Wheblackboard,hechatswithhisdeskmateordrawslittlerobotsinhisnoteboremindshim,“Peter,listencarefully!”MyfriendPeter词汇积累：alarmn.闹钟exercisen./v.锻炼freshadj.新鲜的chillyadj.寒冷的rarelyadv.很少junkfood垃圾食品课外阅读提优(二)课外阅读提优(二)对标KET能力阅读时事短文，完成下列任务。ChinaUrgesCitizenstoLoseWeight(中国呼吁民众减肥)Now,manychildrenandadultsaregettingfat.Accordingtoareport(据报道),overhalfofadultsandabout20%ofschool-agechildreninChinaareoverweight(超重的).Beingtoofatcanmakepeopleill.Soweshouldhaveahealthyweigminuterestbetweenlessonsnow.Theyplayingfootball.Ifitrabadminton.Theeatinghabitisalsoimportant.Peopleshouldcoil.Keepinghealthyisn'tjustaboutweight.Let'sworktoge二、“双减”后，学生每天睡眠时长和周末活动是什么样的?阅读对某小学六(1)班45位学生的调查863…(一)根据调查表，完成调查报告。选择正确的选项写在题后横线上。Atweekends,therearestudentssleepingforninetotgoodfortheinumberofgoingonoutingsis2. thanthenumberofplayingcomputergames.aresult(因此),wethinkthesestudentshave2.A.shorterB.bigger3.A.worriedB.terribleC(二)根据调查表的数据，选择统计图中箭头所指信息。6managementn.管理outdooradj.户外的indooradj.室内的habitn.习惯语法专项提优语法专项提优(一)关于身体健康的交际句型结构要点例句sb.必须用人称代词宾格(me/单数名词)用does;其余(I/you/we/they/复数名词)用do。结构have+疾病/身体不适名词表达“患某种病、有某种不适”主语+feel/be+形容词表达身体整体状态/感受主语+身体部位+hurt(s)表达“某个身体部位疼”一、按要求改写句子。1.Mysisterhasabadco2.Tomfeelsill.(对画线部分提问)Tom?B.What'swrongwithB.What'swrongwithB:Yes,mymotherwilltakemetohospital. 本单元中该结构主要用于表达针对健康问题的计划(如看医生、体息、去医院),核心考点为be动词的人称搭配、否定/疑问结构、后接动词原形，是小学将来时的基础形式，无特殊时态变形，侧重结构掌握。2.句式结构结构例句肯定句动词原形(+其他).我打算去看医生。否定句to+动词原形(+其他).我今天不打算踢足球。一般疑问句十动词原形(+其他)?你打算去看医生吗?特殊疑问句特殊疑问词(What/Where/When)+am/is/are+主语+goingto+动词原形(十其他)?3.3个核心易错点(2)begoingto后必须接动词2.yoursister(see)a3.We(do)moreexercise4.—WhatTom(do2.Wearegoingtodrinkmorewarmwater.(改为一般疑问句并作肯定回答)youdrinkmorewarmwater?—Yes,出健康建议或介绍健康的生活方式。让我们运用所学知识介绍一下自己的健康生活方式吧!It'sveryimportanttolFirst,Ihaveahealthydiet.Ieatlotsofvegetablesandfruiteveryday.Idon'teatmuchjunkexerciseoften.Ijumpropeinthemornbasketballafterschool.Third,I开头：点明健康生活的重要性，引出自己的健康习惯。面具体介绍健康习惯。健康是成长的基石。当身体发出“不舒服”的信号时，学会清晰地描述病情并听从医生的建议是我们必备的生活技能。这一次，让我们化身“健康小助手”,全程跟进Sarah的看病过程，学会守护自己和他人的健康。Mum:Goodmorning,Doctor!MyDoctor:LetmetakeyourtemperDoctor:YoushoulddrinkplentyofwarmwaSarah:Thankyouso(二)【病情记录】请你根据Sarah和医生的对话，填写英文病历(每空一词)。