部编版九年级道德与法治上册课件：3.2 参与民主生活 课件

情境导入:阅读教材“运用你的经验”

九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被取缔了。思考：1.你是怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为的？2.小泽还可以采取哪些方式反映问题？第三课追求民主价值3.2参与民主生活

行使民主权利目标探究一新知探究1.推进社会主义民主制度化、规范化和程序化建设

谁当选都和我没有关系，不去投票！

谁能给我带来好处，我就投给谁！

谁和我关系好，我就投给谁！

探究分享：在“投谁一票”的问题上你是怎样想的？

谁有能力，我就投给谁！谁弱势，我就投给谁！

2.民主选举是人民实现民主权利的一种形式民主选举的形式直接选举和间接选举等额选举和差额选举公开、公平、公正原则公民积极、主动、理性参与选举。

探究分享：为什么要举行定价听证会？3.民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式民主决策的根本保证社情民意反映制度专家咨询制度公民集中民智，促进决策的科学化。重大事项社会公示制度社会听证制度播放视频：《安徽进一步推进公共资源配置领域政府信息公开》视频下载地址：/s/1UwkTQtGvCAA1mRCAhyuK4w4.民主监督是公民参与民主生活的具体体现意义：①有利于提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；②有利于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情

增强民主意识目标探究二新知探究1.为什么要增强公民的民主意识?阅读教材P41—42，找出观点。教师点拨：（1）在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度,一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。（2）在我国,塑造现代公民,需要增强民主意识,使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰,体现在日常言行中,成为一种生活方式。（3）增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。

学生社团作为学生组织实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情形，你会怎样选择：

1.社团管理和活动决策一般遵循少数服从多数。如果你是少数派，你会……

2.面对成员的意见分歧，如果你是社团负责人，你会……

3.社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会……

4.面对别人的批评和建议，如果你是社团的负责人，你会……探究分享小组合作探究：每一种情形中我们该怎么选择？（1）尊重多数派的意见，但对自己的意见经过理性分析，认为有道理，应该冷静客观阐述自己的意见并保留。（2）以理性、公正客观态度做双方的工作，协调好双方关系，化解分歧，寻求集体利益最大化。（3）理性反思自己的行为，是否符合集体主义要求，是否得到大家的支持和理解，是自己的做错了要主动认错，是正确的坚持原则。（4）认真倾听，冷静分析，学会尊重，坚持原则。【点拨】

社会生活中难免会出现一些谣言，对此我们有一些不同的态度和观点：

1.有些谣言没有什么大的危害，可以宽容；

2.说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护；

3.谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让谣言自生自灭。探究分享小组合作探究：1.你是否同意上述观点，说明你的理由。

2.我们应该怎样反对各种谣言？①自觉增强宪法意识，遵从宪法精神；②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和妥协的民主生活态度；③通过参与公共事务和民主生活，在实践中提高民主意识和民主能力。2.生活中，我们应该怎样增强民主意识？知识体系参与民主生活行使民主权利公民如何行使民主权利推进社会主义民主制度化、规范化和程序化建设增强民主意识为什么要增强公民的民主意识?公民应怎样增强民主意识?随堂练习1.人民民主专政的建立的历史事件是（）A.新中国的成立B.社会主义三大改造C.文化大革命D.1982年宪法修改2.下列对行使民主权利的认识不正确的是（）A.参加