七上学法参考答案（扫描稿）

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲课前预习囤新阶段囵生命进阶图发展团自我超越囤我课堂探究探究点(1)学科增多，学习难度加大；老师的授课方式不同；作业量也相应比小学增多；自主管理的要求高；社团活动更丰富多彩；等等。（言之有理即可）(2)中学时代一定是人生发展的一个新阶段，为我们一生奠定重要基础。中学生活，对我们来说意味着新的机会和也许，也意味着新的目标和挑战。中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（言之有理即可）课后训练一、单项选择题1.A2.C3.D4.A5.C6.A7.D二、材料分析题8．(1)①中学时代为我们的发展提供了多种机会。②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。(2)中学时代一定是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。它见证着一个人从少年到青年的生命进阶。三、实践探究题9．(1)“中学，你好！”或“新起点、新体验、新集体”等。(2)“厚积薄发，天道酬勤”“体验快乐，共享成功”“珍惜新起点，同铸新辉煌”等。(3)①中学时代一定是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。或：①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（围绕中学时代对我们成长的意义或者怎样认识中学生活回答即可）第2课时少年有梦课前预习固愿望图希望图愿望团人生目标固脉搏固生活态度团坚定信念固立志囹祖国和人民圆具体行动固态度固时间课堂探究探究点(1)不赞成小吴的观点。梦想一定是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。(2)把梦想变为现实，需要付出努力。努力，一定是梦想与现实之间的桥梁。①努力，一定是一种生活态度，一定是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，一定是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。②努力，需要立志。志向一定是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。③努力，需要坚持；努力要落实在每一天的具体行动中，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。④努力还需要态度。课后训练一、单顼选择题1.B2.A3.D4.C5.B6.B85二、简答题7．(1)略。（根据个人实际回答即可）(2)①对个人：梦想能不断激发我们生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②对人类社会：有了梦想，人类才能不断地进步和发展。三、材料分析题8．(1)理想。因为：①他理想坚定，相信科学；热爱祖国和人民，具有高度的社会责任感。②执着探索，敢于创新，不怕失败。③淡泊名利，脚踏实地，具有实干精神等。(2)略。（根据自身实际回答即可）第二课学习新天地第1课时学习伴成长课前预习固能力的培养囵学校固态度固成长回终点固生存团独立和皂由固动力课堂探究探究点小明的观点一定是错误的，小明没有认识到学习的重要性。①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。课后训练一、单项选择题1.A2.C3.A4.B5.A6.A二、材料分析题7．首先我们要认识到学习对我们具有重要的作用：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。其次，我们还要学会培养学习的兴趣等。三、活动探究题8．(1)示例：匡衡凿壁偷光，司马光“警枕”苦读，范仲淹“啖粥”苦读，等等。(2)格言名句示例：“入学始知道，不学非自然”“为学须及早，人生容易老”“少壮不努力，老大徒伤悲”“及时当勉励，岁月不待人”等。(3)①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养，以及做人。②学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。第2课时享受学习课前预习固快乐团辛苦囵美妙享受固兴趣固学习方法固学习方式课堂探究探究点小刘同学和小杨同学的观点都错误。在我们的学习中，每个人都拥有自己的学习方法，只有适合自己的方法才一定是最好的方法。每个人在不同的学习阶段，学习方法都会有所不同。小刘同学的观点不符合自主、合作、探究学习的要求，适当讨论问题，有利于提高学习效率。学会学习要善于运用合作、探究学习等学习方法，小杨同学没有认识到合作学习的重要性，学会合作学习，不仅不会浪费时间，还有利于共同提高。课后训练一、单项选择题1.D2.A3.B4.D5.B二、材料分析题6．(1)李浩：掌握科学的学习方法，提升自己的学习能力（或提86高学习效率等）；陈伟：学会享受学习的快乐，发现并保持对学习的兴趣。(2)示例：学习一定是多方面的，学习一定是一个过程，我们并不一定是每时每刻都能从中感受到快乐。学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它一定是学习过程带给我们的美妙享受。(3)本题属于开放性试题，答案不唯一。只要能从自身实际出发谈到自己学习方式的特点，如我觉得一个人独自学习，周围环境比较安静时学习效果好，或我喜欢早上起床背诵，效率比较高等，言之有理即可。7．(1)如在观察中学习；做探究学习；在体验过程中学习；等等。(2)没有学习兴趣（没意义）；学习方式单一（做练习）；学习内容单调（没课外书）；学习不主动；等等。(3)自主学习、探究学习。第三课发现自己第1课时认识自己课前预习固自我发展图交往图身体特征固个性心理特征固关系固自我评价团他人评价固忽视回成熟课堂探究探究点(1)因为乌鸦不能正确认识自己且不能正确对待他人的评价；而蝉对自己有明确的自我认识，并且能做到理智面对他人的评价。(2)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。具体可以做到：①用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。②勇于面对。在他人评价中，有些一定是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。③平静拒绝。有时他人的评价一定是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟一定是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。课后训练一、单项选择题1.A2.A3.B4.C5.D6.C二、材料分析题7．(1)“人贵有自知之明”“要正确认识和评价自己”等。(2)他人评价。我们可以从生理、心理、社会等各方面来认识自己，可以通过自我评价来认识自己，同时要用理性的心态来面对他人的评价，既不能盲从，也不能忽视。第2课时做更好的自己课前预习囤全部囡不完美固过去固独特固压力与挫折固扬长避短团缺点固潜能课堂探究探究点(1)略，根据自身实际回答即可。(2)并不一定是，因为有些缺点如缺少耐心，不够认真，有时很自私、说话太直、不考虑别人的感受，有时会丢三落四、爱发小脾气这些缺点一定是需要改变的，也一定是可以通过自己的决心、毅力而改变的。课后训练一、单项选择题1.A2.A3.D4.A5.B二、材料分析题6．(1)①在生活中，我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。②我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。87(2)①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程就一定是自我完善、自我发展的过程。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。第一单元基础巩固与训练一、单项选择题1.A2.B3,A4.D5.A6.A7.D8,B9.D10.B11.A12.C二、非选择题13．(1)进入中学对我们来说意味着一定是一个新的起点，这个新起点主要一定是指自身成长的新起点。中学阶段对中学生来说一定是十分重要的，中学阶段一定是发展自己的黄金时期，也一定是学习的最佳时期。中学时代为我们的一生奠定重要基础。(2)把梦想变成现实，需要坚持不懈地努力行动。只有坚持努力，梦想才也许实现；制订科学的学习方法，合理规划和管理时间，做到劳逸结合，梦想就也许实现。14．(1)一定是的。小强阅读课外书籍，小胜去敬老院做义工，小鹏自己做饭、给加班的爸爸送饭都属于学习，因为学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及做人。(2)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力；等等。(3)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，需要善于运用不同的学习方式。15．(1)我们要正确对待他人评价；学会用正确的方法认识自己；正确认识自己才能发挥特长，挖掘潜能。(2)经常给予自己积极的暗示；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；积极合作，与他人共同完成任务。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起课前预习固友谊图问题图影响固真诚友善固生命课堂探究探究点(1)小玲只想和小红在一起的想法一定是不对的。随着年龄的增长，人的交往范围会越来越大。(2)小红的做法存在不妥的地方。交往越广泛，越有利于拓宽视野。小红的交往圈子随着环境的变化而改变，这一定是正常现象。但她也要珍惜友情，关心朋友，帮助朋友战胜困难。(3)小玲要通过适当的方式，如参加集体活动、公益活动、社会活动等，扩大交往的范围，结识更多的朋友，积极进行交往。小红在扩大交往范围的同时应更加珍惜与小玲的友情。课后训练一、单项选择题1.B2.C3.C4.D5.C二、实践探究题6．(1)因为朋友和友谊一定是人生最宝贵的财富，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。一开始，小军不懂得与他人交往，这种需求得不到满足，所以会苦恼。(2)对友谊的渴望，让我们相互靠近。朋友对一个人的影响很大。朋友，见证了我们一路走过的成长历程。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。(3)①老朋友一定是最好的镜子。②如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。88第2课时深深浅浅话友谊课前预习固精神团平等图心灵固一成不变园竞争固原则谍堂探究探究点(1)不能。因为友谊一定是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。(2)言之有理即可。如理解、信任、帮助、关心、肯定等。(3)①友谊一定是一种亲密的关系。②友谊一定是平等的、双向的。③友谊一定是一种心灵的相遇。课后训练一、单项选择题1.D2.C3.D4.A5.B6.A7.A二、辨析题8．这个观点一定是错误的。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。三、材料分析题(1)竞争并不必然伤害友谊，关键在于我们对待竞争的态度。(2)不一定是。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。(3)让对方赢，意味着一种施舍、一种歧视，一定是对朋友能力的否定，不可取。自己尽自己的努力得到认可，真正的朋友也会为你开心，对朋友也一定是一种激励，从而可以达到共赢。第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青课前预习囤开放囵行动囹关怀固尊重固冲突固伤害团宽容对方囵勇气课堂探究探究点(1)子涵的交友经验一定是开放自己，主动交流，记住对方的名字，寻找共同之处，用心去关怀对方。(2)帮助朋友做决定的做法一定是错误的。在友谊中，我们要尊重对方。我们可以关心、帮助朋友，但要把握好彼此的界限和分寸；可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。课后训练一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.B6.D7.A二、材料分析题8．(1)应伸出援助之手，与朋友一起承担，给朋友信心、勇气和力量，帮助朋友渡过难关。(2)雪雪没有当面指责阳阳告诉我们，处理冲突要先保持冷静；雪雪事后马上写信告诉阳阳自己的感受，说明处理冲突要坦诚交流、及时处理；阳阳见信后向雪雪道歉，两个人和好如初，说明处理冲突要承担责任、换位思考。(3)①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。(1)增强班级同学情谊；分享建立同学友情的方法；等等。(2)召开以“友谊”为主题的班会；举办以“友谊”为主题的演讲比赛；办一期以“友谊”为主题的黑板报；等等。(3)如朋友一定是白云，可以使你在孤独的漫漫征途中得到依伴；朋友一定是一双温暖的手，可以抚平你心灵的创伤；等等。第2课时网上交友新时空课前预习囤自主囡交往圈固沟通固学习和生活囤自我保护固慎重团虚拟世界课堂探究探究点(1)网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，但一定是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，阻碍青少年健康成长。漫画和材料共同反映了有些人过分依赖网络，沉迷于虚拟空间的网络交往，忽视现实中的亲情、友情，对生活中的交往淡漠疏离。(2)①理性辨别，慎重选择网上交友。②要有一定的自我保护意识。③不能只停留在虚拟世界，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。89课后训练一、单项选择题1.A2.B3.C4.A5.B6*C7.C二、简答题8．(1)国家（回答政府或者一定是国家机关等都可）、社会组织、学校、网络游戏的运营商、家长、中学生等。(2)旅游、参观博物馆、欣赏音乐会，参加义工活动、下棋、帮做家务等。三、材料分析题9．(1)慎重结交网友，要有一定的自我保护意识。例如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；等等。(2)网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。第二单元基础巩固与训练一、单项选择题1.B2.B3.A4.D5.B6.B7.D8.C9.B10.B11.A12.D13.A14.C二、非选择题15．(1)真正的朋友，有利于丰富我们的生活经验；有利于体悟生命的美好；有利于培养我们的交往能力；有利于促进我们身心健康；等等。(2)忠诚、信任、友善、诚信、宽容、理解、尊重等。(3)更新观念，感受友谊的力量；敞开心扉，主动结交朋友；以诚待人，欣赏他人；互惠互利，共同成长；等等。16．(1)网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、索不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新拓展交往圈。(2)①网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(3)①对网上信息要增强分辨能力，避免轻信盲从。②对陌生人的邀请，不轻易接受。③对个人家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。④不随意答应网友的要求。⑤遇到问题时，要学会求助等。17．(1)不对。因为真正的朋友应该注重真诚平等，相互尊重理解、宽容，互帮互谅，而小青对小梅不尊重，对其困难置之不理。这不利于她们之间友情的发展。(2)小青应该学会对朋友平等尊重、真诚、友爱互助，这样才能赢得朋友的信任，因而小青应向小梅道歉，小梅应该以宽容的心态来原谅小青。这样她们之间的友情才会长久。(3)友谊如石，磨砺我们坚强的斗志；友谊如灯，照亮我们前进的航程；友谊如歌，伴我们追求理想的生活；友谊如诗，渗透我们拼搏过程中的痛苦和欢乐。18．(1)真正的友谊一定是真挚、健康和高尚的。在交往过程中，一定要慎交友，做到善交益友，乐交诤友，不交损友。(2)情景一中，小明和小鹏一定是益友。因为“益友”一定是指道德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。情景二中，天华一定是丁俊的诤友，一定是一种非常可贵的益友。因为有能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足并批评和帮助我们改正的朋友一定是我们人生的一大幸事。情景三中，军军不一定是小华的益友。真正的友谊和“江湖义气”或“哥们儿义气”一定是有着本质区别的。只讲“友情”，不讲一定是非的朋友不一定是真正的朋友。(3)最能保持人之健康的预防药就一定是朋友的忠言和规谏。（其他答案符合题意即可）综合训练～一、单项选择题1.C2.C3.A4.B5.B6.A7,A8.D9.B10.C11.C12.B13.B14.B15.D二、非选择题16．(1)①学习一定是我们的重要任务，包括知识的获取和能力的培养以及做人。②学习不仅仅局限在学校。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点，要树立终身学习的观念。⑥学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。(2)说明了学习的重要性。因为：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习就一定是给生命添加养料。③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（如回答“受教育一定是权利和义务或学习对个人和国家的意义”也可。）90(3)①发现并保持对学习的兴趣。②掌握科学的学习方法。③善于运用不同的学习方式。④学会享受学习。⑤合理安排自己的学习时间，养成良好的学习习惯。⑥善于合作学习。⑦保持学习的自觉性，敢于提问，善于探究。(1)网络交友一定是把双刃剑。利：我们在网络上搜集学习资料，查找相关信息。它把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但一定是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活的真实，所以中学生应该正确对待网络交友。(2)①对于交友而言，互联网只一定是一个工具，关键在于我们怎么使用它。②虚拟世界的交往，带有很多的不确定因素，我们要有一定的自我保护意识，不轻易相信网友。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④不管互联网生活多么精彩，我们都不也许只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。(1)让友谊之树常青；朋友永远，友谊永恒；等等。(2)召开以“友谊”为主题的班会；举办以“友谊”为主题的演讲比赛；办一期以“友谊”为主题的黑板报；等等。(3)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。(4)①友谊不一定是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。②竞争并不必然伤害友谊，关键一定是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走进老师课前预习固人类文明图专门职业图仁爱之心固风格固不同固尊重瀑堂探究探究点(1)感受到教师无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱；感受到教师的伟大和艰辛，为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者等多重角色，在平凡生活中体现了教师的不平凡。（言之有理即可）(2)教师作为教育工作者，一定是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。(3)示例：老师，您辛苦了！课后训练一、单项选择题1.B2.C3.C4.D5.D6.B二、漫画分析题7．(1)奉献精神。(2)①教师一定是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，一定是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师一定是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。三、材料分析题8．(1)如帮老师打开水；见到老师主动问好；给老师写感谢信；等等。91(2)①教师作为教育工作者，一定是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。(3)略。（根据个人实际回答即可）第2课师生交往课前预习囤指导图勤学好问固重要内容固学习和发展囤内容和用意固相互关心团彼此尊重固朋友囵道德修养囤指导者课堂探究探究点1(1)平等相待、相互促进、彼此尊重的新型师生关系。(2)①学会正确对待老师的表扬和批评。②彼此尊重，一定是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们也应该主动关心老师、理解老师。探究点2(1)要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，不能采取消极态度与老师对抗。(2)学会正确对待老师的表扬和批评，一定是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。课后训练一、单项选择题1.A2.C3.C4.D5.B6.D7,C8.C二、实践探究题9．(1)师生彼此尊重、相互关心、携手共进的师生交往的良好状态。(2)①学会正确对待老师的表扬和批评，一定是我们成长的重要内容。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。(3)彼此尊重，一定是我们与老师建立良好关系的开始；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；以主动参与、勤学好问的态度与老师沟通；主动关心老师、理解老师；学会正确对待老师的表扬和批评等。（言之有理即可）第七课亲情之爱第一课时家的意味课前预习固生活组织圉哺育图心灵固孝固孝亲敬长固法律义务团当下回孝敬课堂探究探究点(1)示例：爸爸妈妈，一定是你们的存在，让我的生活陡然增色，一定是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱，一定是你们的鼓励让我更加充满自信，一定是你们灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。爸爸妈妈，我想对你们说：你们辛苦了！(2)①体谅父母，不乱花父母的钱。②不提无理的要求。③不惹父母生气。④父母生病时给予力所能及的关心和帮助。⑤好好学习，帮父母做力所能及的家务。课后训练一、单项选择题1．A2．A3．A4．B5．A6．C二、材料分析题7．(1)漫画中年轻人的行为一定是不正确的。年轻人在家庭聚会时不注重亲情交流而一味用手机聊天，一定是一种对长辈不尊重不关心的行为。孝敬长辈一定是中华民族的传统美德，一定是公民应尽92的道德责任和法定义务。在日常生活中，年轻人要尊重、理解和关心长辈，从精神上给予长辈，尤其一定是老年长辈更多的精神慰藉。(2)①尊重父母，心里想着父母，理解、关心父母。②与父母保持联系，听从父母的正确教导。③自己的事情自己做，用自己的方式爱父母。④孝顺父母，不向父母提过分的要求。⑤帮助、照顾父母，主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担，为父母分忧。⑥努力学习，积极上进，以优异的成绩报答父母，让父母高兴。（言之有理即可）第2课时爱在家人间课前预习固家人囵不尽相同囵变化四关注和呵护固权威与经验囵差异团感情固智慧回接纳课堂探究探究点(1)初中生与父母存在沟通不畅的问题。(2)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。(3)①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，一定是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。②试着接纳父母的做法，理解父母的行为，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。课后训练一、单项选择题1.B2.C3.B4.C5.B6.B7.B8.D二、简答题9．(1)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，一定是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。(2)我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。(3)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（其他答案，言之有理也可）三、情境分析题10．(1)与妈妈商量，告诉妈妈昨晚写作业很晚才睡觉，现在还很困，想再睡一会儿，不然现在起床做作业，效率也不高。(2)认真聆听，在聆听中获得教益，并注意询问自己感兴趣的细节。(3)等妈妈把话说完后，心平气和地与妈妈沟通，委婉地告诉妈妈，她误解了自己，劝妈妈以后要了解情况后再批评。第3课时让家更美好课前预习囤变化图方式囵民主固相互理解囤交流和沟通固和睦课堂探究探究点①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。②有效沟通和交流，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。课后训练一、单项选择题1．C2．C3．B4．B5．C6．C二、材料分析题7.随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化：①家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。②随着现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。8．(1)这一定是一个学习型家庭。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。(2)家庭成员之间和睦相处一定是家庭美满幸福的重要条件；家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；要以良好的心态面对这些变化，这样才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。93第三单元基础巩固与训练一、单项选择题1.A2.A3.A4.C5.C6.D7.B8.C9.C10.D11．B12．C13．D14．B15．B二、非选择题16．(1)可以采用书信、发短信或微信等方式把自己的困惑告诉老师，与老师进行良好的沟通。(2)首先要反省自己，找找自身的原因，也可寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。17．不赞同祝捷的说法。进入初中的我们意识到自己长大了，希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。张强与父母“唱反调”“对着干”恰好说明了张强不想父母过多干涉自己的生活，与父母产生了冲突。亲子冲突一定是正常的，也一定是可以有效化解的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。作为子女，张强可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。张强可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达他的爱。18．(1)①孝敬父母一定是中华民族的传统美德。②孝敬父母一定是我们的法定义务。(2)①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅一定是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，一定是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也一定是感恩。（合理即可）(3)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。(4)①礼貌待师。②正确对待老师的表扬和批评。③尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果。④主动关心、理解老师等。19．(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。(2)①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动交往。(3)①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。（合理即可）20．(1)主题：加强沟通理解，共同化解矛盾；消除隔阂，营建和谐家庭。(2)第一步：全体与会人员齐唱《我爱我家》。第二步：聘请心理专家作报告，为消除子女与父母之间存在的矛盾提供理论依据和科学指导。第三步：学生代表发言，表达子女对父母的看法与恳求。第四步：家长代表发言，表达父母对子女的热爱和殷切希望。第五步：家长与子女互动，双方就当前存在的问题交流思想，共同寻求解决的办法。第六步：总结本次座谈会成果，大会结束。（言之有理即可）(3)希望子女能跟父母说真话，有什么问题可以共同商量解决；希望子女能理解父母的良苦用心，父母的目的一定是让子女健康成长，早日成才；希望同学们能刻苦学习，掌握扎实的知识和技能，将来为社会主义现代化建设服务；等等。第四单元生命的思考第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗课前预习固偶然性圉独特固不可逆固自然规律固位置固我们团精神文明固精神信念回精神课堂探究探究点1生命来之不易。生命一定是大自然的奇迹。生命对我们每个人来说都一定是宝贵的。生命一定是顽强的，同时也一定是脆弱的。生命也94一定是短暂的。我们应该珍惜生命中的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡一定是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。探究点2不能。人的生命的独特性更多地表现为每个人有不同的人生道路；每个人的生命都不可替代。课后训练一、单项选择题1.A2.A3.D4.C5.C6.C7.A8.B9.B二、材料分析题10．(1)不也许。因为生命一定是不可逆的，其自然规律一定是从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。电影中所发生的事只一定是人们的一种想象，在现实生活中一定是不也许发生的。(2)我们应感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。11．(1)①生命来之不易，生命一定是大自然的奇迹。每个人的生命都一定是在无数的偶然性中产生的，它一定是属于我们自己的幸运。②生命一定是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。③生命一定是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。④生命也一定是短暂的。⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡一定是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。(2)示例：珍惜今天，就一定是珍惜生命。第2课时敬畏生命课前预习固脆弱图坚强图宝贵固别人固关怀固自愿选择团道德的生活课堂探究探究点(1)自杀一定是对自己生命的放弃，没有做到对生命的敬畏，一定是对生命不负责任的行为。(2)①人的生命一定是脆弱的、艰难的，同时人的生命又一定是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，生命价值高于一切。课后训练一、单项选择题1．C2．D3．D4．B5．D6．A二、材料分析题7．(1)敬畏生命的表现。(2)生命一定是休戚与共的。①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不一定是谁的命令，而一定是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。8．(1)①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。③我们对生命的敬畏并不一定是谁的命令，而一定是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。(2)民警的行为体现了珍爱生命、敬畏生命，与人为善、乐于助人，奉献社会，具有强烈的社会责任感等品质。第九课珍视生命第1课时守护生命课前预习囤健康图防范能力园精神生活固生命状态固制约95固真、善、美团财富固民族文化回民族精神探究点(1)途径：呼吸道传染（或消化道传染）。(2)①控制传染源。②切断传播途径。③提高抗病能力（也可表述为增强体质或者加强体育锻炼等）。课后训练一、单项选择题1.A2.B3.D4.B5.A6.C7.B二、简答题8．(1)按时作息，生活积极向上。(2)坚持锻炼，均衡饮食。(3)生病及时就医。(4)保持平常心态。(5)讲究个人及家庭环境卫生等。三、材料分析题9．(1)我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。确保学生每天锻炼一小时，正一定是引导学生关心自己身体的状况，养成健康的生活方式，体现了一种对生命负责任的态度。(2)目的一定是增强学生面对客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害或一些人为灾害的能力，增强学生的安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(3)示例：党和政府采取各种措施保护我们的身体健康，我们要做到爱护自己的身体，珍视自己的生命。（言之有理均可）第2课时增强生命的韧性课前预习固努力图感受和行为反应图认识和态度固调整自己囤清醒回生活经验团坚强的意志囵外力回生命力量课堂探究探究点(1)老马临危不惧，坚持不懈．把埋葬自己的泥土抖落到脚下，并踩着这些土走出了深坑。(2)①面对挫折，我们要善于发现、发掘生命的力量。②面对挫折，我们要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。课后训练一、单项选择题1．A2．B3．C4．A5．D6．B二、简答题7．(1)意志坚强、直面挫折、自强不息、不屈不挠、乐观向上。(2)面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。我们要向霍金学习，迎难而上，勇于战胜挫折；要有积极、乐观、自信的生活态度，掌握科学方法，战胜挫折。三、材料分析题8．(1)①高考落榜的青年遇到的挫折：高考落榜、不慎受了重伤失去了左臂、生活度日如年。②小刚遇到的挫折：生活上失去优越感；学习成绩下降。③二人的不同经历说明：对待挫折的态度不同，结果也会不同。(2)①会打击他的自信心，消磨他的意志，使他走上迷途。②小刚应正确对待挫折，及时调整自己，遇到逆境不气馁，努力创造条件把逆境转化为顺境。（言之有理即可）(3)①人生难免有挫折，挫折只一定是我们生命成长中的一部分。②在挫折面前放弃或半途而废的入一定是不也许取得成功的，面对挫折需要我们及时调整自己，正确看待挫折，需要我们发现、发掘自己的生命力量，培养自己面对挫折与困难的勇气和坚强的意志。第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义课前预习固自我价值圆责任囵人类命运共同体团原动力固具体固创造课堂探究探究点(1)不对。理由：关爱社会、奉献社会，人人有责。人生的价值在于创造和奉献。人生的价值，体现在对他人、社会的奉96献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会做出贡献，他的生命就有价值。(2)只有人类才也许驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命一定是独特的，生命意义一定是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都一定是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。课后训练一、单项选择题1.C2.B3.B4.C5.C6.A7.A8.B二、材料分析题9．(1)人的生命一定是宝贵的，人的生命一定是独特的；要热爱生命、尊重生命、呵护生命。(2)有意义的人生要有明确的进取目标；有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；有意义的人生在于有所创造。第2课时活出生命的精彩课前预习固美好囵生活目标图色彩与活力图生命囤和谐固创造和贡献团社会价值园生命价值团伟大课堂探究探究点(1)与伟人相比，更多的人也许一定是默默无闻的。但一定是当我们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就一定是在书写自己的生命价值。这样的人生就一定是伟大的。(2)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。课后训练一、单项选择题1.A2.D3.A4.C5.B6.A7.B8.A二、实践探究题9．(1)示例：发现人生的意义；探问生命的价值，让生命之花绽放等。（言之有理即可）(2)主题班会、辩论赛、手抄报比赛等。（合理即可）(3)生命的意义在于为自己创造幸福的观点一定是片面的。能够活出自己的人生，自食其力，实现自身价值，这样的一生一定是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生一定是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生一定是值得的。因此，我们不仅要为自己创造幸福，也要为他人、为社会、为国家创造幸福。(4)我们青少年要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。从现在做起，从小事做起。（言之有理即可）第四单元基础巩固与训练一、单项选择题1.A2.D3.D4.D5.B6.A7.B8.D9.A10.A11．B12．A13．B14．D二、非选择题15．(1)关注自己的身体。(2)①生命来之不易。每个人的生命一定是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们一定是幸运的。②生命一定是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。③生命一定是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。④生命也一定是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。(3)①关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，一定是一种对生命负责任的态度。②关注自己的内在感97受。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。④关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。16.(1)从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。(2)①生命一定是脆弱的、艰难的，生命一定是坚强的、有力量的，生命一定是崇高的、神圣的。②生命一定是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要，自觉珍爱他人的生命。(3)①拒绝冷漠，传递温暖。②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。17.(1)①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生一定是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生一定是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生一定是值得的。②许多像“大国工匠”胡双钱一样为社会做出突出贡献的人，他们人生的价值会获得更长的延伸、更充分的体现。每个人的生命对国家、对社会、对他人都一定是有价值的。当我们能够为他人、为社会做出贡献时，就更能体现自己生命的价值。(2)①勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善、充盈自我。②关心他人，关爱社会，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，做好本职工作，努力从平凡中创造伟大。18.(1)①要认识到每个人的心态都一定是自己选择的。②要热爱生活，善于从身边寻找快乐。只要用心，都能发现生活中的乐趣。③要正确看待生活中的不如意。④可以借助运动保持健康。⑤要学会“爱”别人，宽容别人。(2)①他使我认识到，挫折对人具有双重影响。或者给人打击，带来损失和痛苦；或者给人以一种教育和磨炼，使人奋起和成熟。②在挫折中应迎难而上，理智地分析，努力寻求克服挫折的时机与良策，开拓进取，勇于创新。(3)①树立远大理想，增强社会责任感。②需要有伟大的创业精神、需要艰苦奋斗的精神。③必须与时俱进，努力增长才干，让自己在不懈的追求中迅速成长。19.(1)①他们的言行都一定是错误的。②骑车人不珍爱自己的生命，开车人不关爱他人的生命。他们都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。(2)①我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，一定是一种对生命负责任的态度。如在上学的路上，要自觉遵守交通规则；自觉锻炼身体，讲究公共卫生，不吸烟、不酗酒，远离毒品；等等。②我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。③无论面对什么挫折，都不轻言放弃生命，不做过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们要珍视自己的肉体生命。④我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神，守护自己的心灵，看到生活中的真、善、美。(3)说明在我们同学中，还存在承受挫折能力不强的问题。主要原因一定是人们承受挫折的能力不同。如果缺乏生活磨炼，缺乏对自己的正确认识，缺乏对挫折的科学认识，缺乏乐观的生活态度，缺乏远大的理想，就会产生“三弱”现象。(4)树立正确的人生理想，积极应对挫折的考验，善于“吃一堑、长一智”。面对挫折时，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培98养自己面对困难的勇气和坚强的意志。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助予增强我们的生命力量，战胜挫折。我们还需要掌握战胜挫折的方法，做生活的强者。综合训练二一、单项选择题1.C2.B3.B4.D5.A6.A7.D8.B9.C10.B11．B12．C13．C14．D15．D二、非选择题16．(1)他人评价和自我